【摘要】：作者在描叙完神奇而勇敢的鱼的命运后，加了一段点睛式的议论：逆反是生活中不可缺少的精神，但逆反必须遵从自然规律和历史的选择，否则历尽艰辛得到的只能是毁灭。假如作者没有对鱼的“逆反”行为作画龙点睛式的议论提升，呈现给读者的材料内涵（立意）充其量不过是就事论事，鱼是多么勇敢，多么伟大。
点睛式提升
画龙需要点睛才能使龙鲜活起来，作文也是如此，叙述了一件事，描绘了一个场景，运用了一个论据后，也需要个性化的抒情议论来点睛（题），这样，所用的材料才有了意或情的走向——规定（明确）性，才使材料由“实”走向“虚”——拓展（深）性。总之，使材料活了、明了、深了。如下面是则描写一条逆流而上的神奇而勇敢的鱼的材料。
水从高原流下由西向东，渤海的一条鱼逆流而上。
它的游技很精湛，因而游得很精彩。一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中层层的渔网，也躲过无数水鸟的追逐，它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹。又穿过了激水奔流的青铜峡谷，博得鱼们的众声喝彩。它不停地游，最后穿过山洞，挤过石罅，游上了高原。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着游的姿势。有人认出这是渤海口的鱼。
作者在描叙完神奇而勇敢的鱼的命运后，加了一段点睛式的议论：
逆反是生活中不可缺少的精神，但逆反必须遵从自然规律和历史的选择，否则历尽艰辛得到的只能是毁灭。
假如作者没有对鱼的“逆反”行为作画龙点睛式的议论提升，呈现给读者的材料内涵（立意）充其量不过是就事论事，鱼是多么勇敢，多么伟大。不可能透过现象，从哲学的高度本质性地来提升立意，给读者以哲理的启悟。
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