对参加过职称评审或专业水平评价的受访者进行调查发现（表3-3），他们在参加职称评审或专业水平评价时最主要的评审或评价指标依次是论文著作（77.6%）、工作年限（62.3%）、科研课题和科技成果（62.0%）。
表3-3 职称评审或专业水平评价的指标
当问及理想的专业水平评价指标应该是什么时，受访者给出的答案是：工作业绩（49.0%）、能力素质（43.2%）、科研课题和科技成果（35.7%）、论文著作（27.1%）、业内认可（24.8%）；最应该取消的指标是计算机水平（4.2%）和外语水平（4.1%）。
当问及受访者“对不同工作年限专业技术人员应采用的能力评价要素”时，他们给出了如下答案（图3-12，图中数字为受访者中认同者的占比，下同）。
图3-12 不同工作年限人员专业水平评价要素取向
对于工作年限少于或等于5年的专业技术人员，考察其能力最重要的5个方面依次应当是：有能力针对科研和生产中所遇到问题提出切实可行的解决方案；理论水平；职业品德；其业绩对本单位发展有实质贡献；对本产业技术发展趋势有充分的认识和跟踪能力。
对于工作年限6～10年的专业技术人员，考察其能力最重要的5个方面依次应当是：有能力针对科研和生产中所遇到问题提出切实可行的解决方案；其业绩对本单位发展有实质贡献；团队组织、协调和领导能力；对本产业技术发展趋势有充分的认识和跟踪能力；职业品德。
对于工作年限10年以上的专业技术人员，考察其能力最重要的5个方面依次应当是：团队组织、协调和领导能力；其业绩对产业发展有实质贡献；职业品德；对本产业技术发展趋势有充分的认识和跟踪能力；辅助新人。
进一步分析还可发现：无论工作年限如何，“对本产业技术发展趋势有充分的认识和跟踪能力”和“职业品德”的重要性被受访者高度认同，均列入前5位；对于工作年限在10年以下的，“有能力针对科研和生产中所遇到问题提出切实可行的解决方案”被认为是最重要的；随着工作年限的增加，“团队组织、协调和领导能力”“其业绩对产业发展有实质贡献”和“辅助新人”能力的重要性更加突出，而“理论水平”的重要性呈现下降趋势；以往职称评审中被十分看重的“获得的成果或奖项”和“论文水平”并未受到过多关注。
针对初级和中级工程师专业水平评价要素，问卷中设计了专业技术考核、参评论文、参加技术培训/学术交流、项目/课题经历四个要素，请受访者对其进行排序，排名第一为重要（赋值4），第二为比较重要（赋值3），第三为不太重要（赋值2），第四为不重要（赋值1）。
对赋值数据进行分析发现，受访者认为最重要的评价要素是专业技术考核，其次是项目/课题经历（图3-13）。通过对年龄和学历细分的分析，得出与上述一致的结论（图3-14、图3-15）。
图3-13 初级和中级专业水平评价要素取向（全部样本）
图3-14 初级和中级专业水平评价要素取向（按年龄细分）
图3-15 初级和中级专业水平评价要素取向（按学历细分）
针对副高级和正高级工程师专业水平评价要素，问卷中设计了专业技术考核、参评论文、参加技术培训/学术活动、项目/课题经历、科研成果或奖项五个要素，请受访者对其进行排序，排名第一为最重要（赋值5），第二为重要（赋值4），第三为比较重要（赋值3），第四为不太重要（赋值2），第五为不重要（赋值1）。
对赋值数据进行分析发现，受访者认为最重要的评价要素是项目/课题经历，其次是专业技术考核和科研成果/奖项（图3-16）。
图3-16 副高级和正高级专业水平评价要素取向
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
