【摘要】：注重有效积累巧妇难为无米之炊。其实，考生有的是“米”——札记、剪贴、优秀习作等。如果对这些零散资料，按性质加以精选整理，化零散为整体，化死知识为活资料，那么在高考中我们就能信手拈来，得心应手。高中三年，我们读了许多课文，有中国的、外国的，有当代的、现代的、古代的，我们应有效地利用好这些已学的课文，到高考前再作一个横向或纵向的整理，使这些材料在考前“活”起来。
注重有效积累
巧妇难为无米之炊。只有有了“米”才能“炊”。其实，考生有的是“米”——札记、剪贴、优秀习作等。
1.整理札记。进入高一以后，老师就要求学生进行课外札记。到高三时，有的考生的札记本就有厚厚的几本了。如果对这些零散资料，按性质（道德、理想、勤学、创新等）加以精选整理，化零散为整体，化死知识为活资料，那么在高考中我们就能信手拈来，得心应手。
2.整理习作。对高一到高三的习作作一次系统的整理，把自己的优秀作文再作一次修改，以备高考之用。
3.善用课本。高中三年，我们读了许多课文，有中国的、外国的，有当代的、现代的、古代的，我们应有效地利用好这些已学的课文，到高考前再作一个横向或纵向的整理，使这些材料在考前“活”起来。
4.用好美文。在高考前，老师总会发一批高质量的（有文采，有文化韵味，或具有人生感悟的，或材料特别感人的，或社会热点的等）有针对性的美文，叫考生在早自修或其他时间朗读或背诵。考试一定要充分利用好这些美文资源，让自己的作文再上一个台阶。
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