挽救网瘾少年应以加强管理为主

挽救网瘾少年应以加强管理为主

(初赛第一场反方)

西南财经大学辩论队　教练陈词

我方从四个方面准备该辩题。

一、对题目的分析理解

该辩题的关键在于如何挽救，即途径之争、手段之争。

网络是一个新事物，普及不过短短数年，加之我国正处于市场经济体制的转型期，它所带来的一些新问题，暴露出了社会管理方面的一些漏洞。因此，加强管理存在着理论上的必然性和现实中的迫切性。这是社会背景。

在这样一个背景下，采取何种手段，通过何种途径，其判断标准应该是：①谁能够消除网瘾行为，把孩子从网瘾侵害中救出来，此为治标;②谁更能解决产生网瘾的主要原因，建立长效机制，保护孩子不受网瘾的危害，此为治本。标本皆治，才是真正挽救。

二、我方的底线和观点设计

前者：关键环节分析。

按照“成瘾医学”已经形成共识的观点：瘾是一种病态，特征是难以自拔，成瘾者认识与行为背离。即：就算是成瘾者已经认识到了危害，他也根本管不住自己。通过调查表明，绝大多数网瘾少年明知网络的危害，可他们就是要上网。

比较：

动情晓理：只能改变认识，不能改变行为，无法实现解救。

加强管理：发挥堵的功能——通过加强社会管理、完善相关法律和制度，管住网吧、管住不良内容、管住易成瘾游戏——形成一个健康网络环境，从而隔离成瘾源，把少年从网络中先拉回来。在这一功能中，也包括对已经成瘾孩子必要的约束、集中管理治疗等。

后者：成因分析。

网瘾的主要成因是孩子存在着心理问题，而心理学研究表明，心理问题缘自现实需求未被满足。孩子有求知、娱乐、运动、成功、求胜、交往等种种需求，其中大部分都是家庭力量满足不了的。在我国经济建设高速发展的今天，与之不相适应的是文化投入的严重不足，文化设施建设的相对滞后。

比较：

动情晓理：满足孩子的情感需求，但大部分现实需求是父母满足不了的。

加强管理：发挥疏的功能——通过加强社会管理、整合社会资源，为孩子们提供更丰富的文化产品，建设更好的文体设施，组织开展更多有趣、有益的文体活动，并从制度上保障孩子的现实需求得到满足，避免心理问题，不给网瘾可乘之机，使孩子健康成长。

总的来说，我方的底线是，通过加强管理，形成合力，既可以堵，又可以疏，标本皆治，达到真正挽救的目的。

三、对方可能的立论及对策

1．对方立论：心病还需心药医之一——加强认识(内因、外因论)。要让孩子解除网瘾，就要让他真正认识到网的危害。

反驳对策：指出在成瘾状态下，认识与行为必然背离，证明就算孩子认识到位，也改变不了网瘾行为。这里的前提是：界定成瘾者特征——无法自拔。

2．对方立论：心病还需心药医之二——给予关爱(治标、治本论)。斩断黑手重要，但更重要的是找到网瘾的根源，其根源在于家长关爱不够，动情不够。

反驳对策：指出孩子产生网瘾的现实原因(原因见上)，证明动情晓理在消除这一原因中只起次要作用。

3．对方立论：大包围，认为动情晓理是要形成社会共识，多动情、多晓理，就能解决问题。

反驳对策：其一，知行应统一，口号不如行动;其二，在市场经济中，个体价值取向不一致。追求物质利益与追求社会价值的背离呼唤社会管理职能。

4．对方立论：举实例，归纳证明，特别是陶宏开教授解救曲倩的例子。

反驳对策：一是指出，孩子保证不再上网并不算真正的挽救;二是指出，个例并不能决定整体性质;三是曲倩背后是家庭管理方式的转变。

5．对方立论：非理性到理性，指出挽救就是把少年从网瘾这个非理性状态转变到理性状态。

反驳对策：指出对方是在混淆目标与手段，从非理性状态到理性状态，这是我们要达到的目标，而不是手段。最有效的反驳是类比，好比我方问对方如何致富，对方告诉我，就是要从钱少的状态变成钱多的状态。

四、主要采取的策略

1．误导对方。

先抛出一些认识不到位的例子，让对方抓住这一点来进攻，然后再指出认识并不能改变行为，使对方的论点无用。

2．步步紧逼。

把自己的阵营做大，再把对方的阵营做小，先指出对方在“堵”上的无能为力，再指出对方在“疏”上的次要角色。强调社会系统工程的重要，在必要的时候，可以把对方归为系统工程的一环，从而达到整体总是大于局部的效果。