【摘要】：战车和车战孔子讲学图西周时期，天子控制着教育大权，也垄断着学术。宗室京畿，不但是全国最高学府所在地，也是全国文化教育中心，集中了大量的图书典籍和人才。昔日由政府掌握的学术，逐渐向民间传播，从而使很多人掌握了知识和技艺，从前的官府之学也成为春秋战国诸子百家学说的渊源。春秋末期，诸侯国之间的竞争更趋激烈，各国为了谋求霸权或求得生存，招纳贤才不遗余力。
战车和车战
孔子讲学图
西周时期，天子控制着教育大权，也垄断着学术。宗室京畿，不但是全国最高学府所在地，也是全国文化教育中心，集中了大量的图书典籍和人才。进入东周时代，王室衰微，失去了政治上的权威；它直接控制的领地很小，地方诸侯不再按制度经常性地向中央纳贡，王室财力枯竭，学校连维持下去都感到困难；再加上王室内部为争夺权力发生内讧，造成学员四下离散。这样，官学赖以生存的政治经济基础日渐瓦解。随着政治经济权力的下移，学术也随之下移。从周室逃离到各诸侯国的官员，其中多数是有知识、有技能的文官，他们在出走的同时也带走了自身掌握的文化学术。昔日由政府掌握的学术，逐渐向民间传播，从而使很多人掌握了知识和技艺，从前的官府之学也成为春秋战国诸子百家学说的渊源。
春秋末期，诸侯国之间的竞争更趋激烈，各国为了谋求霸权或求得生存，招纳贤才不遗余力。在旧官学体制瓦解，而诸侯国又忙于攻战无暇顾及教育的时候，对一种能够承担起培养人才的新的教育模式的急切需求产生了，私学由此应运而生。
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