汉字应用危机及对策

第三节　汉字应用危机及对策

随着网络媒体的飞速发展，网络语言这一信息时代的产物，作为人们在网上进行信息交流和信息处理的交际符号，越来越受到关注。网民们以BBS(电子公告栏)、网上论坛、聊天室等为主要载体在互联网上建立了独特的网络语言文化景观。汉字作为记录汉语的书写符号系统，在网络语言的应用中呈现出反传统化的趋势。从汉字规范化的角度来说，我们认为在网络环境影响下，汉字应用呈现出了认读危机、理解危机、书写危机、文化传承危机。

一、认读危机

网络语言中，许多常用汉字的形、音、义都背离了传统，产生了变异，加之生僻字、古汉字、“火星文”^[1]大行其道，导致了受众的认读障碍，从而产生了认读危机。请看2008年风行网络的雷词：

1.囧：(读jiǒng)，原意是“窗户，光明”，网络语言中被作为一个表情符号，用来表达郁闷、悲伤、无奈等心情。如果把“囧”字看成是一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，“口”则是“张口结舌”的那个“口”。在网络文化中，它的内小“八”字被视为眉眼，“口”被视为嘴。它的内涵就是：作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情。也常常表示郁闷的表情。

2.嘂：(读jiào)，四张嘴同时叫，表示大声叫。

3.氼：(读nì)，人掉水底下了，当然就是溺水，这个字就是“溺”的意思。

4.兲：(读tiān)，这个字是“天”字的古体，也念“天”。创造这个字的人肯定是受了天大的折磨又不能报复，所以学着阿Q的精神胜利法，把“天”想象成王八羔子以求得到一些自我安慰。

5.槑：(读méi)，这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真、很傻、傻到家了。

再如以下例句：

1.辷埗……倆埗……囬頭才發現..蒝萊自己辷値都在蒝……點……沒囿離開過……

　(一步、两步，回头才发现，原来自己一直都在原点，没有离开过)

2.苊菂电脑坏扌卓叻，嗐硪⑴整忝嘟彳艮伤吣～

　(我的电脑坏掉了，害我一整天都很伤心～)

3.1切斗4幻j，↓b倒挖d!

　(一切都是幻觉，吓不倒我的!)

像以上这些“反汉语传统”的字词句，如果在大众传播中出现，恐怕大多数人都不能认读。

二、理解危机

语言文字是为表情达意服务的。在网络语言里，字音字形的混乱，字义的背离，古字新用，火星文盛行，使人们在理解网络语言时遇到了很多的困难，从而导致汉字的理解危机。如，受方言或连读的影响而产生变异的字词——“酱紫(这样子)”；“酿紫(那样子)”；“表(不要)”“稀饭(喜欢)”；“偶(我)”；“银(人)”等。如果冲出了特定的圈子，在大众传播中运用，恐怕是很难理解和接受的。

再如，我们不难看到这样的文字片段：

1.昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的话……

2.——“为啥米这么槑捏这位童鞋，又有啥米人雷到你啦?”

　——“木有哇，偶这几天就素觉滴很累……神哇，让偶穿越啦吧。”……

这些文字在很多人看来如同天书，辨认尚难，更不用谈理解了。

三、书写危机

随着电脑“走进寻常百姓家”及电脑文字录入技术的广泛应用，书写汉字已经演变成一种简单的选择并点击确认的过程。书写机会的减少，使人们缺少了以往写字时一笔一画逐步生成的过程以及部件与部件之间的架构过程，从而也就没有了对汉字的渐进认知。天长日久，熟悉的字生疏了，记得清的字混淆了，会写的字不会写了。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的社会现象。

教育部的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%；对部分城市规模较大的重点小学调查，有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求；一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，投票结果显示：“经常，好多字都不知道怎么写”的人数占45.2%；“还好，稍微想一下就能记起来”的占41.2%；“基本上没有”的仅占13.6%。被调查者大多是年轻人，足可看出现在年轻人对汉字的生疏程度。

四、汉字的文化传承危机

许慎在《说文解字·叙》中云：“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。古曰：‘本立而道生。’知天下之至啧而不可乱也。”许慎认为文字是经史的根本，是治理国家的基础，是前人将文化传给后人的载体，是后人用来认识古代文化的工具。许慎对文字价值的阐述简明而深刻。

汉字不仅是书写汉语的符号，同时也是汉文化的承载者，其本身也是一种文化。汉字作为汉语中最基本的文字符号，一直是炎黄文明忠实的记录者和中国文化坚实的载体，即便忽略了它作为文字的性质，汉字单体所承载的文化内涵仍然是博大精深的。然而，在信息时代，电脑成为书写工具后，汉字书写似乎逐渐失去了其实用价值。汉字书写从形式到内容都被空前颠覆了，错字连篇、书写困难之事不仅发生在成年人身上，在在校学生中也是屡见不鲜，汉字书法更是鲜有人问津。汉字传统文化的审美意蕴逐渐削弱，汉字文化陷入了危险的境地。

网络背景下的汉字应用危机问题，已经引起全社会的广泛关注。国家正在加大文字规范化工作力度，将推出针对大中小学学生的汉字书写等级标准。据悉，目前我国中小学语文课程标准已对汉字书写提出了要求。一些地方的中小学已探索开展了相关的试点工作，并取得了良好的成效，受到广大家长和学生的普遍欢迎。进一步推广这项工作，将有助于青少年书写规范汉字，提升文化底蕴。另一方面，2007年国家公布了《汉字水平测试大纲》，2008年在全国11个省市试点，并将在全国推行汉字水平测试，这种测试能够提高人们使用规范汉字的意识，使大家更加重视本民族的文化，这无疑是拯救汉字危机的一个重大举措。