感受人性之美
孟子的“性善论”，荀子的“性恶论”，虽然对人之初的“性”的观点相左，但他们追求人性的真善美是一致的。我们生活在大千世界中，无时无刻不在感受人性的真善美。虽然有的人一时被假恶丑迷惑，但最终还是向往真善美的。
有一位同学非常自卑、孤独，甚至对整个世界充满仇视，但他人性的真善美始终闪耀着光芒。他在《受伤的蝴蝶》中就展示了这样的一种人性美。他一个人无助地走在操场上，不愿接触任何人，任何人也不愿意与他交谈。强烈的自卑感使他把自己拘束在一个狭小的空间里，精神障碍使他失去了身边所有的朋友，而他又是我的同桌。
由于对新环境的不适应与学习的巨大压力，他对周围产生恐惧，甚至对整个世界都充满了仇视。比如，老师说哪里哪里发生了惨案，他会说：“太好了，本来就应该裁人！”他还经常通宵不睡，为的是自己又“刻苦”了！如此的怪事，数不胜数。因此，我总想逃避他，不愿做他的同桌。
然而，有一次，我在回家的路上，忽然看见他一个人蹲在花丛边，救护一只受伤的蝴蝶！我一下子愣住了！惊奇地发现他对生灵还有这样的爱心！难道他不是对世界充满仇视吗？我情不自禁地跑上去，帮他一起拯救蝴蝶，一起放飞了蝴蝶……他带着感激之情望了我一眼，主动地说了一句：“谢谢你！”此时此刻，我看到了他信任的眼光，第一次找到了“心心相印”的感觉。
我分明感到，我的同桌也是受伤的“蝴蝶”，他多么需要我们大家拯救他，去放飞他的心灵呀！
一颗善良的心去发现、温暖“他”受伤之心，两颗心撞击出了善良的火花，生命的火花，人性的火花。其实，人性真的都充满真善美的，是我们缺少了发现它的眼睛与心灵。钱理群教授在《语文教育的弊端及其背后的教育理念》中曾呼吁：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子……应当是浪漫主义与理想主义的，即给人的生命的一种亮色。”我们对生活一定要充满浪漫主义与理想主义，以自己真善美的眼光去发现捕捉人性之美。假如我们都能像《受伤的蝴蝶》的作者那样，我们的作文不是充满着人情味与人性的美吗？
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