地质学研究生创新能力调查

一、调查问卷编制

步骤一：全面搜集与创新能力结构要素相关的文献并整理分析，提炼出与问卷编制相关的信息。

步骤二：编制创新能力结构的开放式问卷，随即抽取50名地质学研究生进行开放式问卷的调查，综合之前的文献分析收集地质学硕士研究生创新能力的相关要素。另外，对30名地质学研究生进行结构化访谈，以获得更加准确真实的资料。

步骤三：综合以上方法，初步获得关于问卷的26个项目，采用李克特五点量表，从“很不重要”到“非常重要”依次记为1到5分，分数高低代表认同度的高低，编制地质学硕士研究生创新能力结构的预测问卷。

步骤四：采取分层随机抽样对120名地质学研究生运用预测问卷进行测试，删除表述不清、区分度差、归类不当的题项。

步骤五：经过修订，问卷最终包含22个项目，同样是采用李克特五点量表进行计分，对量表进行信度、效度的检验，各方面达到标准，经过调整形成正式的封闭式问卷。

此外，第二部分对地质学硕士研究生创新能力现状进行调查的问卷与结构问卷的题项内容相同，只在表述上稍作调整，而五点量表的选项则从重要程度变为与自身的符合程度，即从“完全不符合”到“完全符合”依次记为1到5分。

二、正式调查

本次调查选取了地质学研究生为研究对象。本次调查总共发放问卷600份，回收548份，回收率为91．3%；其中有效问卷是514份，有效率为85．7%。问卷中所涉及到的个人基本信息包括性别、年龄、年级以及专业四个项目（表6-1）。

三、问卷的信度与效度检验

1．问卷的信度检验

信度是测量结果一致性、稳定性与可靠性的反映，一般多用内部一致性来表示测验信度的高低。本研究中问卷的信度检验采用最为普遍运用的同质性信度，又称为内部一致性信度，一般采用克伦巴赫α系数作为检验标准，α系数值越高表示量表信度越高，测量误差值越小。信度系数若在0．9以上，则表明该测验或量表的信度非常好；若信度系数在0．8以上，则可以接受；若在0．7以上，则表明该量表应进行大量修订；若低于0．7，则应该弃之。

表6-1　有效问卷的整体样本结构

采用SPSS16．0求出地质学硕士研究生创新能力结构问卷的克伦巴赫α系数为0．884，现状调查问卷的信度系数为0．902（表6-2），问卷信度均高于0．8，表明问卷的内部一致性很好，其信度是可以被接受的。

表6-2　调查问卷效度

2．效度检验

本研究中问卷的效度主要是通过内容效度和结构效度进行检验。内容效度主要采用专家评定法，这是确定内容效度的常用方法之一，在施测前由专家根据自身知识和经验对问卷各个项目进行分析及评价，确定这些项目是否符合地质学研究生创新能力的特征。另外，本研究对问卷进行了因素分析，对一组测验进行因素分析，找出影响测验结果的共同因素，每个测验在共同因素上的负荷量（即测验与各因素的相关）就是测验的因素效度。测验分数总变异中来自有关因素的比例就是该测验结构效度的指标。分析证明问卷的结构性较好。因此，地质学研究生创新能力的结构问卷有较好的内容效度和结构效度。