商务外语的进展与学科定位

商务外语的进展与学科定位⁽¹⁾

王立非

摘　要：本文回顾了中国对外开放以来国内外商务外语的发展历史与现状，论述了商务外语学科的内涵与定位，对商务外语的理论基础、学科交叉性、学科边界以及学术研究方向进行了论证。关键词：商务外语　现状　学科定位

1　引言

中国经过30年的对外开放和发展，迅速融入了经济全球化进程，已成为世界第二大经济体。在这一进程中，商务外语能力已成为国家发展中不可或缺的核心竞争力之一，商务外语学科获得了难得的发展机遇期，商务外语学科的建立是主动适应中国经济国际化对高层次外语人才的需要的外部标志。根据商务部和教育部发布的2011年的人才需求信息，我国对国际贸易、国际投资、国际营销、国际仲裁、国际商务谈判等六类国际商务人才需求强烈，而所有这些人才的一个共同特点就是外语能力和商务知识都要过硬。而在北京、上海等大城市，懂法律、经贸、金融，又会外语的高层次人才严重不足，比如，5 000名律师中不足50人精通外语（文秋芳、苏静、监艳红，2011）。培养合格的商务外语高级专门人才以满足中国经济国际化的需要是我国高等教育肩负的重要使命，商务外语学科的确立正是应对这种挑战的具体体现和有效途径。

2　商务外语发展现状

2.1　商务外语人才培养

商务英语教育在国外非常受重视，英国中兰开夏大学专门设立了国际商务英语专业。在许多非英语国家和地区，包括日本、韩国、泰国、马来西亚、越南、奥地利、乌克兰、以色列，以及阿拉伯和拉美地区的高校都开设了商务英语专业或课程。商务英语人才培养在我国已有60年的历史，新中国成立后，我国在高校设立了外贸英语系，培养商务英语的专门人才，形成了完整的人才培养体系和模式。目前，全国已有540多所高校设立了商务英语专业或方向，在校的本科生达到20多万人。商务英语专业2007年首次获得教育部批准，作为目录外专业开始招生。截至2012年，全国共有62所高校开办了商务英语本科专业，招生人数达到一定规模（见表1）。商务英语毕业生就业看好，主要在国家部委、大型国企、跨国公司、国际会计师事务所、银行国际部等单位就业。即使在金融危机十分严重的情况下，商务英语毕业生的就业率仍然保持100%。2012年，教育部本科专业目录修订，批准商务英语（050258）进入基本目录，并将审批权下放，调整为省级教育厅审批、教育部备案，商务英语已成为成熟稳定的就业好的专业，这充分表明政府和社会都看到了商务英语存在的巨大市场潜力和就业需求。

在研究生层次，国内部分高校从20世纪80年代初就开始招收商务英语硕士，对外经济贸易大学、广东外语外贸大学等高校已先后培养出近万名商务英语研究生。从招生生源和就业看，商务英语生源充足，就业好，一直是研究生招生的最热门专业。以对外经济贸易大学为例，近五年每年报考商务英语专业研究生的考生激增，均超过千人，而每年实际录取50名左右，录取比例大约在20:1左右。2011年，国内部分高校又开始试点设置商务外语的博士点⁽²⁾，不断完善商务英语人才培养的体系，试点得到了教育行政部门和专家的认可，招生将于2012年开始。

表1　教育部批准开设商务英语本科专业的62所高校及招生统计

续表

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2.2　商务英语学术研究

商务英语在国外已发展成为专门用途英语学科中一个最大的分支。国外学者对商务英语的定义、性质、范畴等进行了较为系统的研究，出版了大量的专著和学术论文。商务英语学科拥有自己的学术阵地，如学术期刊English for Specific Purposes、Asian Journal of Business English、Journal of Business Communication等；还成立了专门的学术机构（如IATEFL BESIG、亚太专门用途外语协会等），这些机构每年定期组织召开学术研讨会。商务英语学术研究十分活跃，近年来出版了大量商务话语和跨文化商务交际的学术专著，如《商务话语手册》（The Handbook of Business Discourse），《商务话语：文本与语境》（Business Discourse: Texts and Contexts），《商务话语评价》（Evaluation in Business Discourse），《跨文化商务交际》（Intercultural Business Communication），《跨文化与国际商务交际：理论、研究与教学》（Intercultural and International Business Communications: Theory, Research and Teaching）.

商务英语研究在中国也蓬勃发展。1997年，商务部国际贸易学会就支持成立了全国国际商务英语研究会，开展商务英语学术研究，已累计召开了八次全国商务英语学术研讨会，参加院校几百所，会员上万人。三十年来，该研究会共发表学术论文2 472篇（叶兴国等，2011），研究内容涉及商务语言知识与技能、商务英语教学、ESP理论研究、广告、外贸函电、法律、谈判、跨文化交际、企业外宣等，代表性论文有“解读高等学校商务英语专业教学要求”、“跨学科构建商务英语理论体系得共同核心”等；出版了系列学术专著，如《商务英语研究》、《基于语料库的商务英语研究》、《商务英语理论与实践》、《跨文化商务交际中的关系管理》等。国家社科基金立项也有所突破，如“商务英语名物化的语料库考察与研究”、“专用翻译机器自动评分模型研究”等。2011年，中国专门用途英语专业委员会成立，对外经济贸易大学受教育部的委托，多次举办商务英语中青年骨干教师研修班，与亚太商务交流协会联合举办跨文化商务交际国际研讨会和工作坊，加强学术研究和师资培养，对外经济贸易大学和北京外国语大学还分别出版了《商务外语研究》和《中国ESP研究》等学术刊物。

3　商务外语学科的定位与内涵

3.1　学科定位

商务外语学科主要与国际商务、国际贸易和世界经济等学科相关联（图1），但人才培养的目标和侧重点有所不同，是外语人才培养的一个新模式和途径。商务外语学科主要培养精通外语和商务的国际化复合外语专业人才，他们从事跨国投资、跨国诉讼、跨国贸易、跨国管理等领域的信息调研、商务演讲谈判、商务法律写作和翻译等工作，要求外语调研和沟通能力强，通晓相关商务专业知识，熟悉外国文化与国情，拥有外语专业和国际商务专业的双重优势。与外语专业学生相比，商务外语学生掌握专门商务基本理论、基础知识和业务技能；与国际商务学生相比，他们具有外语应用水平高、跨文化交际能力强、中外文化素养好、外国国情知识广的优势。多门商务外语（如法、德、日、韩、阿等）背景优势更加明显。商务外语毕业生主要去向为涉外部门，如政府外交外事部门、驻外使领馆的商务处、国际业务部和驻外商务机构、国际机构和国际组织、大型国有企业的国际部、国外分公司和代表处以及跨国公司等。

图1　商务外语的交叉学科内涵与定位

3.2　学科内涵

商务外语学科是外语和商务交叉产生的新学科，专门研究外语在国际商务领域中应用的规律和特点的一门学科。一种学科分类的观点认为，商务外语是以语言学为理论基础的，因此，将商务外语纳入应用语言学学科范畴，归类为专用外语范畴，主要包含商务英语、学术英语、科技英语三个组成部分（图2）；另一种学科分类的观点认为，商务外语是以管理学为理论基础的，因而被纳入管理学学科，归类为国际商务沟通范畴，主要包含商业策略、交际策略、跨文化策略三个组成部分（图3）。

图2　商务外语的语言学归类

图3　商务外语的管理学归类

我们认为，从学科内涵看，在一级学科层次上，由外国语言文学和应用经济学两个一级学科相交叉，在二级学科层次上，由外国语言学及应用语言学与国际商务、国际贸易或世界经济等二级学科交叉产生三个独立的交叉学科方向（图4）：1）与国际贸易交叉，产生国际商务（贸易话语）话语研究，2）与国际商务交叉，产生国际商务文化研究，3）与世界经济交叉，产生外国商务国情研究（图4）。

图4　商务外语的交叉二级学科内涵与研究领域

商务外语的交叉学科属性具体体现在以下四个方面：1）学科理论基础交叉，商务英语研究自身具备较完善的交叉学科理论体系，包括专用英语理论（ESP）、话语分析、应用语言学、功能语言学、跨文化交际学、翻译学、经济学、国际商务、国际贸易学、电子商务、国际营销、国际商法等；2）研究对象交叉，商务外语明确针对三个研究领域：国际商务话语、国际商务文化、国际商务环境；3）研究方法交叉，商务外语采用跨学科的研究方法，如定量研究、定性研究、话语分析、案例法、语料库方法、计量统计方法等；4）从业人员知识与技能交叉，商务英语拥有专门的复合型从业人员，商务英语教师、商务专家学者、国际商务人员都是跨学科背景，知识与技能都是复合型的。

4　商务外语的研究方向

商务外语学科以外语在商务领域和活动中的使用以及教学为研究重点，具体研究内容包括商务语言的共时特征和历时变化、商务话语的体裁和实现、商务学科与语言的相互关系、行业和企业的商务文化以及跨文化商务沟通和管理。商务外语研究在国际商务中使用的语言和跨文化交际，以及必需的区域国别知识。根据以上专业领域，建议商务外语的主要学术研究方向在以下五个交叉领域开展跨学科研究，取得创新和突破：

1. 国际商务话语：主要研究商务语言（如商务话语、法律语言、金融英语、财经新闻英语、电子商务英语、语言经济学、外语教育产业等）；商务外语教育学（如商务英语教学法、商务英语测试、商务英语教师发展等）；商务研究方法（如修辞分析、批评话语分析、语料库方法、多模态分析、功能语言学方法等）。

2. 国际商务文化：主要研究国际商务文化和跨国企业文化（如商业文化、国际大都市品牌建设、文化资本、中外文化产业比较、文化服务贸易、国际金融文化等）。

3. 商务翻译：主要研究商务翻译的理论、规律和特点（如商务口笔译理论与实践、WTO法律经管文献翻译、中华文化对译、翻译企业与项目管理等）。

4. 跨文化商务交际：主要研究跨文化交际理论、国际商务沟通、国际商务谈判、国际商务礼仪、跨文化交际与管理（如跨国公司伦理、跨文化企业传播、跨文化营销等）。

5. 外国商务国情：主要研究英美、欧盟、中东、东盟、拉美等主要经济体的国情（如社会、历史、宗教、政治、经济、外交、媒体、文化以及对经贸关系的影响等）。

5　结语

商务外语学科在新时期应按照国家教育改革发展中长期纲要的思路和要求，分阶段加快建设，部分有条件的高校要根据国家经济和社会发展对高层次商务英语人才的需求，结合国内外学科的最新发展和本校人才培养条件，依托高校现有的应用经济学、外国语言文学一级学科的双重优势，增设商务外语博士点，或者对现有的外语博士点调整研究方向，重点开展国际商务语言、跨文化交际和区域国别研究。加大对商务外语博士点的建设、师资培养和科研成果产出，力争在“十三五”期间建成商务外语省级重点学科，到“十四五”时达到国家级重点学科的水平。

参 考 文 献

［1］ Brinton, D. M., M. A. Snow, and M. B. Wesche. 1989. Content-Based Second Language Instrucation. New York: Newbury House.

［2］ 陈准民，王立非. 解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）［J］.中国外语，2009（4）：4-11.

［3］ 王立非. 论我国设立“商务外语交流硕士”专业学位的构想与路径［J］. 商务外语研究，2010（1）.

［4］ 王立非. 高校机辅商务翻译课程建设及教学系统的研发［J］. 中国翻译，2011（2）.

［5］ 王立非，李琳.商务外语的学科内涵与发展路径分析［J］. 外语界，2011b（6）.

［6］ 文秋芳、苏静、监艳红. 国家外语能力的理论构建与应用尝试［J］. 中国外语，2011（3）：4-10。

［7］ 叶兴国等. 中国商务英语研究：现状与趋势［J］. 中国外语，2011（2）：57-62.

（作者简介：王立非，对外经济贸易大学英语学院院长，博士，教授，博士生导师，研究方向：商务英语、二语习得、语料库语言学）