职业技术学院教师和高中教师

教师职业伦理的基本特征

教师在社会进步和发展进程中有着不可替代的地位和作用。教师在把人类社会积累的知识经验和科学文化一代一代传授下去并不断地丰富和发展的同时，把社会发展的不同历史阶段的思想观点和道德行为规范传递给青年一代，使得人类社会物质文明、政治文明和精神文明得以继承和发展。因此，教师职业是神圣而光荣的职业。

影响一个人成长发展的因素是多方面的，有遗传和环境的影响，有家庭教育和社会教育的影响。教师在这些影响中起着主导作用。教师按照预定的教育目的和严密的计划，遵循教育的规律，通过一定的组织，对学生进行系统的影响和引导，促进学生的全面发展。

教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他将来的发展方向。一个人从儿童时代开始，他的知识领域的开拓，智力的发展，人生观、道德观的建立，文明习惯的养成，总之，人的个性的形成，教师起着重要的作用。教师的作用是任何其他作用所不能代替的，因为学生的心灵需要教师的心灵去塑造。现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，有人就宣扬，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡，这种看法是错误的。机器教学永远代替不了教师的作用，不仅因为教学机器的设计和内容程序的编制需要懂得教育规律的教师，更重要的是学生心灵的塑造是不能用机器加工的，只有用教师的思想感情、意志和智慧去感染和熏陶。教师丰富的学识、高超的教艺，会成为吸引学生去攀登科学高峰的“磁石”；教师高尚的品德、不倦的教诲，往往能使误入歧途的“学生”重新走上正路，成为有用之才；教师的辛勤劳动、顽强的意志，会给那些心灵上有创伤的学生带来信心和毅力。这些是任何先进的教学机器都无法做到的。教师对学生的成长发展的作用是确定无疑的。

正因为如此，对青少年成长有着重要影响的教师，其职业道德也必然为社会所关注。教师职业伦理是指教师在教育实践过程中形成的比较稳定的道德观念和道德行为规范，它是教师职业活动范围内调节教师与社会、学校、他人相互关系的行为准则。教师职业伦理具有鲜明的特征。