1.教育程度与社会地位的相关性分析
通过对样本的统计分析发现，与假设一致，教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.472，P＜0.001），即随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加。
表4.3 教育程度和社会地位的相关性
注：N、R、P，还有下面的T都是检验统计量，N为样本量，R为相关系数，表示两个变量的相关程度，正数表明呈正相关，负数表明呈负相关，且绝对值越大表明相关程度越高。P为一个概率值，大于0.05时，表示两个变量的相关性无统计意义；小于0.05时表示两个变量的相关性有统计学意义；也可以说P值越小，两个变量的相关性越显著。下同。
2.各种族间受教育程度与社会地位的相关性
通过对各族裔的教育程度和社会地位的相关性进行比较发现，随着教育水平的提高，各种族的社会地位逐渐增加，即教育与社会地位呈正相关，拉美裔、非裔、亚裔、白人的相关系数R值分别达到0.469、0.491、0.496、0.454；通过统计结果发现，种族间的相关系数也存在着一定差距，相关假设得到验证。
表4.4结果表明，非拉美裔的受教育程度和社会地位之间呈正相关（R＝0.454，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加；拉美裔的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.469，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加。
表4.4 拉美裔的受教育程度和社会地位的相关性
表4.5结果表明，非非裔的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.466，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加；非裔的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.491，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加。
表4.5 非裔教育程度和社会地位的相关性
表4.6结果表明，非亚裔的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.470，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加；亚裔的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.496，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加。
表4.6 亚裔受教育程度和社会地位的相关性
表4.7结果表明，非白人的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.507，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加；白人的受教育程度和社会地位呈正相关（R＝0.454，P＜0.001），随着教育程度的增加，社会地位逐渐增加。
表4.7 白人的受教育程度与社会地位的相关性
3.影响教育程度的相关因素分析
以教育程度为因变量，以居住区域、性别、年龄、居美时间、英语水平、拉美裔、亚裔、非裔、白人、母亲的社会地位和父亲社会地位为自变量，进行多元线性回归分析。结果显示，复相关系数R＝0.323，决定系数R2＝0.104，说明因变量能被自变量解释10.4%。用方差分析对拟合的多元线性回归方程作显著性检验，结果为F＝587.677，P＜0.001，即所拟合的多元线性回归方程有统计学意义。在引入的自变量中，除非裔对因变量的影响无统计学意义（P＞0.05）外，其他自变量对因变量的影响均有统计学意义（P＜0.001），其中，居住区域、性别、居美时间、英语水平、亚裔、非裔、白人、母亲的社会地位、父亲社会地位与教育程度呈正相关，移民的年龄、拉美裔与教育程度呈负相关（详细结果见表4.8）。
表4.8 教育程度的影响因素分析
续表
4.其他因素（除受教育程度）与社会地位的相关性分析
以社会地位为因变量，以居住区域、性别、年龄、居美时间、英语水平、拉美裔、亚裔、非裔、白人、母亲的社会地位和父亲社会地位为自变量，进行多元线性回归分析。结果显示，复相关系数R＝0.243，决定系数R2＝0.059，说明因变量能被自变量解释5.9%。用方差分析对拟合的多元线性回归方程作显著性检验，结果为F＝317.397，P＜0.001，即所拟合的多元线性回归方程有统计学意义。引入回归方程的自变量对因变量的影响均有统计学意义（P＜0.05），其中，居住区域、性别、居美时间、英语水平、亚裔、白人、母亲的社会地位和父亲社会地位与社会地位呈正相关，年龄、拉美裔、非裔和社会地位呈负相关（详细结果见表4.9）。
表4.9 其他因素与社会地位的相关性分析
续表
5.综合因素与社会地位的相关性分析
以社会地位为因变量，以受教育程度、居住区域、性别、年龄、居美时间、英语水平、拉美裔、亚裔、非裔、白人、母亲的社会地位和父亲社会地位为自变量，进行多元线性回归分析。结果显示，复相关系数R＝0.470，决定系数R2＝0.221，说明因变量能被自变量解释22.1%。用方差分析对拟合的多元线性回归方程作显著性检验，结果为F＝1315.065，P＜0.001，即所拟合的多元线性回归方程有统计学意义。引入回归方程的自变量除白人对因变量的影响无统计学意义（P＞0.05）外，其他自变量对因变量的影响均有统计学意义（P＜0.05），其中，受教育程度、居住区域、性别、居美时间、英语水平、拉美裔、亚裔、母亲的社会地位和父亲社会地位与社会地位呈正相关，年龄、非裔和社会地位呈负相关（详细结果见表4.10）。
表4.10 社会地位的影响因素分析
续表
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