【摘要】：因为，我们觉得教育实际上是一个大的概念，是包含了人类生存、生活并且发展的全部的这样一个概念。我们不仅要关注学生，而且要关注教师，关注一切和教育相关的人，无论他是贫困的，还是富贵的；是愚昧的，还是智睿的；是健全的，还是残疾的。我们主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育。
二、人本与行动：新教育实验的理念
（一）为了一切人，为了人的一切
为什么是为了一切人而不是为了每位学生？因为，我们觉得教育实际上是一个大的概念，是包含了人类生存、生活并且发展的全部的这样一个概念。我们不仅要关注学生，而且要关注教师，关注一切和教育相关的人，无论他是贫困的，还是富贵的；是愚昧的，还是智睿的；是健全的，还是残疾的。为什么是为了人的一切而不是为了学生的一切？因为，我们觉得没有教师的发展就没有学生的发展；没有父母的发展，也可能没有学生的发展。尤其重要的是，十六大提出了“人的全面发展”理念，因此，当前社会发展应由“以经济建设为中心”逐步过渡到“以人的发展为中心”上来，人的发展才是硬道理。为了一切的人，为了人的一切，这是我们的核心理念。
我们主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育。我们希望从知识的人本化和学习的人本化出发，引导教育圈中每一个人发展个性，舒展自我，在教育中将人提高到“人”的高度，最终把人“还原”为“人”，达到人的“自我实现”。
（二）教给学生一生有用的东西
“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助于其青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。”
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