至精至柔才能至诚

至精至柔才能至诚

至精至柔才能至诚

压制住孩子不让她有说话的机会，是非常粗暴、简单和幼稚的做法。

欣颖回忆说，小时候自己母亲工作很忙，个性也很强，学习上生活上总对她很不耐烦。如果自己学习生字时发声与妈妈不一样，妈妈总会很强权地纠正她。她特别想解释一下自己如何学会这样发音，或者问一下其他相关的问题，妈妈的声音则变得更高，压制住她想要表达的愿望。很简单，妈妈只要女儿承认错误改正错误就行了，并不想听女儿说其他的“废话”；妈妈只想强调自己说的是什么，而不想听女儿说的是什么。欣颖觉得妈妈太霸道，她说不出“自我中心”这个词，只是总觉得很伤心、很孤独。

自己当了母亲后，欣颖也发过誓，教育一定要民主，性情一定要柔和起来，一定不能像母亲对自己那样对女儿，可工作一忙，时间一久了，那些心里的誓言就淡忘了。再说，孩子放在爷爷奶奶那儿好几年，自己天天加班，月月忙报表，和女儿在一起时就是带她出去玩，给她买东西，过春节也是忙活着年饭，到处看亲戚。

每天都活在事务中，并不代表通过做事已经使自己的心灵成长了。事务的规则很粗泛，远没有人的心灵精细敏感，尤其是在孩子的教育面前，所有做事的才华、能力、成就都要归零。现在的孩子们会的知识特别多，尊严感特别强，要求被尊重被理解，甚至有的孩子爱真理爱面子甚于爱父母。因此，当代的父母们都要努力去找寻心灵相会时那最精细敏感的接触，在与孩子眼神相交最微妙的时刻，孩子就读懂了你的爱心，这样的精微心理才能真正打动孩子的心，而责骂抱怨更是粗重无比，只能使亲子双方更烦恼，彼此的心灵更封闭。

做事是需要决断力的，来不得犹豫不决和优柔寡断，而孩子的教育则是需要细水长流的。《易经》六十四卦里有一个“蒙卦”，其卦象是上面是山，下面是水，对孩子的启蒙应该是从山上流下来的涓涓细流，只有这样才能滋润孩子幼小的心灵，而不应是瓢泼大雨或滚滚洪水。事实上，对待所有人的心灵都应该以柔克刚，至精至柔的人才最真诚，真诚最能打动人心。

欣颖要面对的，不是孩子的教育问题该怎么解决，而是她自己长年该做什么功课。她要长年做一种静思反省、精细体味人心的功课，是调控好自己情绪再面对孩子的功课，这样，她的调柔能力才会很强，很容易观想孩子的道理，也很有灵性，与孩子通心。

欣颖说，自己长年不怎么带孩子，现在孩子又总在她身边，每天疲于应付生活，没精力让她做功课。的确，如果没孩子，她没有情境去训练，有了孩子，她又开始整天忙于事务……无论如何，心中坚定地去朝着更柔和而敏感的方向去努力，不管到什么程度，只要一直在坚持就好。