团体辅导看法

(一)社区公益活动

同伴辅导员及康复同伴在接受和参与同伴教育的过程中,出于自愿的、个人的自由意志,而非基于义务或法律责任,不以获取报酬为目的,以知识、体能、劳力、经验、技术、时间等贡献社会,以提高公共禁毒事务效能及增进社会和谐所做的各项辅助性公益服务活动。在这类公益活动中,为同伴辅导员及康复同伴展示自我、实现自我价值提供了一个很好的平台;运用所学知识特别是自身的经验贡献社会,改变人们对药物滥用群体的看法,共建康复的环境;通过服务,习得技能及与人相处的技巧;因奉献助人,为他人谋福祉,而提升精神生活质量,获得心理奖赏;同时满足个体回报的愿望,感激曾经获得的帮助,加强融入社会的能力。其中包括:

(1)爱心公益型。旨在挖掘同伴辅导员的社会公益心,一般是通过参与一些社区公益活动,如植树、敬老等活动,让同伴辅导员感受到社会的关爱,同时也将自己的一份爱心延续下去。

同伴在社工的带领下,常常深入敬老院慰问孤寡老人,同伴也在这样的活动中感触良多。一个同伴就表示,这样的活动让自己看到了自己的价值,觉得帮助他人也可以带来这样的快乐,并将助人内化成了一种自己的品格。

(2)感恩回报型。旨在让同伴辅导员体会到重获新生的收获和感动,强化他们持续康复的信心和勇气。通过收集一些平日感动的瞬间,搭建回报的平台,让同伴辅导员通过自己的实际行动,感谢给予关爱和鼓励的人们。

例如,总社社工设计的“康乃馨的温馨——献给母亲的歌”感恩活动,让同伴有机会将自己对于母亲的爱表达出来,并邀请同伴的母亲前来参加,表达歉意、爱意等等,都让在场的每一个人感动不已。

(3)团队互动型。一个团结、互爱的团队需要每位同伴辅导员都发挥自己的长处并且创造更多的优势。主要通过团队暖身活动,让同伴辅导员感受到自己是整个团队不可或缺的一分子,有责任为了同伴康复付出自己的努力。

在一次同伴教育活动中,当同伴们知道有个同伴患病住院不能前来参加活动时,都主动捐款,并送上贺卡祝愿其早日康复。收到祝愿的同伴非常感动,康复后积极参与并主动策划组织各类同伴教育活动,把自己从同伴那里获得的关爱传递出去。

(4)学习成长型。旨在以同伴辅导员学习知识、技能或者信念为目标,通过具有启发性的活动,让同伴辅导员领悟一些人生道理,或者是通过参观革命历史伟绩,感受爱国主义教育,或者是通过学习新的技能,帮助同伴辅导员学习一些全新的本领,运用到今后的生活中去。

社会工作者通过组织同伴开展一些参观访问活动,如禁毒教育馆、博物馆、才艺学习、踏青活动、植树认领活动、艺术展等,同伴们纷纷表示这样的活动丰富了自己原先单一的生活,开阔了视野,增强了进一步融入社会的信心。

(5)回顾展望型。旨在通过归结同伴辅导员在项目中的收获和成长,展望同伴教育的未来,使他们对未来更加充满信心。

我们也搭建了许多公益平台,比如,虹口区也有一个牵手小组,一直在做这方面的公益活动,每年至少两次到敬老院探访,还有对智障儿童的一些服务、关爱等活动。这是一些公益的平台,具体服务社会的;最最主要的,我觉得我们发挥的最大功能是禁毒的宣传。

(二)学校宣教

这一形式以学校为主阵地,大力加强面对青少年的禁毒教育,针对闲散青少年、有不良行为青少年等重点群体开展专项禁毒宣传工作。同伴辅导员与社会工作者一起,走进学校,开展形式多样的宣教活动。通过亲身经历讲解、互动分享、答疑解惑等,来让青少年更全面地了解毒品及危害,从而弱化青少年对毒品这一新鲜事物的好奇,将毒品的危险因素降至最低。

(三)社区宣传

社区宣传并不是仅仅局限于单纯地口头宣传,还会结合同伴的情况开展很多特色活动。如将同伴的十字绣作品进行展示,表达了戒毒人员的各类感情和技能,居民们也通过作品更加客观地了解了戒毒人员的心理。

在虹口、宝山、青浦等自强工作站社工的引导下,禁毒人员发挥自身优势,完成了很多精美作品的创作,如作品《奋斗》,是宝山自强工作站高境“学刺绣小组”组员送给自强总社的一幅作品,感谢自强社工为戒毒康复所付出的一切,也向陪伴社工表达了自身的康复决心。很多居民看后都连连称赞。

当然,“自强”也创新地在各区倡导开展各类小组活动,如篆刻、编织等,以作品展示的方式,让更多的社区居民认知和参与,从而达到良好的效果。