普通话与方言

第一节　普通话与方言

一、普通话

语言是人类最重要的交际工具。但是，汉语还存在比较严重的方言分歧，给人们交往带来不便，因此需要一种通行全国的共同语言，这就是普通话。

1.普通话的定义

普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用的语言，也是我国各民族各地区文化、经济交流的国家通用语言。

普通话是在以北京话为代表的北方方言的基础上形成的。北方方言之所以能成为民族共同语——普通话的基础方言，取决于以下两点：一是在我国长江以北的广大地域，包括云南省、贵州省、四川省在内，北方方言是可以通行的；二是从历史上看，我国北方一直都是政治、经济、文化的中心，秦汉至宋代，历代王朝大多在北方建都，元、明、清三代都城都在北京，北方方言的地位和影响是不言而喻的。

2.普通话规范的标准

普通话是一种规范的语言。它的语音、词汇和语法都有明确的规范标准，这就是普通话定义中的三条标准。

1）普通话以北京语音为标准音

“以北京语音为标准音”，指普通话词语的读音是北京语音。普通话采用了北京话的声、韵、调系统。不过，普通话以北京语音为标准音，并不是一概照搬。作为一种规范的语言，普通话已经摒弃了北京语音中未加规范的成分，如：土音土语，儿化音过多，鼻音过重，口语里较多的连音、减音等现象；另外，普通话的腔调与北京话也有明显的差异。

2）普通话以北方话为基础方言

“以北方话为基础方言”，指普通话是在北方方言的基础上形成的，这也是普通话的词汇标准。也就是说，北方方言（或称官话方言）是普通话的基础方言，北方方言的词汇是普通话词汇的基础。普通话主要以北方方言词汇作为自己的词汇，指的是那些在北方方言区内能够通行的词汇，并不是指北方方言区内的所有词汇。因此，北方方言词汇不等于普通话词汇。普通话词汇除了采用北方方言词汇外，还吸收了古词语（如“华诞”）、有表现力的方言词（如“给力”）及外来词汇（如“巧克力”），同时普通话词汇本身也要发展，随着社会的发展和社会生活的需求还会不断产生一些新词语（如“量贩店”）。

3）普通话以典范的现代白话文著作为语法规范

“以典范的现代白话文著作为语法规范”，指普通话的语法是以典范的现代白话文著作的语法规则作为语法标准的。如《毛泽东选集》，鲁迅、郭沫若的著作，以及国家的法令、文件等。当然，普通话也不一概采用这些著作中的所有语法模式，而是采用一般的、通行的语法规则。

二、推广普通话

《中华人民共和国宪法》明文规定：“国家推广全国通用的普通话。”《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确指出：“普通话是国家通用语言。”

大力推广、积极普及全国通用的普通话，对克服语言隔阂、维护国家统一、增强中华民族的凝聚力、促进经济发展等具有重要的意义。从某种意义上说，语言的规范化、标准化程度，也是一个国家综合国力的重要体现之一。语言的规范化、标准化也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德和科学文化素质，都离不开语言的规范化、标准化。

1.推广普通话的方针

当前我国推广普通话的方针是“大力推行，积极普及，逐步提高”。这与过去“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话方针相比，不难看出我国在强化政府行为、扩大普及范围、提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。

21世纪我国推广普通话的战略目标是：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切行业的工作人员，其普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂，经过未来四五十年的不懈努力，我国国民文化素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义政治、经济、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

2.当前推广普通话的任务

当前推广普通话工作，要认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，重点抓好以下几个方面的工作。

1）抓好国家机关的推广普通话工作

推广普通话，归根结底是一种政府行为。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定了国家和地方语言文字工作部门及相关部门对国家通用语言文字进行管理和监督的任务和职责；明确要求国家机关工作人员在办公、会议、面向社会公众讲话等公务活动中应当使用普通话。而从确立国家意识、法制意识、现代意识，从提高个人素质、改善自我形象、提高工作效率和工作质量的角度看，国家机关工作人员在推广普通话工作中也理所当然地站在最前列，做出表率。

2）抓好学校的推广普通话工作

推广普通话，学校教育是基础。学校校园用语，特别是教学用语使用普通话，使受教育者接受普通话教育的熏陶，这就为国家推广和普及普通话奠定了坚实的基础。

学校推广普通活，要根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把普及普通话纳入学校的培养目标和教学内容，纳入对教师的基本要求。各级各类学校都必须把推广普通话工作列入学校的工作计划，提出工作目标和要求，建立必要的规章制度，配备必要的专兼职人员来抓这项工作，从“教学用语必须使用普通话”入手，进而实现校园用语使用普通话的目标。

3）抓好广播电视部门和服务行业的推广普通话工作

广播、电视、电影是通过声像进行信息传播的媒体，在我国社会主义物质文明建设和精神文明建设中具有特殊的重要意义。广播、电视又是党和政府的宣传工具。播音员、主持人使用标准的普通话，可以提高宣传质量，有利于优化推广普通话环境，同时也有直接教育、引导群众学习普通话的积极作用。服务行业是推广普通话工作的重要窗口，大力推广普通话，使各类人员达到文明用语、规范用语要求，对提高服务质量和工作效率，对树立窗口服务行业的形象意义重大。同时，服务行业又是社会交际的重要场所，服务行业从业人员广泛而直接地与群众接触，服务行业从业人员坚持使用普通话，可以全方位、多层面地创造良好的社会推广普通话大环境，这无疑将会大大有利于我国的推广普通话工作。

三、现代汉语方言

现代汉语方言是与民族共同语相比较而言的，现代汉语方言与民族共同语——普通话，是现代汉语的不同分支。普通话是现代汉语发展的一种高级形式。普通话与方言的差异主要表现在语音方面，词汇和语法方面也有一定差异。

方言是语言的地方变体，是通行于某一地域的语言。山川地理阻隔，交通不便，行政区划形成的封闭性，人口流动、迁徙等，是导致各地方言差异的主要原因。我国幅员辽阔，人口众多，由于历史和现实的多种因素，造成我国汉语方言复杂、分歧严重、南北方言难以交流的现实。语言学家根据方言的不同特征，划分了七大方言区。

1.北方方言

北方方言习惯上称为“官话”，有东北官话、西北官话、晋话、西南官话等，以北京话为代表，内部一致性较强。包括长江以北，长江下游镇江以上、九江以下的沿江地带，四川省、云南省、贵州省，湖北、湖南两省的西北部，广西壮族自治区北部一带。在各方言中，北方方言分布地域最广，使用人数最多，占汉族总人数的70%以上。

2.吴方言

吴方言被誉为“吴侬软语”，以上海话为代表（一说以苏州话为代表）。包括江苏省长江以南、镇江以东部分（镇江不在内），浙江省大部分。使用人数占汉族总人数的8.4%左右。

3.湘方言

湘方言以长沙话为代表，分布在湖南省大部分地区，使用人数占汉族总人数的5%左右。

4.赣方言

赣方言以南昌话为代表，主要分布在江西省（东部沿江地带和南部除外）以及湖北省东南一带，使用人数占汉族总人数的2.4%左右。

5.客家方言

客家方言以广东梅县话为代表，主要分布在广东省东部、南部和北部，广西壮族自治区东南部，福建省西部，江西省南部，以及湖南省、四川省的少数地区，使用人数占汉族总人数的4%左右。

6.闽方言

闽方言习惯上称为“客家话”，以广东省东部、江西省南部、福建省西部连片最为集中，广泛分布于广东省、福建省、江西省、四川省、湖南省、海南省、广西壮族自治区以及台湾、香港、澳门地区，使用人数占汉族总人数的4%左右。

7.粤方言

粤方言以广州话为代表，分布在广东省大部分地区和广西壮族自治区东南部。香港、澳门地区同胞和南洋及其他一些国家的华侨，大多说粤方言，使用人数占汉族总人数的5%左右。