当孩子集结到夏令营
11.当孩子集结到夏令营
在孩子们准备期末考试的同时，“侦破天下”的夏令营也进入了最后的倒计时。拖着疲惫的身体，我回到家，准备到小区里先透透气，缓解一下最近过于紧张的情绪。
小区绿化非常不错，每逢夏天的夜晚，花园里、水池边散步乘凉的人都很多，我也难得悠闲地在小石子路上漫步，呼吸着飘散着芙蓉花香的空气，很是惬意。
此时，电话响了。
“兰海吗？我是章鱼，你在干吗呢？”
“散步呢！”这小孩，找我干吗呢？
“对了，你属什么的？多高啊？喜欢什么啊？”章鱼严肃地发了一连串的问题。
“问我这个干吗？属龙，1米62，体重保密。我喜欢什么难道你们不知道吗？凭这个，能当我学生吗？”我恶狠狠地说。
“哈哈，保密，等到夏令营的时候你就知道了，你就等着被我们折磨吧！”
电话立即挂断了。
我早就准备好被孩子折磨了。一直以来，我非常羡慕春秋时期的孔子，能带着弟子周游列国，我也非常喜欢和孩子们一起到一个陌生的地方。简单来说，就是一起流浪，走到哪儿算哪儿，而且我们之间没有老师和学生的关系，大家都是团员。我想去大草原、去中国的北极村！但，这个想法我还不敢和常松、小白沟通，我准备策划好之后再给大家一个惊喜！
开营当日虽然通知9点集合，但章鱼、向真、豪豪、冉冉很早就到了，提前到的孩子们已经开始帮我们运道具。
经历了上次招聘的余震，孩子们纷纷给我们写了求职报告，希望能在这次夏令营中担任营地特别助理。经过我们讨论，上濒聘用了年仅十三岁的叶幻和壮壮担任了特别行政助理。我还和这两个小家伙正式签署了一份合同呢！我们可是要付工酬劳的，这可能是这两个孩子平生第一份劳动所得吧。
远远地，我看见豪豪朝我跑来。
“兰，兰海。”他一边喘气一边说。
“怎么了？又出事了？”
“没有没有，你还记得我给你说的‘三虎’吗？”豪豪急速地发问。
“‘三虎’？”我大脑突然断电。
“就是冬令营的时候，我告诉你比我厉害多了的那个，这回夏令营他们也来了。”豪豪脸上既有得意又有一丝害怕。
“来了就来了吧，有什么啊？”我试图从陌生面孔中寻找“三虎”的影子。
“那你就等着吧！我可告诉你，有你受的了，我还没告诉常松呢！”他有些幸灾乐祸。
“那就先告诉我名字吧，都叫什么名字啊？”我装作不经意的样子开始打探敌情。
“哦，你不是说你不关心吗？”豪豪小眉毛上扬着看着我，居然调侃起我，“好，那我告诉你：孟家、张辰和陈健。”说完，他就迅猛消失了。
好奇心如我，怎能忍住不先去探个究竟呢？
我打开名单，孟家、张辰、陈健，三个人的名字果然在名单上，分属不同营队，其中两个在桐桐的营队。
于是我先登上大车开始点名，实际是为了看看这“三虎”长啥样。
“孟家。”
“到！”这个家伙连头都没有抬一下，一直盯着手上的游戏机。
“张辰。”
“到！”嘴唇红红的男孩像弹簧一样从座位上起来，精力旺盛。
还有一个呢？不用说，肯定就是在他俩旁边的那个。
“陈健。”
“到！老师，你看我回答得多快啊！”果然是旁边那个帅哥，虽然才上五年级，身高却已过了1米70，一开始就主动和老师套近乎，果然有一手。
我暗暗观察，直到现在，那被称作“大虎”的孟家始终都没有抬头，好像自己独自待在一座高峰上。
我看向窗外，冉冉的头发好像梳理得不错，海希怯生生地站在车下面，可能很久没有见到过如此热闹的场合了，还有才八岁的小家伙子庄，还有一个最特殊的孩子：毅然的妹妹雁儿。
我深呼吸了一口气，不知道这回要接受怎样的折磨和挑战呢。
出发前在营地准备会议上，我们已经分配了具体任务，我主要负责观察每个孩子，无具体细致之分。除我之外，常松和小白是最累的，因为在学校里的女老师已经够多了，在这里男老师的榜样需要充分得以体现。媛媛、凯音和小鹿则带领各自队伍进行竞争。
车上，我们临时进行了调整。决定让“三虎”归到一个营队中，这样有利于管理，至少可以让“大虎”管理其他“二虎”。而且我们决定将他们归到桐桐营队之下，趁机考验桐桐，女营长能够以柔克刚，对此我充满信心。
可没想到，刚到营地就出事了，并且还是海希出事了。
由于海希自己独处时间长了，他已经习惯让所有人的行为、习惯跟着他改变。大家还在等候安排时，他就开始不耐烦了，焦躁不安地一个人往外冲。媛媛看见后，立刻叫住他并让他开始检查所有房间的卫生，才安抚了这紧锁眉头的小情绪。可他那一吼一叫确实把很多孩子吓了一跳。大家异样的目光让海希更加不适应了，不知如何是好。
我站在远处，从一个全面角度来观察孩子们的反应。
所有孩子脸上都出现了各种表情变化，而只有两个人不为所动，一个是孟家，另一个就是一直超脱的语凡。冉冉冲到海希旁边，竭尽所能地帮着媛媛，桐桐拉着几个小女孩的手朝这边张望着，子庄在一边偷着乐，而雁儿脸上露出了害怕的表情，躲在了哥哥毅然后面。
按照计划，我们要进行一个“接力比赛”，实际上就是常规的跑步比赛，这能让孩子们在短时间内建立团队概念。
所有孩子都在营长的带领下走到比赛地点，只有海希一个人孤零零地在一根大柱子下站着，手抱在胸前，惊恐地看着这么多唧唧喳喳的孩子们，他慢慢地把头转向我，眼中露出乞求。
这孩子只认识我，我已经成为了他走向人群的途径。［孩子永远会接受他所信任的朋友的帮助，希望父母是他所信任的人。］
我慢慢地朝海希走过去，每走近一步，我就能看见他眼中乞求增多一分。当我靠近他身边时，他的双手已从胸前放下了。我把手伸出去，什么话都没说，他把手递给了我。我们俩一起朝前走去，可就在要走到人群中时，突然，海希一下子把我的手甩开。
“我不要去，我不要！”海希开始往路边上跑，声嘶力竭地大吼。
我大步上前，想拉住他的手。不过，狂怒下的海希根本没有停下来的意思，此时由于害怕融入集体的他，开始各种语言的拼凑，纵使我这懂几国语言的人也都听不懂他的话。
突然，一个身影挡在海希的面前。
怎么会是他？
“别闹了，我们一起比赛了。”
惊呆了！海希居然停下来了。
我在一边被震撼了，居然会是孟家？居然海希还停了下来？
可好景不长，就在大家还在排队准备开始比赛时，只见排在第一个的海希突然像箭一样朝终点冲过去，所有的人都傻了，不知道他要干什么。等他跑到终点后，他双脚顿地，大声嘶喊着：“你们怎么还不跑？”
等我到他面前时，他泪流满面，嘴里嚷着：“都等这么久了，为什么还不跑，我不等了，我要拿第一！”
那一刻，我的心都疼了。
这个孩子已经远离人群很久了。由于自己的担心害怕，他对团体有一种本能恐惧，害怕自己不被接纳。所以孟家的话比我管用，因为孟家来自于那个他想要融入的团体，孟家在海希眼中是一个代表，代表了团队的接受。
海希又回到了刚才那根柱子下，我回头一看，所有孩子都看着我，我拉着海希的手什么都没说。这个孩子，太没有安全感了，他自认为在很多活动中他会落在后面，骄傲而敏感的他不能允许自己再次因为落后而不受重视。［孩子总是会认为之所以自己不被接受，是因为自己不好。］所以，只要排队，他一定要站第一！只要比赛，他就一定要是第一！
牵着他的小手，我突然想到海希妈妈送别时对我说的话：“海希跟着你们，我就放心了，兰海你们不会和其他学校一样让我把他带走吧？”
霎时间，我心生坚定。不管如何，在这里，除了我以外，还有很多孩子们，他们都会用一颗最真诚的心接纳海希。因为在这里，我们是一家人，我们能够互相包容。
“三虎”所在营队果然在接力比赛中获胜了。可因为过于嚣张，在晚饭集合时候晚到，常松猛扣了他们200分。
在第一天让大家重视规则的方法就是扩大规则的影响力。例如扣分行为，所以常松的外号就是“常扣”。晚饭时，看着第一天就被打压的“三虎，”我决定给他们一次机会，也让我有更多时间接触他们：“这样吧，因为是首次扣分，我认为可以给三营一个弥补机会，晚上联欢会需要用60个气球，晚会前你们到我那儿把气球吹好，分数可以再考虑。”［惩罚的方式有很多种，而让孩子有机会补救，是创造了又一个教育机会。］
“我们肯定完成。”营长桐桐说这话时，完全没有看到那“三只老虎”横眉冷对的看她。
晚饭后，我特意把整个营地里最具亲和力的昂昂安排和海希同一屋，希望他们能够和平共处。昂昂是来自深圳的孩子，每次寒暑假他都会到北京来参加营地活动。这孩子最大的特点就是和任何人都能相处，并总能看到别人的优点。让他和海希在一起不仅让海希的安全系数增强，也给昂昂创造了一个挑战沟通能力的机会。
其实，每个孩子都是另一个孩子成长的机会。我能理解父母们希望自己孩子能和更优秀的孩子或更平和的孩子在一起，因为这样自己孩子的机会就不会被剥夺，就能从优秀孩子身上得到正面影响。但父母们忽略了一点，我们生活在一个真实的社会，孩子们长大后肯定要独立面对各种环境，人群中自然有优秀和平庸的人，也总会有平和的、自我的、控制欲强的人，我们不应在孩子们成长过程中人为地放弃这些成长机会，孩子们应该学会与不同的人们相处，学会去判断其他人，学会保护自己应有的权利。
我视察完所有房间，手机就响了起来，“三只老虎”已经到了我房间。
“这里有多少个气球我不知道，但你们需要吹60个，开始吧！”我从道具房拿出三包气球。
还没等我说完，陈健就上前搭讪：“老师，听说您是从德国留学回来的，是吗？我去过德国。”
“他们都叫我兰海，没人叫我老师。你别多说了，吹气球去。”我充耳不闻地搭讪。
“好嘞！不就是吹气球吗？看我的吧！”陈健笑嘻嘻道。
张辰一边向孟家请教如何把吹好的气球扎好，一边和我逗乐：“兰海，你说今天这样扣我们的分公平吗？一下子还扣这么多？”
“就是啊！一点都不公平。”陈健放下手上的气球，又走到我身边，“我也觉得是这样，兰海，你在德国时都去过哪些地方呢？”
“陈健，你懂什么啊，德国当然都走遍了，关键是除了德国还去过哪里？”张辰一边捆着气球一边说着。
“你们啊，都别问这些了，还差20分钟就到点了，60个气球没有吹好的话，那200分无论如何也要扣掉了！”孟家从头到尾都背对着我，只有这两个家伙不断在闹腾，我不得不发话。
“我们肯定能完成的，你看这是我吹的。”张辰拿着气球炫耀起来。
“你？不就这么几个吗？这活我做起来有难度，还是你们吹好了，我来扎线吧。”陈健笑眯眯地对着张辰说。
张辰看了一眼陈健，用手指了指孟家的后背。陈健无可奈何地拿起一个气球，开始吹，气球还没鼓起来，他又开始说了：“今天晚会有什么节目呢？听豪豪说，你们这个地方玩的东西都是我们从来没有玩过的，有这么玄吗？不太可能吧？”
“是吗？不相信，那晚上你就老老实实在下面坐着，任何一个游戏都别上来玩。”我故意没好气地说。
陈健一看我搭话了，立刻凑了上来：“兰海，你们老师这么辛苦，有任何需要我帮忙的地方，告诉我，只要有我们在，没有什么事情搞不定。”
“得，你还是先把这60个气球搞定吧！”我推开陈健，我算是已基本明白陈建的风格了，就是和老师不断套近乎，只说不做。［我们都是心软的，一定不能被孩子们的“甜言蜜语”攻破，父母一定要注意。］
“这是60个气球，已经完成了。”这是“大虎”孟家说的第一句话，也是唯一的一句话。我终于有机会直视这个寡言少语的男孩了。孟家有一张严肃的圆脸，眉清目秀的他眼神中却有着一种和这年龄不符的成熟味道。
“三只老虎”的特点通过这60个气球已让我摸着头绪了。孟家绝对是三个人当中有影响力的人物，很有责任感；张辰是一个比较合群、有执行力的家伙；只有陈健靠拉近和老师之间的关系来打自己的小算盘。
“来，兰海，我来帮你把气球拿到教室里去。”陈健一个健步冲过来，把气球都夺了过去。
我暗笑，这些花花肠子，我们小时候都用过了的，你们就等着吧！
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