雅思阅读审题步骤

第一节　雅思阅读审题步骤

在需要注意力高度集中的听力考试结束之后，中间不休息，紧接着就是长达一小时的阅读考试。这就注定了阅读是一场耐力和毅力的战斗，轻举妄动是万万不可的，我们需要随时保持冷静，先要对文章和题目有全方位的认识，才不至于出现慌乱无措的局面。所以，一拿到题目首先要做的是：

（1）了解主题：很多人不知道审题该看那些内容，用什么方式，该花多长时间，甚至存在很多误区，仅仅停留在表象认识的层面，不能深度挖掘信息。拿到题目不管三七二十一埋头就做，肯定是一种战略上的失败。要想对文章有全方位的认识，就必须要先弄清楚这篇文章的话题、篇章结构、作者写作思路、题型基本情况。

正确的做法应该是，看到试卷，先做survey，时间控制在2分钟以内。要了解文章话题，标题、副标题和文章中出现的heading是绝对不能忽视的。此外，有些文章可能没有标题、副标题，也没有heading，这时就要看看是否有一些图片或数据表格，我们可以根据图表中的内容来推断文章可能会涉及的话题。

下面我们结合一个具体的例子来说明：

ABSENTEEISM IN NURSING：A LONGITUDINAL STUDY

Nursing absenteeism

Method

　　Strategy 1：Non－financial（material）incentives

　　Strategy 2：Flexible fair rostering

　　Strategy 3：Individual absenteeism and counseling

　　Results

Discussion

Conclusion

（剑2，Test 3，Passage 1）

这是篇文章的框架结构，有标题，也通过斜体加黑的字体明确给出了文章中的小标题。在做survey的时候应该一看就能看出，topic是ABSENTEEISM，而且是NURSING（护理行业）的缺勤现象。后面又说是A LONGITUDINAL STUDY，说明应该是一段时间长期的研究。这样，通过对标题的内容我们就可以猜测到文章大致会涉及的内容了。

再看4个headings，不难看出整篇文章的具体内容和结构安排：先分析现状→给出可能的解决方法（3个具体策略＋结果）→对3个策略的结果进行讨论→结论。其实标题里提到这是一篇STUDY，就已经给我们暗示了文章的写作思路，不难猜出作者会怎么布局。

一旦对文章结构有了清晰的认识，做题的时候就能够有的放矢，排除干扰，更快更准地在文中找到对应段落，提高答题效率。

（2）根据题型组合，辨别难易和答题顺序。想当然认为3篇文章难度由简到难依次递增，规规矩矩从第一题做到最后一题，导致时间分配不合理，屡次受挫，不能在规定时间完成所有题目，是大部分考生的通病。更有一些考生，根本不管题目类型，从不对题型进行分类总结，有捷径也不知道走，反而不惜代价通读全文还是没找到答案所在。

如何快速判断三篇文章的难易程度呢？有两个要领需要掌握：

首先，要能对题目类型进行分类。一般来讲，我们可以简单先把题型分为寻找大意题型和寻找细节信息题型。在做审题时，如果看到有标题配对，可以暂时不用关注。除了此类题型，绝大多数都是要通过定位词，即我们平时说的locating words，来帮助我们准确快速地确定题目在文章中对应的位置。所以说，如果一篇文章的题目中的定位词越明显，说明越容易在文章中找到答案，相应的这篇文章做起来就较简单，省事又省时。

其次，要善于发现各种题目之间的联系和特点，考虑题型的组合规律。大部分细节题，答案在文章里出现时有一定的顺序性原则，比如是非无判断题、完成句子、表格、标签、单项选择题、简答题等。一眼扫过去，发现这些题的定位词比较明显的话，就可以考虑按自己擅长的题型先做。如果不幸遇到的是很多细节配对题型，首先避让，视而不见。细节配对题的顺序是随机的，本身这类题定位词也不会明显到哪里去，是花时间去做了也不一定能确保正确率，很可能就是自掘坟墓了。因此，我们说，“不管黑猫白猫，能抓到老鼠的就是好猫”，就是要根据这种方法判断出难度之后，尽可能先选做那些能拿到分的题目。当然，如果这篇文章的每一细节题定位词都不明显，我们肯定要先做大意题型，如标题配对和summary，但是在做的时候要多长点心眼。等把大意题做了，文章的结构和布局、作者的思路也差不多了解了，接着就根据文章大意推测某些细节可能在文章中出现的段落，也可以直接排除不可能出现的段落，进而进一步缩小题目范围，找起来就更简便了。

为了方便大家理解，笔者举一个例子进行说明。

在剑4的Test 2中，第二篇文章可能是大家不熟悉的医疗话题，但是通过审题观察，这篇文章分别有选择题、是非无判断和Table三种题型。选择题里有明显的大写和数字可以做定位词，是非无有数字，Table里面也有数字，不难想象这篇文章简直就是送分的傻瓜题型，绝对是三篇里最简单的。而第三篇文章，全是细节题，段落配对、多选题、人名观点配对。人名比较好找，可以先做观点配对。段落细节配对一开始就暗藏杀机，陷阱重重，文章一结束就出现这种题，实际上就等着我们的考生自投罗网。所以千万不能上当，要先把这种题晾在一边，把所有题都做完了，再回到这道题尽力而为。按这样的顺序，说不定一开始最难的，到最后却变成了最简单的，甚至可以读完题目马上就有了答案。

由此可见，一套题的三篇文章的难易、答题顺序的识别并不难，完全可以速战速决，1分钟不到就可以搞定，只不过要达到这种炉火纯青的境界是需要长期训练之后才能熟悉各种题型。总之，重在坚持。

很多考生在熟悉了题型之后，就养成了一个坏习惯，不看题目要求，直接进入题目找信息答题。有的只是出于时间考虑，对Instruction（指引）的认识也存在误区或者认识不全面，简单地认为Instruction只是告诉我们即将要做的是什么题型而已。殊不知，就是这样的小聪明和片面的认识，导致考生错过了很多重要的线索和有价值的信息。

下面我们一起来看看几个题目的Instruction：

（1）Reading passage 3 has paragraphs labeled A－I.Which paragraph contains the following information？

NBYou may use any letter more than once.

一读完Instruction就知道这是一个段落细节配对题型。Which paragraph contains，说明每个题只会对应一个段落。NB说明，肯定会有至少2个题目都选同一个段落，而且这些题目在文章中出现的顺序绝对是无序的。

（2）Complete the following summary of the last four paragraph of reading passage 1 using ONE OR TWO words from the Reading Passage for each answer.

Write your answers in boxes 6－13 on your answer sheet.

这是summary中常见到的题目要求说明。因为summary题型的特殊性，有时会告知我们范围，有时又没有给出。last four paragraph，就像是指明灯一样，一下把我们带到文章中最后四段。指引里面还可能包含了字数限制，比如ONE OR TWO words from the passage，或NO MORE THAN THREE WORDS from the passage。除了字数限定，还规定了从原文中找原词，意味着我们不能对文中出现的词进行任意改动。

（3）Complete the summary using the list of words，A－J，below.Write the correct letter，A－J，in boxes 14－18 on your answer sheet.

NBYou may use any letter more than once.

同样是summary，不同的是这里是从方框里所给的词中选词填空。其实，此时题目有可能已经暗度陈仓地把方框里的词换成了文章中那个词的同义词。所以看到这种Instruction，我们要先做好思想准备。

（4）Complete the table below using information from Reading Passage 3.Write NO MORE THAN THREE WORDSfor each answer.Write your answers in boxes 29－35 on your answer sheet.

表格题型中也会遇到字数限制。不同于刚才提到的summary，这里只说了不超过三个单词，但并没有规定说一定要用文章中的原词。所以我们可以在不超过字数限制的前提下，填相关的同义词也是可行的。

（5）遇到是非无题型也要看清楚到底是YES/NO/NOT GIVEN，还是TRUE/FALSE/NOT GIVEN。

在做题之前，查看试题布局是很重要的。A类阅读有三篇文章，在审题时要看每一部分的标题，每篇文章的基本结构和段落，每部分有多少道题，先回答哪些问题，得出一个大概的答题顺序和答题方向。不管先做什么题，都要带着问题去读文章，渐渐掌握各类文章的规律。

下面，我们一起来分析一下剑5，Test 3，Passage 1的特点：

Title：Early Childhood Education

Subtitle：New Zealand’s National Party spokesman on education，Dr.Lockwood Smith，recently visited the US and Britain.Here he reports on the findings of his trip and what they could mean for New Zealand’s education policy.

Questions 1-4：Which paragraph contains the following information？

Questions 5-10：Classify the following features as characterizing A，B，C，D.

Questions 11-13：Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？

通过标题可知，文章会讲早期儿童教育，Childhood给了我们一个很好的提示，不会超过12岁的儿童教育。根据副标题猜测，文章主要内容可能是reports on the findings和what they could mean for New Zealand’s education policy。再看题型和问题数量分布，全都是细节题，和两个教育项目相关的分类配对题数量最多。

由此看来，重要的线索和突破口就要从文章结构和段落中去挖掘了。这时我们需要用Skimming的方式快速阅读每段内容，知晓大意。

Section A，提出问题，are we missing out the most important years of all？说明这边文章要讲的是3岁以前的儿童教育，比我们根据标题推测的12岁以前的范围更小。我们又可以在此基础上继续推断后面的内容。

Section B，分析孩子3岁以前教育的重要性，第二段以Furthermore开头，说明两段是并列关系。

Section C，讲了一个失败的案例，the“Headstart”programme。

Section D，介绍一个成功的案例，the“Missouri”programme。

Section E，分析了the“Missouri”programme的成效。

Section F，两个项目研究的结果对新西兰儿童早期教育的影响。

把文章浏览一遍之后，就会发现我们只看标题并没有完整预测到文章内容，在reports on the findings和what they could mean for New Zealand’s education policy之前，还有一个背景和原因的分析，这个时候就需要“随机应变”。因而可以判断，Q uestions 5-10应该到Section C，Section D和Section E去找答案，而Q uestions 11-13则应该从Section E中寻找对应信息进行判断，至于Q uestions 1-4就要根据具体内容回文中定位了。有了这番清醒的认识之后，对自己是不是更有信心了呢？

阅读话题涉及的很多方面都是我们不熟悉甚至完全陌生、从未接触过的，很多考生都担心最后看不懂文章，不知道文章究竟在讲什么，最后也没有信心去答题。那么，遇到这种情况是不是就束手无策了呢？回答肯定是NO。

从标题下手，换个角度看问题，一切都不同了。如果我们能站在作者的立场去分析文章的标题，就可以事先对文章内容和方向有所预测。然后在正式看文章的同时根据文章的发展，不断修正自己的预测，这样下来就不会一头雾水了。

先来看几个文章标题：

（1）Changing our Understanding of Health（剑2，Test 1，Passage 2）

根据对标题的理解，这篇文章的主题是改变对健康的理解。进而可以猜测文章中肯定会讲到健康的概念，但是又说要改变这种理解，就说明以前对健康的理解可能存在误区，或者是不够全面，所以会提出一种新的健康理念。于是，我们也可以先问问自己，以前人们怎么理解健康，一般人怎么理解健康，到底什么才是最准确、最完善的健康概念？我相信，经过这样一番推理，看文章的时候肯定会有重大收获。

（2）Lost for Words

Many minority languages are on the danger list（剑4，Test 2，Passage 1）

这是属于有主标题和副标题同时存在的情况。通过标题知道文章大致的方向是讲语言的消失，而小标题又把范围缩小了一下，是讲很多小语种面临消失。如果再深入下去，不难猜测文中可能会涉及小语种的现况——不断消失，然后分析原因，最后肯定要给出解决方法。做完题目再回头看，就会发现我们当初的逻辑推测是正确的。

（3）BAKELITE

The birth of modern plastics（剑5，Test 2，Passage 1）

也许我们不认识BAKELITE这个单词，但是从副标题里得知，这个词应该是指一种塑料，所以文章会讲这种新型塑料怎么诞生的。由此推断，本文是一篇典型的说明文。所以肯定会讲到这种塑料是如何被研制出来的，它的特性及生产过程，到底新在什么地方，和传统的塑料相比有什么突破和不同，也许还会讲到这种塑料在生产生活中的应用。

有时候我们的猜测和预测不一定刚好和文中作者的思路吻合，但是至少我们考虑到了各种可能性。一旦发现预测和实际内容不符的时候，应顺着实际内容进行调整修正。提醒一点，文章有时候只会就我们所预测的某一点进行细化深入说明。没有人天生就擅长预测，没有积累一定的话题和背景，思维就无法展开。建议大家平时多找些雅思阅读文章来读，多做分析总结，熟悉话题，到时候看到题目，自然能快速进入状态。