保护孩子的好奇心，培养创新意识

第六节　保护孩子的好奇心，培养创新意识

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”。近代教育家陶行知也说过：“发明千千万，起始在一问。”孩子好奇，他们必然对不懂的新事物产生怀疑，进而发问或从实践中去探索。久而久之，好奇心就会培养出孩子的创新意识。

生活中常常会看到这样的情景：

饭桌上父母回答不了孩子的问题时，就用“吃饭吧！”来加以搪塞敷衍。有的家长面对孩子提出的问题不经意地说“怎么连这也不懂啊！”还有的家长对于孩子提出的一些稀奇古怪的问题恶语中伤，说什么“尽问些没用的，好好读书得了”、“就你的话多。”甚至有的家长对孩子提的有趣问题哈哈大笑，弄得孩子不知所措。

其实，孩子对这个世界充满了好奇就会不停地发问，“汽车后面为什么冒气啊？”“妈妈，猫为什么要吃老鼠呢？”甚至很多问题在大人看来都很难解答。由于不耐烦或者因一时回答不了孩子的问题，有些大人便简单地敷衍孩子：“快忙正经的去。”

积极鼓励孩子可以把他们引入更为丰富的未知世界，以培养他们的创新精神。相反，发火和责骂却能把孩子的好奇心和敢于质疑的精神扼杀在摇篮之中。

记得一次陪一位温州的朋友和她6岁的孩子逛公园，当小孩在玩耍时，看到花坛内盛开的鲜花，忽然问她妈妈：“人为什么不开花结果呀？”“你就是爸爸、妈妈结的果呀。”妈妈机智地回答了一个难以回答的问题，同时，也揭示了一切动物、生物的共性。这是一个睿智的温州母亲。

温州人常说，当孩子开始用他们那颗充满好奇的、易被感动的童心注视着精彩的世界，试图了解社会和自然现象的因果联系时，正是培养创新能力的大好时机。我们要适时地鼓励孩子异想天开，大胆联想，发表自己的独特见解。

温州人的教育方式就是积极鼓励孩子去幻想，他们经常对自己的孩子说“真喜欢你能提出这样的问题，而且很有深度啊！连我都没有想过呢”。温州人认为好奇心是创造想像的一种特殊形式，是一切创新的基础。只有创新才能激活孩子的异常思维和才智，从而激活他们全身的能量。

温州人家训：异想天开、充满好奇并富于想象是一切创新的基础。当孩子开始用那颗充满好奇的、易被感动的童心注视着精彩的世界，试图了解社会和自然现象的因果联系时，正是培养创新能力的大好时机。