基于校—地合作模式的县域人才开发战略思考

★发言嘉宾：曹友谊

曹友谊，现任上海交通大学国际与公共事务学院党委书记，历任上海交通大学学生工作指导委员会副秘书长、青年马克思主义学校副校长，上海交通大学党委组织部副部长兼党校常务副校长、老干部处处长，上海交通大学纪委副书记。

在刚刚结束的全国经济工作会议上提出了人力资本，可以看出，目前做好人才工作是尤其重要的。通常来说，做好人才工作有人才获取、开发、激励、维系四个环节。

一、校—地合作模式下的县域人才开发成效

总体来看嘉兴市人才工作卓有成效，特别是从“人才获取”角度来考察：全市人才聚集效果明显，县域人才存量分布比较合理。“重获取，轻开发”往往是实际人才工作的一个突出问题，比如“缺乏社交互动平台”和“关心教育问题”等，人才工作理念需要转变：“人力资本”运作！要树立人才是第一资本的理念、要有效发挥好人力资本平台、要加强教育和投入提高人力资本的素质。从上海交通大学与嘉兴市、县、区之间合作实践来看：效果明显，我们学院这几年为针对嘉兴市各县市区实际情况，开设系列专题研讨班，此外在过去十年间（2004—2014），还为嘉兴市定向培养260名党政企事业单位公共管理硕士（MPA）。

二、校—地合作模式下的县域人才开发问题

①开发缺乏系统性考虑，比如培训都是短期性，效果不佳；②主动对接意识不强，如，人才开发需求不清晰；③缺乏有效开发反馈机制，对于人才开发投入资金的效果怎样，反馈信息还不充分。

三、校—地合作模式下的县域人才开发战略思考

①根据县域经济社会发展规划，系统制订人才开发战略，制定一个5—10年规划；②设计“私人订制”式县域人才开发方案，在具体执行人才开发措施和举措的时候要注意针对性和有效性，要改变目前不清楚人才需求的状况；③强化人才开发核算制度，注重开发效果评估和反馈，可以委托第三方来做，通过这样的一个评估，修正和完善人才开发的战略、计划和方案，进一步提升县域人才发展的有效性。