怎样写好“收获”作文

怎样写好“收获”作文

写作题目

阅读下面的材料，按要求作文。

一个小男孩提着篮子去田头捡蘑菇，捡到一个后就想下一个可能比这个还大，于是丢弃了这个再去捡，但下次捡到的反而比前一个小。他当然不甘心，扔了再去捡下一个，就这样，一直等到他来到田边，篮子里还是空空的。

请以“收获”为题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

写作提示

我们每个人都渴望收获：长辈期望自己的下一代是人才，并且是栋梁之才，为国家、为人民作贡献，为家庭光宗耀祖；学生渴望好成绩，学好真本事，考上名牌学校，将来找一个好工作；农民精心播种，辛勤培育，希望有个好的收成，提高生活质量；商人做生意也希望多多赚钱，为社会、为家庭创造财富。

人们一般注重收获的结果，大多忽略了收获的过程。作家冰心说得好：“成功之花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉……”怎样能获得收获？收获意味着什么？这些是我们应引起思考的问题。作文材料中小男孩为什么捡到最后“篮子里还是空空的”呢？是因为贪，还是不会选择把握？其实，我们的人生如果没有很好地选择或把握机遇，一生就会毫无收获。写作供料

学会选择

《聊斋志异》中的一则故事耐人寻味：两个牧童进入深山，入狼窝，发现两只小狼崽，他俩各抱一只分别爬上大树，两树相距数十步。片刻，老狼来寻子，一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声奔来，气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿。这只小狼也连声嗷叫，老狼又闻声赶去……这样老狼不停地奔波于两树之间，终于累得气绝身亡。

人生与选果

几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。

苏格拉底把他们带到一片果林边。这时真是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。

“你们各顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最好的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。

学生们出发了。在穿过果林的整个路程中，他们都十分认真地进行着选择。

等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。

“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格拉底问。

学生们你看看我，我看看你，都不肯回答。

“怎么啦，孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。

“老师让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现一个很大很好的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走进林子的尽头后，才发现第一次看到的那枚果子就是最大最好的。”

另一个学生紧接着说：“我和师兄恰好相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子。可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我再选择一次吧！”

“老师，让我们都再选择一次吧！”其他学生一起请求。

苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择。人生就是如此。”

写作链接

收　获

佚　名

春华秋实，秋天，是果实压满枝头、万紫千红的丰收季节。

9月18日，我们全体同学沐浴着阳光，伴着晨风来到了坐落在雁栖湖畔的“乡间情趣园”采摘金秋的果实。

从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，崇山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，却不是一件容易的事。为此，同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高了。

老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜藤，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜藤却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜藤，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜藤断了。地瓜没拔出来，还差点摔个大跟头，看来拔不行，还是要挖。

我重新找到一棵又大又粗的瓜藤，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，他们还没有挖出来，心想这回我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。

我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的南瓜才会成熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜藤，使劲用手挖起来。细沙磨得我手直疼，我还坚持挖，直到整个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好大的一个地瓜呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白潮挖出个地瓜爷爷。”这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相看着，大的、小的、圆的，每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。

啊！多么美好的季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽富饶的“乡间情趣园”里感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我忘不了，真的，永远忘不了。

点评

本文的“收获”不外于三层意思：一是农民伯伯的收获，“苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰”，满地丰收的大地瓜；二是同学们辛勤劳作的丰收，“好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋”“大的、小的、圆的，每一个同学都在冲着地瓜笑”；三是同学们思想上的收获，“感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦”。但重点应该是思想上的收获。为了表达这一收获，作者尽情地描叙铺陈了摘果实、挖地瓜的情景或细节，极显“艰辛”与“喜悦”。作者写摘果实、挖地瓜的感受非常真切自然，让人有身临其境之感。因为作者注重观察，又善于把自己的情感融入其中。