与其批评，不如引导

与其批评，不如引导

原则一：与其批评，不如引导

在生活当中，有时某些孩子可能出现一些不良行为，这时孩子的父母情急之下往往会训斥他、揍他，其实这样是在无意之中强化孩子的不良行为。因为孩子的不良行为引起了父母的注意，孩子对这些行为的印象与日俱增。多数孩子会选择引起父母注意的行为，而不愿选择父母毫不理会的行为。

比如，孩子大多喜欢信笔涂鸦，只要自己高兴，纸上、地上、沙发上、墙壁上，便会成为他们即兴创作的画布。如果上前制止，他们有时不仅充耳不闻，而且还越画越来劲儿。

一般情况下，当人的欲望在得不到满足时，就会采取攻击性的行动。大家可能注意到存在着类似这样的情况，假如孩子在某游戏当中连续输几个回合，便会脸色一变，假戏成真，争吵扭打，以发泄心中的愤懑。父母强制性地阻止孩子画画，孩子又怎么能够顺从呢？

5岁的涛涛非常喜欢画画。一天，涛涛把新粉刷的卧室墙壁画了个乱七八糟。爸爸发现后，不由火冒三丈，准备狠狠揍他一顿。涛涛看见爸爸凶巴巴的模样，吓得哆嗦着嘴唇说：“爸爸，你看，画上面有我梦想中的‘小人国’，热闹的‘海底世界’和大闹天宫的‘孙悟空’……”

听了孩子的话，父亲遏制住心中的怒火，平静下来，开始思考孩子为什么爱画画？孩子绘画的兴趣怎么去引导和保护？

经过一阵冷静思考，他笑着对孩子说：“你画得真好，你以后是否可以把这么漂亮的画画到本子上，好让我收藏起来慢慢欣赏。”涛涛欣然答应了。

接着，爸爸亲自动手，说笑着把墙上的画涂去，一边涂还一边叹惜地说：“这是多么好的画呀！擦了太可惜了，以后千万别往墙上画了。”涛涛既领悟了爸爸的用意，又受到了鼓励，后来真的不到处乱画了，而且画画的兴趣越来越浓。涛涛就这样踏上了绘画之路。

这位爸爸本来对孩子在墙上画画非常生气，但他没有批评指责，而是正确引导，帮孩子走上成材之路。

专家评语

孩子乱画的时候，父母是批评还是引导，这是特别重要的。父母身为孩子的启蒙老师，首先要对孩子进行艺术情感的教育。家庭环境和人际关系中充满艺术气氛与情趣会对孩子的兴趣、爱好、情绪、性格产生重要的影响。在经济条件允许的情况下，室内的布置力求美观、朴实、整洁大方，富有艺术性，桌上造型别致、色彩新奇的装饰品都会给孩子以美的启迪和美的享受。在这样的艺术氛围之中，孩子能够陶冶情操，活跃艺术细胞。

据调查分析，孩子约从3岁至6岁起开始画画。其中，3岁幼儿90%无法给他的画命名，10%是画好了以后再命名。4岁的孩子18%不能给他的画命名，37%是在画的时候才命名。5岁的孩子，80%画之前先命名。

或许，大家清楚，当孩子需要在画画以后或在画画当中命名时，这时期的孩子，成人虽不明白他们画中的内容，但是对孩子而言，这画是对他们童心世界的描绘，是在倾诉自己的心声。

对于这种画，不管它是如何的不成体统，父母仍应仔细地询问他所画的是什么。由于受到父母的询问，孩子会把内心的茫然的印象，开始运用思考来组织，并在他们熟悉的字词里找寻他们的答案，这样对孩子所造成激励的动力是十足的，孩子会从中体会到了父母对他的爱与肯定，他定会更加努力地去画画，甚至做其他事也更加用心了。

孩子看似在信笔涂鸦，但有可能这是孩子走向绘画道路的前奏。

事实上会画画的父母总是少数，大多数父母既不是画家，也不擅长画画，只具备中小学时学过的一点点美术常识。

当然，父母会画画对孩子会有一定的帮助，但不会画画的父母也没有必要叹息。毕竟并非所有的技艺超群的画家都是祖传的技艺，也就是说，艺术家的“艺术细胞”并非遗传得来的。当孩子处于幼年时期完全可以借助环境的影响，依靠父母的因势引导，跨进绘画艺术的殿堂。

除了绘画，还有书法。每个人都渴望自己写得一手好字。孩子也不例外。对于一些低年级的孩子，他们的肌肉发育尚不完全，手部活动不协调，因此，孩子即使有把字写好的愿望，但质量依然很差。这时如果大人们发现了孩子的字迹，就以衡量成人的标准来判断孩子的书写好坏，对孩子只能造成伤害。

作为艺术情感教育的基本内容，培养孩子对绘画的兴趣、好奇心，是父母必须要做好的事情。父母随时观察孩子的兴趣，在他们高兴画的时候，要多多地表扬鼓励。孩子做什么事情往往都会缺乏持久性，针对孩子兴趣容易转移的特点，要及时采取办法进行巩固孩子的画画兴趣，经常变换方式、方法来引导他们。

献给父母的忠告

在孩子们看似具有“破坏性”的行为中，可能蕴藏着巨大的潜能。在这种情况下，与其批评，不如引导，希望每位父母都能从孩子的缺点中发现他的“闪光点”。