一、以球健身
我国学生学习压力大，且独生子女较多，他们的身体素质亟待增强。灵动足球游戏则为他们提供了一个发展的平台。在游戏中，学生的身体要进行各种形式的有球和无球活动，这些身体运动能够有效地发展他们的速度、灵敏度、力量、耐力、柔韧性等身体素质，并能提高他们的心血管系统、神经系统、呼吸系统等内脏器官系统以及肌肉骨骼等运动系统的功能。而且，足球游戏主要在室外自然环境中进行，它能充分利用自然环境，达到促进学生健康的目的。通过灵动足球游戏的开展，可以进一步有效地提升学生体质健康水平。
二、以球启德
第一，足球游戏是一项集体合作的运动，而现在的学生大多数以自我为中心，与人协作的意识和能力比较欠缺。通过灵动足球游戏的开展，学生在教师的悉心指导下，可逐渐形成“组”、“队”的概念，增强团队意识。第二，促进学生竞争意识的发展。足球比赛是在争抢中进行的，这为学生提供了你追我赶的平台。在此过程中，学生的竞争意识逐渐养成。当然，这里所提倡的竞争，并非不顾及他人感受的无情对立，而是充满了友善和良善的意蕴。第三，促进学生勇敢坚持品质的发展。当下，对于集众爱于一身的孩子来说，直面挫折的能力以及勇敢坚持的品质还远未养成，而足球游戏却需要绝对的勇敢精神和持久力，要求不怕困难、不怕苦。
三、以球促美
灵动足球游戏能够促进学生感受美和欣赏美。首先，让学生在足球游戏中体会规则礼仪之美。因为足球礼仪是足球运动参与者对自我和他人的尊重，生于心，表于行，当学生在开赛前行相互握手的礼仪时，当稚嫩的童音说着“友谊第一，比赛第二”时，那种无形胜有声的美就在瞬间绽放。其次，让学生在足球游戏中体会冲突和谐之美。在足球游戏中，身体冲突是难免的，那么能否让这种冲突变成一种和谐美呢？在正确思想的引导下，教师巧妙地将比赛双方的对抗转化为合作创造的乐趣，变得激烈精彩，让美在冲突中迸发。
四、以球益智
足球游戏以脚为主，要求学生先要用脑判断，再下达指令到腿和脚，在最短的时间内做出最正确的动作，学生的思维灵活性和观察敏捷性得到发展。在活动的参与中，可借助录像视频，通过观看足球赛事，发现规则并集体讨论，明确规则并亲身实践，巩固规则，让学生的社会知识经验获得拓展，促进认知发展。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
