写好实用文

第四节　写好实用文

朱自清先生曾说过:“中学生作文课,该以广义的实用文为主,因为作文课主要是技能的训练,艺术自当居次位。”他主张青年学生不要只注重纯文学的创作,应将写作的重点放在实用文,尤其是议论文、说明文的写作上。他通过区分创作和写作,强调中学生最需要、最可能得到发展的,不是文学的创作能力而是实用文体的写作能力。朱自清作为文学大家,他从语言运用的角度,指出了写作教学的内容,这在当时具有前瞻性。

目前的写作教学过于注重散文的创作,将散文的创作当作中学生写作的唯一出路,很少有人关注纯文学和实用文的写作,这是极其错误的。散文属于杂文学,无固定的体式,很难训练;散文又是自述体,学生对生活的独特感受是不可教的,只能去激发,去唤醒,去酝酿;如果教的是散文,考的也是散文,必将导致学生其他文体思维的弱化。

20世纪40年代,朱自清就指出“阅读当读纯文学,写作当写报章体”。以报章体为代表的实用写作有三个好处。“第一,切用。”报刊刊登的各方面的文章,虽然对象或宽或窄,口气和体裁也不一样,但它们都是为了某一特定目的而发表的。“第二,应用的文字差不多各体都有。”报纸上的文字不但有新闻和评论,还有特写、说明文、议论文,适合中学生阅读。“第三,容易意识到各种文字的各种读者。”报刊上的文字往往针对不同的读者群。学生可以比较着看,明白读者与文字的关系,培养学生写作中的读者意识。

因此,微型写作课所提倡的“微写作”,主要是写朱先生所说的报章体,短小精悍,目的明确。教师必须树立“学以致用”“精细切实”的写作观,提倡写作就是为了在生活中运用文字。实用文正是在生活中能够实际运用的文章,具体样式有日志、书信、广告、社论、传单、论文、广告、简历、倡议书、回忆录、祝酒词、访问记、投诉信、演讲稿、申请书、人物传记、网页设计、通讯报道、商业信函、影评书评、会议记录、调查报告等。

1.书信

格式:①称呼:顶格写,后面加冒号。修饰语因人而异,因关系亲疏而异。②正文:与一般文体正文无异。③结尾:祝颂语两部分组成,每部分各占一行,第一部分开头空两格,第二部分在下一行顶格写,如“此致”和“敬礼”。④署名和日期。署名写信人名字或单位名称。可以冠以自称。日期在署名的下行;两个均在右下方。要明确写作重点和去信目的,不可信马由缰。主体部分内容要环环相扣,缜密有序。用语委婉还是犀利,均要视内容、目的而定。书信可以写成记叙文、议论文、抒情文、日记体,较为自由。

写信是生活中最普通、最有效的写作形式。书信最大的优点是有具体真实的言语对象,有真实的目标和写作动机,有利于学生抒发真实情感。教书信不仅要教书信格式,而且要让学生发现这项活动有必要,有趣味;不仅为了生活,而且为了创造。例如《给母亲(老师)的一封信》是为真实应用的生活化写作,《灭鼠联盟致人类的一封信》是为假设目的的创造性写作。

2.说明书

说明书一般分两种形式:一是条款式,一是短文式。介绍某种产品或某项活动,可用条款式,逐条说明;介绍剧情一般采用短文式。写作说明书必须注意以下几点:①语言应通俗易懂;②实事求是,不可夸大;③对说明的事物不仅要介绍优点,而且要说清楚应注意的事项或可能产生的问题;④正文前加上标题。

说明书的语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。例如以“谈谈绿色食品”为题写一篇简单的说明文,提示:①写作前查阅报纸杂志和科学书籍,从广播、电视、互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料。②去超市、农贸市场作调查,了解有关“绿色食品”的上市情况,人们对于“绿色食品”的态度。这个写作贴近学生实际,引导学生关注现实生活。

3.申请书

申请书是生活应用的常见文体,具体有入团申请书、入党申请书等。申请书内容要单纯,一般是一事一议,目的和要求必须明确。格式:①标题:第一行正中写上“申请书”字样,也可根据申请书的内容,标明具体名称,如“××申请书”。②称呼:在标题下空两行顶格处写出有关团体、组织、机关、单位名称,或有关负责人的姓名。名称后要用冒号。③正文:名称下一行空两格处写起,转行顶格。申请的事情、理由一般分段写。④结尾:一般写“此致”“敬礼”之类表敬意的话,格式同书信,也可不写。⑤署名和日期:在结尾下一行的后半行,写上申请人姓名或申请单位名称,在署名后面或下面,写上日期。

4.人物传记

人物传记在生活中应用广泛,主要分“自传”和“他传”两种。“自传”是自己个人的叙事,介绍自己的生平经历、兴趣爱好、主要成绩等内容,用于应聘、演讲等场合,要突出个性和特长。“他传”是写自己熟知的人物,收集尽可能多的相关资料,采用叙议结合的方法,将人物有关的信息重新编码。

5.倡议书

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题一般在第一行正中,用较大的字体写“倡议书”三个字。或者由倡议内容和文种名共同组成,如“关于黄河环保的倡议书”。倡议书的正文内容需包括以下方面:写倡议书的背景、原因、目的、内容和要求。倡议的内容要具体化。做哪些事情,具体要求是什么,意义是什么。如果分条列出,行文就更加清晰明了。结尾要表明倡议者的决心和希望。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者的单位、集体(或个人)的名称(或姓名),署上倡议的日期。

6.调查报告

调查报告按照“介绍对象—分析原因—提出地策”的逻辑思路撰写,有以下几个特点:(1)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映客观情况。(2)针对性。调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查取证都是围绕某一问题展开的。(3)逻辑性。调查报告不是材料的堆砌,而是对核实无误的数据和事实,进行严密的逻辑论证。中学生的调查报告一般与学生的日常生活有关,经常采用表格、图片等非连续性文本进行链接补充。例如开展“金钱,共同面对的话题”综合实践活动,要求学生写一篇关于“我校学生日常消费情况”的调查报告。调查前,要明确调查范围、目的、内容,设计好调查表。调查内容可以有:同学们的消费状况到底怎样?造成这种状况的原因是什么?现象背后潜伏着哪些值得深思的问题?调查后统计有关数据,完成报告。

7.新闻短评

新闻短评是新闻评论中的“轻骑兵”。其形式短小精悍,内容鲜明独到,语言生动活泼,深受读者的喜爱。通常按如下五步骤写作:(1)熟悉新闻,巧选评论角度。(2)综合事实,精拟标题。(3)引述材料,摆出现象。(4)从现象中提取论述的观点。(5)分析论证观点,提出倡议。新闻短评要联系实际生活,紧扣时代脉搏,传递社会“正能量”,切不可道听途说,也不可歪曲事实,更不可颠倒黑白。

【点子库1】

给校长写一封建议书

方案:以小组为单位,选择一个你们认为应该改变的学校问题(如食堂伙食问题、阳光一小时体育锻炼问题等)。然后写一份给校长的建议书,解释这种情况需要改变的原因,以及你们认为改正这种情况的措施方案。并且由学生本人递交给校长。

技巧:使用有说服力而得体的语言,这样能使你的建议取得成功。

构思:列出学校里你认为应该改变的现状,并说明原因。写下细节——调查得来的证据,包括文字、事例、数据、照片等,来支持你的观点。

写稿:使用恰当得体的词,符合身份的交际口吻,强调建议的正确性。要记住你写作的对象是校长。

修改:仔细地检查你的建议,修改任何不合理的地方。检查你是否提出了支持观点的证据。检查措辞是否得体。

【点子库2】

给小学老师写一个小传

①回忆与这位小学老师交往的典型生活事件,编成清单,并作简单地描述。

②走访这位小学老师,事先设计好若干个问题,作好访谈记录。

③走访这位小学老师所在学校的领导和其他老师,事先设计好问题,作好访谈记录。

④走访这位小学老师所在班级的学生,整理学生对老师的评价记录。

⑤写好初稿,寄给这位小学老师,让这位老师写几点改进意见。

⑥将第二稿念给同学听,讨论行文内容和语句是否妥当,并做修改。

⑦编辑打印成稿,将照片附在文中,寄给小学老师。或在同学会上交流。

【点子库3】

关于课本“涂鸦”的调查报告

许多同学喜欢在课本的插图上进行“涂鸦”,就这种现象你先进行调查,然后分析这种行为的实质,写一篇“关于我班同学课本涂鸦”的调查报告。调查前,要明确调查范围、目的、内容,设计好调查表;调查后,认真统计有关数据。可调查这些方面的问题:同学们的“涂鸦”行为表现如何?造成这种状况的原因是什么?这种现象的背后深藏着哪些问题?

【点子库4】

新闻短评

请给下面这则新闻写一篇120字左右的新闻短评。

江苏灌云县同兴镇年近百岁的江姓老人,生有五子三女,因儿女不孝,两年多来只能生活在猪圈里,整天与一头母猪为伴,吃喝拉撒全在猪圈解决。而负责赡养她的儿子共有六个房间。

【资料库】

一、手机短信

(谐音式)炎炎夏日,送你个果篮:苹安富贵,橘样如意,梨想成真,杏福快乐,柿事顺利,核家欢乐,梅有烦恼,甜如甘蔗,幸运如葡萄。

(对比式)等一列地铁,五分钟;看一场电影,三小时;看月缺月圆,一月;春去春来,一年;想念一个人,一生!可是一句关心的话,只需几秒钟,祝你快乐!

(引用式)立秋际,雁将去,楼高无语花含泣。昨夜风,今日雨,桂花飘香有记忆。尽相思,无限意,明月楼高休独倚。短信至,问候时,秋雨寒露要添衣。

(比拟式)霜是雨的相思,雨是云的情怀,云是风的追求,风是水的温柔,水是梦的流淌,梦是心的呼唤,心是我的问候。霜降快乐!

二、人物传记

海　　子

——二十世纪中国最后一位天才诗人

远在幼年,悲哀这刺就已扎入我心里。它扎在那儿一天,我便冷嘲热讽一天——这刺儿一经拔出,我也就一命呜呼了。

——齐克果

1989年3月26口,当外面的世界还很热闹时,一个相貌平凡的青年捧着厚厚的《圣经》躺在山海关冰冷的铁轨上。火车呼啸而来,作为物理意义上的生命在那一瞬间被碾得粉碎,溅起的鲜血,是抒写在北中国大地上最后一行最崇高的诗句。这位叫海子的天才诗人,留给我们的却不仅仅是一具惨不忍睹的尸体。

海子,原名查海生,1964年生于安徽省高河镇查湾,一个地地道道、完完全全的农家孩子。1977年,15岁的海子以优异的成绩考入北京大学,在宁静的湖光塔影之间,他开始写诗,开始用诗歌来解答哈姆莱特那个古老而艰巨的命题:“活着,还是死去,这是一个问题。”在他的笔下,中国当代文学中第一次有了纯粹的诗歌。天才往往是以一种隐秘的方式诞生的。海子在粗糙的稿子上涂满潦草的诗句,在鸡毛满地飞的90年代,当我们像拾起稻子一样拾起这些诗句的时候,我们将泪流满面地体验到“不是我不明白,这世界变化太快”,唯一不变的只是海子和海子的诗。像我这样一个悲观的人,完全有理由下这样的断言:海子是20世纪中国最后一位诗人。

如同凡·高在画布上发现向日葵与生命的深沉联系一样,海子在诗歌中找到了麦子与生命的神秘联系。这位自称“乡村知识分子”的诗人,把南方那片黝黑的土地置换成一个魅力无穷的乌托邦。当代中国少有这样美丽的诗句,美丽得让人伤心的诗句:“泉水白白流淌/花朵为谁开放/是这样美丽负伤的麦子/吐着芳香/站在山冈上。”他的每一行抒情诗都有金刚石的质地,光芒闪烁却又无比坚硬,世界上没有比海子的诗歌更坚硬的东西了。海子便试图寻找点温柔的气息。我羡慕他有一个纯洁的妹妹:“芦花丛中/村庄是一只白色的船/我的妹妹叫芦花/我的妹妹很美丽。”我更羡慕他有一个成熟的姐姐:“姐姐,今夜我在德令哈,夜色笼罩/姐姐,我今夜只有戈壁/姐姐,今夜我不关心人类,我只想你。”实际上,海子比我们还一无所得。没有“妹妹”也没有“姐姐”的海子为我们创造出凉入骨髓的温馨,这正是流星般的80年代令我尊重和向往的原因之一。我无法想象像海子这样的人活到90年代将是怎样的结局。至少,80年代,梦还是梦,美丽的还是美丽着。海子在80代最后一个春天到来之前死去,他断然拒绝了90年代,他很明智。

海子很喜欢兰波的诗句“生活在别处”。这句被米兰·昆德拉引用无数次的名言,早已成为人们日常谈话中故弄玄虚的口头禅。没有一个人能够像海子那样深刻地理解这句话的真正含义。想起古龙在《楚留香》中描述绝世英雄的心境:“你不顾一切地向上攀登,山路为生命的一部分。你超过一个又一个行人,到达绝顶时你却失去拥有过的一切。俯瞰山下,后来的人还没能爬上山腰。孤独是山峰给征服者唯一的礼物,这时你再想回头已经来不及了。”对于生活在山脚下的人们来说,海子生活在别处;对于生活在山顶的海子来说,人们生活在别处。“你从远方来,我到远方去”就是在这样“前不见古人,后不见来者”的茫茫大荒的心境中,海子创作着他最辉煌的“史诗”。海子就像陀思妥耶夫斯基笔下疯狂的赌徒,孤注一掷,把宝全部押给了“崇高”。难道“崇高”也能逃避么?海子在旗帜降下前的那一刻,挺身而出,拔出了他的剑,明晃晃的剑。“你说你孤独/就像很久以前/长星照耀十三个州府的那种孤独/你在夜里哭着/像一只木头一样哭着/像花色的土散发着香气。”他痛斥日益猖獗的后现代主义者“都是背叛神的人”,然而,信神又能怎样呢?神对待海子就像他以前对待约伯那么残酷。海子走过的每一座桥都成为断桥,峰回路不转,“我走到了人类的尽头”,当海子写下这样的诗句时,他毅然选择了死亡。

因此便有了山海关的那一幕。庸碌如我辈,无法知道海子为什么选择山海关,为什么选择铁轨。海子的朋友、诗人西川这样地说:“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一。随着岁月的流逝,我们将越来越清楚地看到,1989年3月26日黄昏,我们失去了一位多么珍贵的朋友。失去了一位真正的朋友意味着失去一个伟大的灵感,失去一个回声。”我却觉得西川过于乐观了。有多少双“越来越清楚地看到”的眼睛呢?对于受难者来说,慈母般温暖的土地已不复存在;对于肉食者来说,没有诗的生存似乎更为轻松和幸福。即使在海子的母校,未名湖畔已换上了一批捧着《托福大全》的学子。海子理应死去,他不可能行走在这样的队伍里;海子永远是痛苦的,即使他用死亡来消解痛苦。

海子以他的死肯定了诗。

海子以他的死否定了诗。

(作者余华)

三、入团申请书

入团申请书

尊敬的团组织:

我是初二(1)班的×××,今年已满14周岁,学习成绩优秀,工作勤奋,担任班劳动委员。

一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事,因为共青团是中国共产党领导的先进青年的组织,是共产党的助手和后备军。所以我对已经加入了中国共青团的同学非常羡慕。

中国共青团是一个先进的集体,以马列主义、毛泽东思想为行动指南,实事求是,团结全国各族青年,为我国最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是:坚定不移地贯彻党的社会主义基本路线,团结广大青年,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,努力为党输送新鲜血液,为国家培养青年建设人才。

这次有机会加入共青团我十分兴奋,因为入团可以学习中国特色社会主义的理论,树立正确的理想、信念和价值观念,还可以增加对学习的信心,不断提高思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团,为实现共产主义而奋斗终生。

如果团组织批准我入团,我将更加刻苦学习、勤奋工作、团结同学、助人为乐,开展批评和自我批评,做共产主义事业的接班人。如果团组织暂不批准,我也不灰心,积极争取,为早日实现自己的伟大理想而奋斗。请团组织考验我。

此致

敬礼!

申请人:×××

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