提升独生子女交际能力的重要性

提升独生子女交际能力的重要性

怎样的人才算是一个优秀的人？作为大人的我，有时候也会想很久，但是我知道，要成为一个优秀的人，与性格、自身素质、心理、智力、社会适应力等要素是分不开的，每个向往成功的人都需要不断完善和提高。而这些因素的完善与提高和个人的交际能力有着千丝万缕的联系。

这也就是我为什么这么多年来把培养孩子交际能力作为一个课题去研究，并认真写这本书的原因。现在，你肯定想知道：孩子的交际能力与这些因素到底有何关系？对培养孩子成为一个优秀的人到底会有什么影响？下面我们共同进行逐一分析。

一、孩子的交际类型

在对孩子交际能力的调研中，从交际交往的角度，我总结出了六类最为普遍典型的孩子，在这六种类型中，您一定可以找到您家孩子的影子。

1. 孤独型

特点：这类孩子表现较为腼腆，性格内向，平时不怎么说话，即使父母或者他人主动与其沟通，他也是用几句简单的话应付，且很少主动与父母及他人沟通。

生活实例：晚饭做好了，妈妈对着儿子的卧室喊道：“儿子，出来吃饭了！”

孩子没有说话，从屋子走了出来，坐在凳子上，拿起筷子开始安静地吃饭。

“来厨房帮妈妈把汤端一下。”

儿子轻轻“嗯”了一声走进厨房把汤端了出来。饭桌上，妈妈和爸爸一直在聊工作上的事，儿子默不作声地并很自然地吃着饭……

表现形式：经常上网、去网吧，经常长时间地低头做某件事。

2. 善于交际型

特点：这类孩子比较活泼，性格开朗、大方，人缘比较好，能够和任何小朋友玩在一起，有很好的沟通能力，在家的时候经常问父母一些奇怪的问题。

生活实例：为了交通方便，妈妈把女儿转到了一个新幼儿园。这天她带着女儿来到幼儿园，当看到很多小朋友后，女儿主动和大家打了招呼，之后还经常把自己带的好吃的与同学一起分享。

表现形式：经常问父母一些问题，见到长辈会主动问好。能迅速适应新环境，与他人打成一片。

3. 自我型

特点：这类孩子通常以自我为中心，与小朋友在一起玩只考虑自己是否喜欢或者感兴趣，因此，经常会和其他小朋友闹矛盾，甚至大打出手。他们的谦让、合作意识比较淡薄，甚至没有。

生活实例：明明和几个小朋友在院子里玩游戏，因为小朋友们没有按照明明说的方法来玩，明明便把其中一个小朋友推倒了。妈妈说他不应该这样后，明明自己倒委屈得哭了起来。

表现形式：经常独自一人玩游戏，有时还会抢夺其他小朋友的东西。

4. 冲动型

特点：这类孩子在交往中比较积极，会主动和他人沟通，交往意识较强。但是由于理解能力、动手能力等某方面较弱，容易遇到挫折、困难，这时他的控制能力较弱，容易冲动，常常会被其他孩子排斥或者与其起冲突。

生活实例：李敏和三个男孩子一起玩几何积木。他们准备砌一个大大的宫殿，李敏积极地拿着木块，卖力地与大家配合着。但他总是掌握不了技巧，所以，总是在快搭好的时候就塌了，然后他又重新开始，再塌掉，再开始。渐渐地，李敏开始变得急躁粗暴。同伴们也不耐烦起来，将他排除出局。

表现形式：容易生气、哭闹，上学后经常会和其他孩子吵架。

5. 被动型

特点：这类孩子内心很渴望与其他小朋友一起玩，或者和陌生人对话，但又不知道怎么和其他人打招呼，心里总是期望他人能够主动和自己打招呼。

生活实例：丁丁是幼儿园大班的一个孩子，每次上完课休息的时候，总是一个人站在院子边上看小朋友玩耍。有小朋友叫他的时候，丁丁才会和他们一起玩；如果没有小朋友叫他，他会眼巴巴地看着其他小朋友玩游戏，直到结束。

表现形式：不会主动与他人打招呼；但如果他人主动与其打招呼后，他会表现得很积极。

6. 偏交往型

特点：这类孩子交往的朋友比较少，而且这些少数的朋友比较固定，并全是自己所熟悉的人。

生活实例：明辉今年8岁，平时经常和隔壁的小朋友慧慧在一起玩；有时候和大人一样，和慧慧的爸爸妈妈一起聊天。这天，明辉妈妈的同学来家里做客，当妈妈告诉同学明辉是自己儿子时，明辉没有和妈妈的同学打招呼，礼貌地微笑了一下后便低头走进了自己的卧室。

表现形式：面对陌生人打招呼，总有一种胆怯及犹豫的心理。

以上这六种交际类型，相信每一位母亲都能够从中找到属于自己孩子的一类或者多类。而且除第2种类型外，其他几种类型特点都是不利于孩子交际能力发展提升的。当然，如果您发现您孩子的表现符合以上多种类型，请不要担心。因为大多数孩子在成长的过程中都会不同程度地出现以上一些特点，只要我们正确地引导与培养，按照后面的方法去做，就能够培养出一位善于交际的优秀孩子。

二、交际能力对孩子的影响

1. 交际能力的培养与性格

如果仔细观察不同人的性格，你会发现那真的是一件很有意思的事情：性格内向的，他和你坐在办公室一个小时不会说一句话；性格外向的，一个话题能够说两小时，在你没话题的时候，他也能够很轻松地找到话题；性格兼内外向的，有时候话多得如下阵雨，有时候则默默无闻……

在这些不同的性格中，有的能帮助孩子平步青云，如性格开朗、健谈，他们总是有很好的人缘；而有的却成为个人成长过程中的绊脚石，比如性格极度外向、脾气暴躁的，他们总是在不经意间就会得罪他人。因此，一个人的性格非常重要。一个孩子是否有健康的性格，不仅关系到孩子身体的成长，而且还决定着孩子未来人生的走向。

据研究，一个人的性格形成期是在3～6岁之间，也就是说，在这个时期如果不能够养成一个健康的性格，那么在后期进行修正就会变得困难。而据我们分析，孩子在3～6岁这个阶段也是交际能力培养的黄金时期。于是，孩子交际能力的培养与性格养成有了时间上的重合。

活泼开朗的性格对孩子一生都是非常有利的，而这样的性格需要在交往中才能形成。比如有的孩子从小好动，总是主动去找隔壁邻居小朋友玩，在开心交往的过程中便养成了活泼开朗的性格。我们培养孩子交际能力的目的就是要让孩子善于沟通、懂得交流，这一点正好与培养孩子活泼开朗性格重合。

总之，一个不善于交际、喜欢待在家里一个人玩的孩子，长此以往，肯定会形成内向、腼腆的性格；一个善于交际，喜欢和其他小朋友打成一片的孩子，在天真、快乐的过程中，必然会让他的性格开朗、活泼。

2. 交际能力的培养与自身素养

有一年春天，按照学校的工作要求，我带着一个班的学生去郊外春游。班里有两个学生，一个叫王博，一个叫辉辉。因为我没有给他们上过课，只是听老师说这两个孩子比较调皮，平时喜欢打闹。我们出发的时候，老师还特别嘱咐我要盯紧这两个孩子，特别是辉辉。我想，孩子嘛，打打闹闹都是很正常的。

在去一个小山包的路上，王博走在辉辉的后面。突然间，王博调皮地在后面拉了一下辉辉的衣领，然后还假装不是自己。

看见这搞笑的一幕，我自己也被他们逗乐了，同时心中感慨：“做孩子真好，天真烂漫，想玩就玩。”

但是，随后辉辉的反应让我震惊不已，只见辉辉回过头看了一圈，然后盯着王博说：“×××，是不是你打的我？”

这是一句脏话，但辉辉却说得很自然，像是一句口头禅。除了王博外，大家都在笑，只有王博依然假装开玩笑似的说：“不是我，不是我！”

……

如此小的孩子脏话居然随口就来，从其他同学的表现看，他们还把这当成了一种正常现象。这不得不让我担心他们将来步入社会的交际以及自身素质问题。

一个人的交际通常要通过语言、动作来体现，而自身素质最直接的体现也是语言、动作。我们来做一个设想：如果辉辉把这个说脏话的习惯一直保留下去，首先，当他走入社会或者到一个新的环境中去后，肯定会被他人排斥甚至是厌恶，影响其交际以及今后的发展。其次，他的脏话会深深地影响身边的同学，很有可能得到其他同学效仿，从而形成一种恶性循环。

对于辉辉来说，他说这句脏话是成心的吗？当然不是，他也是受害者，他甚至不知道这句脏话的意思，之所以这样顺其自然地说了出来，也是受到了别人的影响。为此，培养孩子交际能力必须要重视语言、行为的教育，告诉孩子在平时生活中要时刻注意，不能说脏话。

同时，感恩也是交际能力培养的重要部分。感恩父母，感恩朋友，感恩帮助过你的人，会让自己变得有同情心和爱心，会提升个人亲和力，让自己更加有人缘。

结合这几方面，交际能力的培养，其实也是对孩子自身素养的一种培养。

3. 交际能力的培养与心理健康

我对一些交际能力较弱的孩子进行了汇总、分析，发现他们都有这样一些特点：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩、以自我为中心、不能合作、任性攻击。从表面看，这些特点都是心理因素。为了进一步确定，我咨询了一位从事心理学工作的同学，当我把这些因素告诉他后，他说这些都是心理疾病。

我一听是疾病，忙问其严重性，他微笑着说：“这种现象在当下很多孩子身上都有，在孩子的成长中会因某些事情改变治愈，比如有的孩子认识到合作的重要性，自我中心强的心理就会减弱甚至消除。”

听他这么一说，我也恍然大悟：合作不正是我所研究的课题“孩子交际能力阶梯培养”的重要因素吗？

最后经过总结，培养孩子的人际交往能力，对维护孩子心理健康有积极的作用，比如人际交往中的尊重、分享、合作、关心能够预防和治疗一部分心理疾病。

4. 交际能力的培养与智力发展

在交际能力培养中，有一个要素叫“察言观色”。它是指在与他人交流的过程中，能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。比如我们在沟通的过程中，对方表现出不耐烦的表情，有些人能够发现、区分并理解对方的意图，适时地结束对话；而有的人却察觉不到，不明白对方的意思。前后两者不同的表现就是一种智力不同的体现。

孩子在2～6岁时，是用人际交往推动智力发展的重要时期。当妈妈生病的时候，孩子能够理解，并感受到妈妈的不舒服，然后还能够对妈妈说一些关心的话；当与小朋友一起玩游戏的时候，彼此之间出现了矛盾，孩子会克制自己，共同协商解决矛盾，这不仅是一个懂得交际的孩子，也是一个聪明的孩子。

5. 交际能力的培养与社会适应力

交际的主要作用是表达自己的想法，理解对方的意思，与他人进行良好的沟通交流，使自己能够更好地融入到社会这个大家庭当中。

社会适应能力，有相当一部分其实就是交际适应能力。比如，社会中有各种各样性格不同、品格各异的人，有时候我们为了工作、个人发展或者完成某件事情，不得不和这些人打交道。也许，你特别不喜欢某类人，但是如果你不能够和他很好地沟通相处，一方面你的目的无法达到，另一方面也说明你的社会适应力差。

而如果能够对孩子从小进行培养，不断提高孩子的交际能力，那么，在将来走入社会后，融入社会时是不会出现或者不会有太长时间的过渡期的。