孩子与父母是合作者

培养孩子的合作精神

培养孩子的合作精神

随着世界多元化的发展，有许多工作只有在集体合作的基础上才能完成。因而，在未来的社会，一个人能否与人合作，则决定着其命运。鉴于此，作为父母就应从小锻炼孩子与人合作的能力。

五一劳动节，刘风和刘雨的父母要带他们去郊外爬山，然后野餐。

临行的前天夜里，一家人经过讨论，对准备工作进行了分配：妈妈负责去超市买食品，爸爸准备烤肉的炉子，10岁的刘雨提出负责所有餐具，12岁的刘风负责准备调料。爸爸提醒他们是否应该列出一个单子，一则防止遗漏，再则若家里不够的物品，可及时去买。刘雨很快就列出了单子，请爸爸过目，随后便开始准备；而刘风却跑到外面找邻居的孩子玩。爸爸警告他带齐调料，否则野餐不会好吃。刘风边跑边说：“放心吧！我绝对不会忘记。”爸爸有些不放心，准备自己来做，转念一想应当给孩子一个锻炼机会，不要越俎代庖，于是便没有再督促刘风。而刘风也很开心地玩到很晚才回来。回来后，他到厨房里忙活了一阵，装了满满一袋瓶瓶罐罐，便回房睡觉去了。

第二天一早出发，爸爸并没有再检查刘风的准备工作。一家人高高兴兴上路了。走了2个小时的山路，选好了野餐的地点，大家开始准备午餐。等肉烤熟后，每人倒了一杯饮料，整理好盘子，开始往烤肉上倒调料。

“刘风，烤肉汁在哪里？”刘风伸手到袋子里去找，怎么也找不到。“我记得从冰箱内拿出来的。怎么会没有？”

“你有没有列在单子上？”

“我没有列单子，我记得我把所有的调料都拿出来了。”刘风又翻了一遍，大家都在那里等着。

刘风最终没有找到，不觉惭愧地低下了头。

通过这件事刘风认识到，由于自己的过错，不但影响了自己，也影响了别人，使这次的活动大为逊色。但是，爸爸并没有责怪他，只是无言地看着他，然而这件事情本身就深深教育了刘风。妈妈和爸爸有没有想到刘风会忘掉一些东西呢？完全可能，或者说是在他们的意料之中。如果爸爸出面督促刘风按列的单子准备，就像刘雨那样，情况会怎样呢？首先刘风会感到爸爸不相信他有能力料理这件事，自尊心会受到伤害；再者爸爸反复督促，会使刘风感到很大的行动限制，有为人所驱之感。这两项加起来就会产生抵触情绪，极可能甩手不干，或与爸爸短兵相接一场，让大家都不愉快，最后所有的事情还是需要妈妈来做。爸爸即使成功地迫使刘风按照自己的方法去做了准备，野餐因此而毫无缺憾，但刘风并没有学到任何经验与教训，反倒加深了对爸爸的强制方法的反感。

显然，刘风父母的做法是明智的。尽管这次野炊因刘风遗漏受到一些影响，但对刘风的成长却有深远的影响，教育他懂得作为集体一员应具备的责任心，懂得与人合作的重要性，懂得做事要认真有程序的道理。

专家评语

与人合作的能力，已成为当今世界人才的重要素质之一。现在，随着独生子女的增多，父母大多对孩子都比较娇惯、放纵，致使这些孩子养成了任性、脾气大、与人合作能力差的毛病，这是父母的悲哀。有些父母把孩子视为掌上明珠，对他们百依百顺，使这些孩子只知道自己，很少想到别人，逐渐养成了“以我为中心”的不良心理状态。

那么，父母应该如何培养孩子的合作精神呢？

——给孩子一些思想准备

对家务劳动与家庭生活进行一些讨论是必要的：关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，随后便是列出家庭生活所包括的劳动项目等。这本身对孩子就是一个很好的教育，知道维持一个家庭的正常生活需要花费多少劳动，因而体会到父母的辛苦。这样的讨论会在孩子们心中建立起家庭是一个生活团体的概念，在这个团体中每个人都要分工合作，各司其职，相互帮助，才能生活圆满。

——创造一个良好的家庭气氛

一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐人际关系的孩子。作为父母，必须把家庭成员之间的关系处理好。对任何人都要谦虚、平等、有礼貌。孩子的模仿能力极强，因此，作为父母首先自己要身正，这样孩子就会以父母为榜样，逐步养成与人合作的良好品德。

——尽可能多地让孩子参加集体活动

那些“以我为中心”的孩子，开始在集体活动中很难与同龄伙伴和睦相处，只有碰了几次钉子以后，才会意识到在集体活动中一定要想到他人，让孩子在活动中提高自身与人合作的能力。

献给父母的忠告

与孩子沟通，就要抓住孩子的心理，与孩子玩成一片，乐在一起，那样就可以做到与孩子真正意义上的沟通，从中教育孩子与人合作。