思想教育语言艺术的要求

二、思想教育语言艺术的要求

思想教育是提高人的素质，促进人才成长的重要途径，是一门研究改造人生观、世界观的学问。它的中心任务就是用先进的思想培养人、教育人。当前要对青少年进行共产主义信念、社会主义思想、爱国主义精神的教育，对他们进行革命传统、民族传统教育，只有这样，才能使他们对资产阶级思想的腐蚀具有较强的免疫力，成为国家未来的栋梁之才。因此，思想教育语言应该做到:

1.目的要明确

思想教育语言必须有鲜明的目的性，要解决什么问题，达到什么样的目的，要让学生提高哪些思想认识，接受哪些观点，树立什么样的信念，都应当是明确的，而不能含混不清，模棱两可。只有这样，才能使学生一听到讲话便能明了，形成积极参与和配合的愿望，而不能产生歧义和误解。

2.心要真诚

俗话说:“人心诚，方法灵。”对青少年学生进行思想教育、发表讲话必须心诚，只有青少年在听到你的讲话后，真正体会到你是真心实意地去帮助他、教育他，你的行为和阐述的道理对他有好处，那么，他们才会真心实意地接受你的帮助和教育，并能积极改正自己的错误行为和不正确的思想认识。这就要求思想教育的语言表达必须充分尊重人、理解人、关心人。注意发扬民主，善于疏导，以平等讨论的态度，让学生充分发表意见和看法。把思想教育同行为规范的培养结合起来，方能收到良好的效果。

3.情况要明

思想教育的根本原则，就是一切从实际出发，实事求是。用事实教育人是最有效的，正如常言所说，“事实胜于雄辩”。在思想教育中，教师对某一事件或情况，必须首先做好调查研究工作，把事件或问题的起因、发展和结果，了解得全面、清楚、准确，掌握第一手材料，才能想出恰当的方法。运用学生听得到、看得见、摸得着，甚至是他们直接经历过的事例，以事悟理、以情寓理进行有针对性教育，就能收到事半功倍的效果。

4.情感要真

情感，是人们的喜、怒、哀、乐等心理活动的表现。思想教育不但需要理性思维，同时还需要真挚的感情。只有情理相融，才能使思想教育语言艺术具有强大的吸引力、感染力和教化力。这样学生或听众就会把老师视为知音，在感情上产生共鸣。所谓“真”就是言辞不虚浮，不矫揉造作，能够保持教育者的自我本色，使人听了感到自然，乐于接受。思想教育之所以产生激动人心的力量，除了内容等多方面因素外，就在于它的言语间激荡着强烈而真挚的感情，这感情是从心灵深处直接奔涌出来的。实践也证明，只有被感情支配的人，才能使人相信他的感情是真实的，要想使学生感受到情感的真实，教育者一定要受到发自内心的充沛感情的支配，才能打动听众的心。

教育者的情感真挚还贵在推心置腹。唐代大诗人白居易说得好:“功成理定何神速，速在推心置人腹。”只要你捧出一颗火热滚烫的心，怎么不使人感动呢?真缘于诚，思想教育贵在真诚，恳切至诚之心怎能不会动人心弦?“精诚所至，金石为开”就说明了思想教育语言艺术必须具有真挚情感的深刻道理。

5.语言要精

所谓语言要精，一是话要说到点子上，在世界科学史上流传着这样一个故事:法国科学家卡雷尔在美国获得诺贝尔奖金后，回到欧洲讲学，被那里的人们盛情挽留，他也打算在那里长久地生活下去。正在这时，他收到了美国同事但津博士的一份电报，电文只有20个字，“几颗心还活跃地在玻璃瓶子里守候着你的归来”。看完电报后，卡雷尔立即打消了留下来的念头，第二天就启程回美国了。20个字之所以能召回一颗心，魅力就在于但津博士使用了最能触动卡雷尔事业心的语言，话说到了点子上。山不在高，有仙则灵，话不在多，达意则精;二是语言要精粹，还表现在简洁性上。在思想教育中，教育者一定要反复推敲自己的语言，要字斟句酌，千锤百炼，使其展现美的风韵和理性的光彩。有时不多的几句话，说到了要害处，便可使人思想警觉起来，心灵就会受到震撼，从而收到“良言一句三冬暖”的最佳效果;三是语言要精粹，还要生动形象。这样的语言听了易懂，感染力强。容易被听众感知和接受。如某学校获得演讲比赛第一名的同学在授奖大会上的答谢演讲:

同学们:

在一个很大很大的瓜田里，有无数的西瓜。它们有很多很多，有的很大而且很好。有一个西瓜恰好生长在路边，于是他很容易被人发现，和瓜田里的其他许多西瓜比起来，这个生长在路边的西瓜或许并不算最好，但是由于它被人发现了，所以受到了一连串的称赞“好瓜!”“好瓜!”

那么，这个西瓜应该怎样想呢?

如果它在赞扬声中飘飘然起来，真以为“老子天下第一”，那么它便是一个大傻瓜;如果它以为自己的成长完全是凭自己，而忘记了园丁的培养、浇水、施肥，那么它也是一个大傻瓜;如果它在赞扬声中保持清醒，继续生长，力追同伴，那么它才真正是一个“好瓜”。我，就是这个生长在路边的，已被人发现的，很大的瓜田中的瓜。

这种形象而生动的描述，十分艺术而清楚地说出了自己获奖后的看法和希望，也巧妙地表现出自己谦虚的美德，不失为一篇新颖、别致、成功的思想教育演讲。