语篇层次分析

第一节　语篇层次分析

阅读是各种英语考试中分量很重的一个部分。英语考试的阅读材料一般是字数在250—300词左右的结构完整、信息浓缩的语篇，要读懂文章应从语篇开始。英语阅读教学必须重视高级阅读技能的训练，从而把阅读理解从句子水平提高到语篇水平，这样才能避免在阅读中见树不见林的现象，才能真正理解文章的意思。这里指的语篇水平上的阅读理解包括在宏观上理解文章的脉络、上下文的逻辑关系、跟上作者思路的展开、掌握文章的主题思想、通过概括得出结论以及了解作者的观点和态度等等。语篇阅读能力可大致包括以下几方面:

1．掌握文章的主题思想。学生只有读懂全文，才能有把握回答此类问题。

2．理解作者的态度。理解作者赞成什么、反对什么，是更深层次的阅读理解。

3．推测词义。阅读中偶尔遇到生词是正常的，根据上下文推测词义也是阅读能力的一部分。

4．归纳概括。考核学生在理解全文的基础上理解上下文的逻辑关系的能力。阅读过程中不但要理解字母的意义，而且要善于进行分析判断，归纳综合，掌握作者思路的开展。这种文章要求学生能把握文章的总体，并真正理解主题和中心句，要求能较好地运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维方法，题目难度较大，属于高层次题，其中多数考察短文的主题( subject) 、中心思想( main idea) 、标题( title)或作者的写作目的( purpose)等。

5．预测能力。读者要善于运用原有的知识来加深阅读理解能力，不但要运用语言知识，而且还要依靠语言外的相关知识。

语篇在形式上表现为有衔接，即词与词之间、句与句之间要有衔接，这种衔接关系通常由词汇手段(如指代、替代关系)和语法手段来实现。内容上语篇表现为连贯性，即所读材料应当自成一体，上下文之间，细节与主题之间应具有逻辑关系，因此考生只有具备了语篇意识，才能理解出词与词、句与句、段与段之间的衔接与连贯，抓住文章中心思想，理清文章脉络。