在游戏中学会积极思考

在游戏中学会积极思考

6.在游戏中学会积极思考

今天，我们将带给孩子们一个惊喜：带着他们玩一次挺刺激的“枪战”！

他们需要释放！［高楼大厦的生活让孩子们不能释放自己的天性，他们需要可以释放的途径。］

“你说，他们是老师吗？怎么能带我们玩这个？”一个第一次参加活动的孩子问。

“你觉得他们是老师吗？”章鱼冒出了怪怪的声音，“他们顶多就是……我也说不好，但你可以完全放心，他们绝对不是老师！”

孩子们用自己所得到的五元钱，给自己添置了战斗装备：一把配有十发塑料子弹的手枪。

“枪战是很危险的，我们需要做好保护！”处事一向谨慎的小白，总担任那个最后“安保”的角色。

“常松昨天早就想好了！一会儿你就等着看好戏吧！”我看向小白，神秘地卖着关子。

干完农活之后，孩子们听说要公布枪战细节，所有人迅速从地里赶到了教室。

“我知道你们都想玩枪战，而且昨天也买了枪！但是，作为枪战的参与者，你们能否说服我们让你们玩？现在留给你们20分钟的时间，让你们写出能够进行枪战的理由和进行中需要注意的事项。如果能够说服我们，你们可以进行枪战！”常松大声宣布。［引导孩子说明自己的渴望来源和如何对自己的行为负责，能帮助孩子提高责任心。］

“最后我说一下。”孩子们的头齐刷刷地转向我，“枪战如何进行、怎么玩，我们都已经准备好了，这将会是一场特别刺激、特别精彩的枪战！但能不能玩，就看你们的了！”

20分钟后，当我们重新回到教室，发现黑板上歪歪扭扭地写出了两个板块的内容。

能够玩枪战的理由基本如下：

1.这里的枪比北京便宜；

2.北京不能玩，这里能玩；

3.玩枪战我们感到高兴，你们希望我们开心，所以让我们玩。

如何保证枪战安全进行的理由如下：

1.保证不打村民；

2.保证不打危险部位；

3.如果出问题，我们自己负责；

4.兰海叫停就停；

5.常松叫停就停；

6.小白叫停就停

7.肖洋叫停就停；

8.不能因为结果影响团结。

写得不错，可我还是发现了一个非常大的疏忽。

“如果你们谁受伤了，如何负责？”我提出这个问题.

每个人都毫不犹豫地说：“自己负责，我们立刻打电话给父母，让父母负责！”

“是吗？父母怎么负责？”

“我们马上打电话让他们知道事情的发生是怎样的，和其他人没有任何关系！”

“父母凭什么给你们负责，你们自己行为所造成的后果，父母为什么要为你们负责？并且父母现在还不知道这件事情，你们就可以随便替他们同意为你们负责任吗？你们要做到对自己的行为负责，而不是任何事情都要父母负责！”［父母承担所有的责任是孩子依赖感增强的原因。父母一定要让孩子对他们自己的行为负责，而不是怕孩子受到惩罚而替代他们负责。现在所接受的惩罚是他们成长中最好的礼物。］

孩子们一愣一愣地点了点头，枪战随即拉开序幕。

在每一个安全细节都被细心的小白上上下下检查了一遍之后，枪战正式开始。

枪战规则是让“翅膀”们分成两组，一组为攻，一组为守。负责守护的一方需要保护放在帐篷里的鼓，如果攻击方击响那鼓，则攻击方获胜。每组每人拥有八发子弹，没有多余的子弹发放。其实，这里被埋下了伏笔——他们可以根据攻击需要互相交换子弹。可是，他们谁都没有发现这个规则的技巧性。

任何一场好游戏都应是参与人员严格遵守规则之下完成的，因为这次枪战对于孩子们来之不易，所以每个人都非常严格地遵守规则。

我有一个外号叫“兰总结”，每次活动或游戏之后我都会总结一番。毕竟任何一个教育行为的重点在于任务完成后的反思，特别是参与者本身的反思。［游戏中最重要的是总结和孩子们自己的反思。游戏后，父母一定要引导孩子总结游戏中的得失。］

虽然是场枪战，但可圈可点的地方还是很多的，我的点评自然有了丰富的内容。其实，最重要的就是游戏中的配合。就拿枪战来说，可以单兵作战，但绝对需要指挥官，而两组在领导不明的情况下都出现了没有战略部署的情况。

“看，你们最后有多少人的子弹是没有用完的？”我仿佛大侠一般提问。

“我，语凡、章鱼……”孩子们都在纷纷点数。

最后发现，超过一半的人是没有充分利用资源的。

“进攻的重点是什么？防守的重点又是什么？”

“进攻就是打，防守就是不让他们来打鼓啊！”达达爽快地回答。

“是啊！但我们丝毫都没有看见你们的目标！”我一脸瞧不起他们的样子。［孩子成功后适度地挑毛病能激发他们的斗志。］

“什么呀，我们当然有了。”这个嘴硬的达达。

“刚才的比赛，你们都尽力避免被对方攻击，可是，你们的最终目的是要攻击鼓。你们完全都在攻击对方而忘记了自己的目标。”我加重了语气，“如同我们在学习上目标明确，我们要考一个好中学、好大学。可在这个过程中，我们也许会因为好玩而忘掉目标，我们也许会因为不喜欢某个科目而不按时完成作业，我们也许会因为喜欢上某个人就把学习的时间耽误了。所以，你们需要明白到底什么是你们真正的目标，不要浪费你们的子弹——也就是你们的精力！”

孩子们精神振奋，把枪都放在地上，格外认真地看着我。

“我确实忘了鼓的事了，就忙着用枪了。”语凡大声说。

“你让我们统计子弹，我发现很多人都没有用完，我们是不是应该把子弹重新进行分配？但时间不够啊！中间又没有暂停……”章鱼找到了问题的关键，不过还没找到最佳解决方案。

我向章鱼投去了赞许的目光：“在每一个战斗中，如果没有能够充分使用资源那就是没有物尽其用。看看你们手里的子弹，而当你们是一个团队的时候，子弹应该如何分配才能达到最佳的效果呢？能不能让攻击力强的人多有些子弹呢？从战斗开始的整个过程中都没有停歇，那我们应该从什么时候考虑这些问题呢？”

“从开始的时候吧？”

“可我们还需要了解每个人的水平才行。”

孩子们七嘴八舌地炸开了锅，大脑的激荡让他们兴奋得在院子里又蹦又跳。

我们几个大人相视一笑，这样的场面我们太熟悉了，每次孩子的想法得到一个崭新的激发后开始他们自由的思考时，他们都会如此兴奋，因为那是属于他们自己的思想，如同自由一样美丽的思想。［孩子的自我反思非常重要，有利于孩子内省智能的培养。］

把一个孩子渴望的游戏变成一个需要他们积极思考的任务，在这个过程中，孩子们学会了自我约束，也开始意识到想得到的东西和自己的责任是同等的。一个会玩的高手绝对是一个会思考的高手，所以让孩子高质量地玩实际上就是一种最有效的学习方式。

生活中充满了无数的可能，孩子们更是拥有无限的可能性！在这天大地广的地方，孩子们能够自由奔跑，能够大汗淋漓，这是件多么畅快的事情！