首页 理论教育 中文期刊类

中文期刊类

时间:2023-03-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:[1]曹培英.关于课程标准的几点思考[J].课程教材教法,2005,25(5).[2]崔国涛,石艳.国际教育成绩评估项目的背景测试及其对我国“中考”改革的启示[J].外国教育研究,2012(2).[3]崔允漷.促进学习:学业评价的新范式[J].教育科学研究,2010(03).[4]邓鹏.对“问题解决”的反思[J].数学教育学报,2002,11(2).[5]傅禄建,沈祖芸.PISA 2009:国际视
中文期刊类_国际视野下大规模数学测评研究

[1]曹培英.关于课程标准的几点思考[J].课程教材教法,2005,25(5).

[2]崔国涛,石艳.国际教育成绩评估项目的背景测试及其对我国“中考”改革的启示[J].外国教育研究,2012(2).

[3]崔允漷.促进学习:学业评价的新范式[J].教育科学研究,2010(03).

[4]邓鹏.对“问题解决”的反思[J].数学教育学报,2002,11(2).

[5]傅禄建,沈祖芸.PISA 2009:国际视野中的上海义务教育质量访上海市教育委员会主任薛明扬[J].上海教育,2010(24).

[6]黄慧娟,王希,许明.关于三项著名国际学生评价项目的比较[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2004(4).

[7]黄伟.我国语文课程标准建设亟须加强与完善[J].课程教材教法,2008,28(1).

[8]蒋凯.比较教育研究方法的相关问题分析[J].教育研究,2007(04).

[9]孔凡哲,李清,史宁中.PISA对我国中小学考试评价与质量监控的启示[J].外国教育研究,2005(05).

[10]孔企平.国际数学学习测评:聚焦数学素养的发展[J].全球教育展望,2011(11).

[11]龙宝新.走向核心知识教学:高效课堂教学的时代意蕴[J].全球教育展望,2012(03).

[12]陆建身.美国核心知识课程与生物学课程改革[J].生物学教学,2002(02).

[13]赖小琴.国际学生评价TIMSS和PISA的比较与反思[J].广西教育学院学报,2008(2).

[14]罗阳佳.PISA带给我们什么[J].上海教育,2010(24).

[15]鲁毓婷.全球化背景下的学生学业成就比较研究——TIMSS和PISA[J].考试研究,2007(7).

[16]廖青.美国《共同核心州立标准》政策的形成及其初步实施[J].比较教育研究,2012(12).

[17] Margaret Wu.2003年国际学生评价项目与国际数学及科学教育成就趋势数学成绩比较[J].教育展望:国际比较教育,2009(01).

[18]任子朝.国际学生评价发展趋势——PISA评价[J].数学教学,2003(03).

[19][美]托马斯·波克维茨.国际学生评估项目(PISA)对学校课程影响——成绩排名、标准化及学校课程炼金术[J].教育学报,2015(04).

[20]“上海二期课程教材改革研究”课题组.关于上海二期课程教材改革的研究[J].上海教育科研,2005(05).

[21]孙宇浩,傅小兰.核心知识系统及其对相关研究的启示[J].心理科学进展,2003(01).

[22]王鼎.上海初中毕业生中考数学测评数学测试的实证性因素分析[J].上海师范大学学报(自然科学版),2007(6).

[23]王鼎.PISA数学测评框架的构建及对上海市初中毕业生学业水平数学测评的启示[J].数学教学,2008(6).

[24]王鼎.初中中考数学测评中数学问题解决的评价框架亟待建立[J].上海教育科研,2009(2).

[25]王鼎.建立初中毕业生学业考试数学能力标准的思考——美国《初中数学能力表现标准》对我国的启示[J].招生考试研究,2010(2).

[26]王鼎,毕笑楠,杨玉东.PISA数学测试框架制定过程的启示[J].上海教育,2010(3A).

[27]王鼎,章卫华.PISA测试命题与国内初中学业考试命题的比较分析[J].全球教育展望,2013(9).

[28]王鼎.PISA数学测评核心能力运用启示[J].中小学外国教育,2014(3).

[29]王蕾.基于大规模考试的质量评价.管理与评价[J].教育科学研究,2010(11).

[30]王正青.国际学业成绩测评:历史发展、当前热点与争论[J].外国教育研究,2009(5).

[31]徐斌艳.关于德国数学教育标准中的数学能力模型[J].课程教材教法,2007(9).

[32]徐斌艳.关注第一背后的潜在不足[J].上海教育,2010(24).

[33]徐波.国际教育成就评估的发展历程、研究项目及其争论[J].外国教育研究,2008(10).

[34]辛涛,李峰和李凌艳.基础教育质量监测的国际比较[J].北京师范大学学报,2007(6).

[35]叶锦仪.对初中数学能力把握的几点认识[J].学科教育,2000(4).

[36]杨向东.教育测量在教育评价中的角色[J].全球教育展望,2007(11).

[37]张华.国外中小学数学教育评价研究述评及其启示[J].课程教材教法,2007(10).

[38]张雨强.试论我国命题专业化的现状与发展途径[J].全球教育展望,2006(6).

[39]周小川.美国数学课程标准中“问题解决”的变化及启示[J].课程教材教法,2007,27(4).

[40]郑毓信.数学教育国际比较研究的合理定位和方法论[J].上海师范大学(哲学社会科学基础教育版),2004(9).

[41]赵中建.美国核心知识课程的理论和实践(上)[J].外国教育资料,1996(5).

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈