运用创意的建构

运用创意的建构

结构（构思）是否有创意，也是作文是否有创新的标志之一。要创新就必须突破传统的结构模式，寻求更能表达作文思想内容的结构形式。

1.用剧本建构。高考话题作文“心灵的选择”，有位河南考生采用了剧本形式——六幕剧，并在每两幕前都用一个大的背景提示：“戊戌变法后维新志士四处遭搜捕”，“二十世纪初，中国处于列强统治之下”，“一九九八年百年不遇的洪水席卷而至”。有位专家对该作文有这样的点评：“……采用剧本形式应视为一种创新，给人别具一格的新鲜感。因而是满分作文。”

2.用“蒙太奇”手法建构。有一位安徽高考考生的作文《心灵中的鱼儿》，就是选取了三个时空跨度较大的场景来建构（组接）作文的。第一个是8岁那年打破玻璃窗时抉择的情景；第二个是15岁中考那年，考场上有人给她写有答案的纸团时抉择的情景；第三个是18岁那年，选择自己认为理想的职业，还是选择朋友认为能赚大钱的职业的情景。三个典型画面的组接，不仅有一种历史的纵深感，而且给读者以无限的想象空间。文约意丰，颇有创意。

3.用数学题解要素建构。如《读题与解题》就运用了“典型题例”“解题策略”“答案”“同类变形”“能力提高”“参考答案”“解题技巧”等要素来构成作文框架的。

4.用古诗句建构。如《成长的感觉》，作者在每个年龄段引用了诗句作为领起：“五六岁：夜来风雨声，花落知多少；七八岁：独立扬新令，千营共一呼；九、十岁：至今窥牧马，不敢过临洮；十一二岁：孤舟簑笠翁，独钓寒江雪；十三四岁：欲穷千里目，更上一层楼；十五六岁：江流石不转，遗恨失吞吴；十七八岁：举头望明月，低头思故乡；十九、二十岁：返影入深林，复照青苔上。”

5.用超时空形式建构。如《关于浪漫》作者邀请了古今中外的一些名人，如莎士比亚、拿破仑、培根、孔子、屈原、李白、唐三藏、鲁迅、张爱玲、魏巍、琼瑶、刘墉、王朔、白岩松、葛优、周星驰、刘欢等，一起讨论“浪漫”的话题，发表各自的高见。