【摘要】：程序转换法一个观察过程总要经过一个顺序来逐渐完成。能否迅速地找到适合观察对象的观察顺序，是一个人观察力高低的一种表现。“程序转换法”是让学生们学会选择不同的顺序来观察不同类的事物。这种训练可以使学生学会有条不紊地进行观察和分析，抓住事物各方面、各层次的特征，使观察力、思考力都得到相应的提高。
程序转换法
一个观察过程总要经过一个顺序来逐渐完成。能否迅速地找到适合观察对象的观察顺序，是一个人观察力高低的一种表现。因此，学生要用一种观察顺序来观察不同的事物，或用不同的观察顺序、角度来观察同一种事物，都是帮助学生获取丰富信息、学会比较分析、提高观察力的有效手段。
观察顺序首先是被观察事物的不同空间顺序，如从上到下、从左到右、由表及里、由远到近等等，还可以由部分到整体、由整体到部分。对于同一个事物而言，既可以依循空间顺序，也可以从不同结构次序入手，以获取不同信息，从不同角度认识事物。
“程序转换法”是让学生们学会选择不同的顺序来观察不同类的事物。比如，观察某种动物、植物或某个物体，通常采用从整体到局部，再从局部到整体的顺序分析法；观察街景、山色、水光等自然景物时，多采用由近及远或由远及近的方位顺序法；而观察某一事件，则必然按照开头(起因)、中间(经过)、结局的时间发生顺序法。这种训练可以使学生学会有条不紊地进行观察和分析，抓住事物各方面、各层次的特征，使观察力、思考力都得到相应的提高。
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