丰富孩子的词汇

五、丰富孩子的词汇

孩子掌握运用语言是一个连续发展的过程。孩子从不知他人所云到理解他人所说，从鹦鹉学舌到自主表达，要经过一个漫长而又短暂的过程。当然，冰冻三尺并非一日之寒，因此父母应在日常生活中，潜移默化地促进孩子语言能力的发展。而促进孩子语言发展的一个重要方面就是要丰富孩子的词汇。孩子能够掌握和运用的词汇越多，语言就越丰富，口语表达能力就越强。

一位妈妈在日常生活中就做到了有意识地去丰富孩子的词汇：

记得那天阳光灿烂，我们一家人高高兴兴地出去郊游。不到半天的工夫，不知道哪里飘来的一片乌云遮住了太阳。宝宝很敏感地觉察到了，并且来了句：“快看，乌云明媚！”

哦，先前我曾经告诉他阳光明媚一词，他知道了阳光明媚，想不到他在这儿用上了，不过，阳光明媚变成乌云明媚了。

我对宝宝说：“乌云明媚的说法不合乎语法规则，当乌云来的时候，遮住了太阳，天空变暗了，就不明亮了。”

宝宝反过来问我：“那乌云遮住太阳应该怎么说呢？”

于是爸爸告诉宝宝，可以说乌云翻滚、乌云蔽日、乌云密布。听到爸爸一连说出了三个词语，宝宝高兴地一个一个地记着。

看到我家宝宝高兴地学着这些词语，我想只要在实际的生活中，在恰当的时候，给孩子尽可能多些词汇信息，孩子才可能有机会丰富他的词汇库。

这也让我想起以前的事情，当宝宝知道了“鹅毛大雪”时，有一次下小雪，宝宝居然跟我骄傲地说，“妈妈，你看，现在下的可是鹅毛小雪呀！”

我听得直乐，宝宝不知我为什么乐。于是，我纠正宝宝说，鹅毛只能形容雪下得大，小雪只能用零星小雪形容了。

之后宝宝又问，能说“鹅毛大雨”吗，我说显然不行，鹅毛是飘呀飘的，什么时候看见大雨是飘着下的了，都是哗哗地往下倒。于是，宝宝在我的指导下，又学会了倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨滂沱、狂风暴雨几个词。

其实，在日常生活中逐渐丰富孩子的词汇，是一种简单有效又可行的方法。具体有哪些方法呢？

1.向孩子介绍各种事物

要丰富孩子的词汇，父母要多与孩子交谈，生动形象地向他们介绍周围的事物和活动的名称，以此来增加孩子的词汇。

例如，穿衣服时，教孩子衣服的颜色，衣服各个组成部分的名称以及质料；吃饭时教孩子食物的名称，用舌头品尝各种味道；逛商店时，教孩子各种物品的名字及有关的词汇，这些都会在不知不觉中增加孩子的词汇。

随着孩子的成长，父母要有意地运用优美的语言给他描述各种事物和现象。孩子听多了，自然而然就记住了，记得多了，就能在适当的场合运用。

值得注意的是，在孩子的牙牙学语阶段，父母应该多用规范的、标准的普通话跟孩子说话，避免使用儿语，比如“果果”、“饭饭”、“灯灯”之类。说话的时候力求口齿清晰，用词准确，富于表现。在孩子人生的起始就给孩子提供一个规范的语言“样本”，这对孩子以后的语言表达大有裨益。

2.用不同的词语表述同一事物

父母可以尝试用不同的词语来叙述同一事物，如房子可用“宽敞”、“明亮”、“富丽堂皇”、“颜色鲜艳”等各种词语来描述，我们可以说“我的房子很宽敞”，也可以说“我家的房子很明亮”等，使孩子接触并掌握更多的词汇。另外，表达“奇怪”时，也可以用“惊奇”、“诧异”、“莫名其妙”等词汇。

父母要有意识地重复一些新词语，并把它们放到句子中来说，不断巩固、强化孩子的记忆。

3.带孩子外出观察事物

父母要带孩子多出去走走，在游玩中不断提醒孩子注意观察周围的事物，来丰富他们的知识，提高他们的语言能力。

父母带孩子观察事物时，要用语言引导孩子从主要部分看到次要部分，并从不同的角度观察事物。如观察小白兔时，要告诉孩子：“这是白兔，你看它头上有两只大耳朵，两只眼睛是红的，身上有白白的毛覆盖着，尾巴向上翘起，还有四条腿和爪子。再看看小白兔跑的时候一蹦一蹦，速度很快。”孩子一边看，父母一边解释，这就有利于孩子丰富知识和词汇。

在带孩子观察时，不仅要引导孩子仔细地看，而且要尽可能让孩子用多种感官参与，让他们亲身闻一闻、摸一摸、尝一尝，这种亲身经验会使孩子对观察对象有更多的了解，得到更完全的知识，能更具体、更形象地描绘所看到物体的外观形象和内部构造。

4.及时纠正孩子语句中的错误

当然，在丰富孩子的词汇时，父母要及时纠正孩子语句中的错误，这也是丰富词汇的一条途径。

孩子由于词汇量小，有时候不知道怎么表达，如何选词造词，比如将“我把东西丢了”说成“我丢了”。这时，父母知道孩子说错了，就要和颜悦色地给予纠正。让孩子适当地用词造句，也可以提高孩子运用词汇的能力。

5.通过游戏启发孩子运用词汇

父母可以运用一些纯语言性的游戏，让孩子进行练习和学习。比如，可以用提问的形式进行语言游戏，让孩子来练习同义词。父母说：“天上飘着一朵美丽的云。”孩子可以说：“天上飘着一朵洁白（好看）的云。”

当然，也可以用这种游戏来练习反义词，父母和孩子对着讲成对的反义词：长的—短的，粗的—细的，瘦的—胖的，矮的—高的，宽的—窄的，厚的—薄的，高大的—矮小的，美丽的—丑陋的。在这些同义词、反义词后面，还可以加上物体的名称。

还可以和孩子一起玩扩句的游戏。扩句就是把一句话说长，比如“小宝宝笑了”这句话，妈妈可以与孩子轮流说“小宝宝‘咯咯’地笑了”、“听了妈妈的夸奖后，小宝宝‘咯咯’地笑了”、“听了妈妈的夸奖后，小宝宝高兴极了，忍不住‘咯咯’地笑了”……

孩子都喜欢听故事，看图画书，父母也可以给孩子讲一些通俗易懂、内容丰富的寓言、童话故事等，并把故事中的新词汇拿出来给孩子讲解，让孩子在听的过程中增加词汇量。

6.引导孩子随时使用字词典

使用字词典，不仅可以帮孩子了解某个词语的正确含义，更重要的是找到来源，了解本意。给孩子常备字词典，随查随用，让孩子掌握正确的词汇。