在审美活动中提高想象力

在审美活动中提高想象力

①发展多种爱好。广泛的兴趣和爱好，能使人提高生活的自信心和乐趣，想象也就有了广阔的天地。有的人对任何美育活动都不感兴趣，这是多种原因造成的。有的是受环境影响的结果，有的是受个性特征的束缚。但是，人的生活情趣是通过活动逐渐培养起来的。参与一种艺术活动，就是让自己在参与学习过程中增添审美情趣，以便丰富自己的想象力。

②尝试学习摹仿。发展想象力的直接方式，就是学会摹仿。摹仿伴随着再造想象和创造想象的活动。例如学习书法，无论是柳体、颜体，虽其风格各异，但都应以临摹字帖为先。摹仿得越接近字帖，表明再造想象和创造想象能力越强。这是因为通过摹仿把握了各种字体的风格特点及其联系，自觉地将字帖上的字与自己临摹的字加以对照，体验美的特征，并且在前人书法基础上加以创造，走出自己的新路。这一临摹的过程就是再造想象乃至创造想象的过程，人们在摹仿的过程中自然提高了想象力。

③提高审美素质。这可有以下几方面：

第一，积极参加美术学习。美术包括绘画和雕塑、剪贴和手工艺制作等。美术是一种“造型活动”。它利用一定媒介塑造新事物形象，创造想象始终贯穿于活动的全过程。参加者应全身心地投入，由感知、情感体验到产生创作动机、创造出新形象，倾注全部热情，使全身心都得到发展。

第二，努力寻求音乐“细胞”的增长。通过对音乐的旋律、节奏和声以及表现力和创造力的感受，可以开发人的想象才能。由此可见，培养音乐素质和发展想象力是同步的。

第三，创编健美操和参加舞蹈表演。参与健美操的设计和表演是发展想象力、提高审美素质最有效的途径之一。它既可锻炼人对音乐的感受能力，又可随音乐的律动提高人的动作协调表现力和创造想象能力。

第四，开展小型的文学创作活动。别林斯基说：“在艺术中，起着最积极和主导作用的是想象。”文学创作要刻画人物，或者描写场景，都要求创作者具备丰富的想象力。文学艺术也是人类社会生活形象生动的体现，主要应用形象思维，它的想象特点更突出、更具体，加之浓郁的情感色彩，更容易发挥感染力。因此，青少年利用业余时间，练习写诗歌、散文、小说，或者朗诵文学作品，开展演讲活动，都是开拓想象才能的最佳活动。