竞争机制对质量的调节

竞争机制是推进高等学校健康发展的压力机制，也是一种优胜劣汰的择优机制，更是一种平衡供求的协调机制，对于学生消费者而言还是一种合理满足需要的选择机制，引入竞争机制对于保障高等教育质量具有重要意义。

（一）促进高校改善经营管理

公平竞争、优胜劣汰是市场经济的基本法则，竞争机制是市场经济运行的关键机制，只要存在着市场，竞争就不可避免。在市场经济条件下，高校是具有独立法人资格的行为主体，无论是否愿意，都会被推向激烈的市场经济竞技场，也都无法回避竞争。只有经受严峻竞争考验，努力在竞争中占据有利地位，取得竞争优势，向市场提供更具有竞争力的商品和服务，才能得到生存和发展。市场机制正是通过优胜劣汰的竞争，迫使高校降低成本，提高质量，引导高校想方设法地改善经营管理，优化资源配置，努力提高办学水平和人才培养质量。“大学作为一个非盈利性的组织，没有股东承担责任，也没有破产的威胁，究竟应该有些什么外部控制，保证它不偏离社会赋予它的目标？大致来说，外部对大学的控制可以有两种方式：一种是政府对大学的直接管制；另一种是通过大学之间的竞争形成的声誉约束。我们现在的体制过多地依赖于政府的管制，而不是利用大学之间的竞争来约束大学的行为。但世界的经验证明，竞争而不是政府管制，才是推动大学健康发展的有效力量，实现大学理念的保证。”^[26]

（二）促使高校提高办学水平

低成本竞争和高质量竞争是高校竞争常用的两种策略。前者是以低成本作为主要竞争手段，发挥规模经济的作用，努力使规模扩大，产量增加，单位产品固定成本下降，从而使自己占有优势地位。高校扩招就是低成本竞争的典型。后者是以高质量为竞争手段，致力于提高水平，树立品牌形象，在竞争中以高质量超越竞争对手。这既是一切竞争手段的前提和基础，也应该成为我国高校当前主要竞争手段。竞争机制有利于引导高校重视质量竞争，通过改进高校管理，提高教师队伍水平，优化学生素质，达到保障质量的目的。产品的高质量是竞争中的王牌，它比任何促销手段更能使消费者信服。而质量竞争是提升产品质量的关键，是高校竞争的重要手段。质量竞争的结果不仅有利于高校的发展和学生素质的提高，还有利于学生利益的保护。在市场经济条件下，只有依靠办学质量来赢得政府资助、社会捐助和优质生源，高等学校才能在生源市场、资金市场和师资市场的激烈竞争中占有一席之地。

（三）推进高校形成办学特色

竞争机制引导高校提高教育质量的过程，实际上也是高等学校不断创新、努力形成办学特色的过程。在市场竞争日趋激烈的现代社会，高校必须不断创新并努力形成特色，才能有所发展和进步。这样的话，即使不具有整体优势，但只要有特色，也可在某一领域或某几个领域取得竞争的优势地位，否则就会遭到市场无情地抛弃。当前我国高校的办学，模式单一，千校一面，没有特色，与社会多样化的人才需求有较大差距。高校要努力适应社会需要，取得竞争优势，就必须不断创新，努力形成自己的办学特色和优势，人无我有，人有我优，才能在激烈的竞争中立于不败之地。因此，竞争机制的引入，对于推进高校不断创新、形成特色具有十分重要的意义。随着时代的发展，创新不仅仅是单纯的技术和产品的创新，还包括教学活动的创新以及组织和管理能力的创新。只有创新才能使得高等学校形成办学特色，具有差异优势和更强的竞争力，具有更大的发展空间。

【注释】

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