针对学校人员的访谈分析

1.研究概况

1.1调查研究方法

1.1.1个别访谈法

本次调查研究共访谈30位相关知情人，其中教育部门管理者5人（积石山县教育局领导2人、校长2人、教导主任1人），教师7人，监护人8人，儿童个案10人。

1.1.2集体访谈法

本次调查研究中共进行了七场集体访谈，具体活动（主要是做游戏）10余场，集体访谈对象为所选取样本学校的在校生，访谈人数为200余人。集体访谈主要围绕以下三个问题展开：A.你怎么看待父母外出打工？B.父母外出打工对家庭和自己带来了哪些影响（正面影响和负面影响）？C.你认为现在照顾你的人（即监护人）对你照顾得怎么样？

1.1.3典型个案追踪法

个案的选取过程中，我们本着典型性、代表性的原则，通过与班主任的谈话、观察留守学生在集体活动中的表现、查看留守学生的调查问卷与作文等多种方式进行筛选，最后对筛选出的10余名留守儿童进行了典型个案追踪走访。为了全面了解个案的情况，我们对其班主任老师、同学、家长及社区相关知情人士进行了深入详细的访谈，并收集了其相关的作品（如作文、日记、绘画作品等）。

1.1.4课堂课外观察法

为了更好地了解留守儿童的表现，我们在调查研究的过程中还采取了到班级听课、进行课外活动观察等方法。

1.1.5问卷调查法

本次问卷调查随机抽取了三所样本学校的480名同学，学生年龄主要分布在12-16岁之间，班级辐射小学四年级、五年级、六年级及初中一年级、二年级。共发放问卷480份，实际回收474份，回收率为98.8%。

1.2样本学校的选择

研究小组选择了地处积石山县不同区域和经济水平的三所学校，其中一所初中，两所小学，覆盖四个乡镇，20余个村庄，1200余名学生。研究过程中选取具有典型性的学生个案进行访谈、开展相关活动，并进行了家访。