演讲的准备

演讲的准备

充分有效的准备可以帮助演讲者在准备演讲时有一个顺利的开端，可以使演讲者纵观演讲准备的全过程，合理地安排各部分并审视每一步骤。

一、心理准备

充分的心理准备是指要对自己、听众和环境有一个全面、客观的了解。

1．了解自己

要客观地评价自己。根据自身的知识背景、爱好、特长等选择适合自己的题目，全面把握演讲的基本内容，充分了解演讲内容可能涉及到的基本知识。

2．了解听众

要尽可能多地了解听众的有关情况，根据他们普遍关心的内容及他们共同的背景等来确定演讲的主题，调整演讲的内容和语言，确保听众感到确有收益。例如，面对年轻人时，演讲者应特别注意组织的材料应具有新颖性和时代感。面对专业人士时，演讲者最好选用一些专业关联性较强的事实和例子。

3．了解环境

要事先了解演讲地点及其设备，如演讲台、多媒体设备等。要了解演讲的程序、主题演讲的时限、回答问题的时限和即兴演讲、拓展演讲的时段。演讲和回答问题超过规定时间会因不完整而严重影响整体效果。

二、确定演讲目的并选题

演讲的目的包括劝说、说明、议论、鼓动和娱乐。演讲者应根据自身条件、演讲的环境以及听众来确定演讲的目的。以“Thoughts on Educational Change in China”为例，演讲者应根据听众的心理特点明确自己的演讲目的。

当听众不了解中国的教育改革时，演讲者的目的应该是：说明事实。

当听众对中国的教育改革信心不足时，演讲者的目的应该是：议论。

当听众对中国的教育改革持否定观点时，演讲者的目的应该是：劝说。

演讲者可结合自己对演讲话题的熟悉程度、兴趣、时代特色及听众类型，确定以“中国的教育改革”为中心内容的选题，如：

教育改革的重大意义

制约教育改革的主要因素

解决受教育权的问题

普及基础教育的问题

发展网络教育的重要性

终身教育的问题

提高教育质量问题

未来教育面临的最大挑战

三、搜集材料

演讲的目的和选题确定后，演讲者应着手搜集相关材料。首先，演讲者要拥有丰富的知识储备，自己的所见、所闻、所感往往听起来更生动有趣、更令人信服。此外，演讲者还需根据演讲的主题，从报刊、图书、国际互联网等资源中搜集各种类型的资料。搜集资料之前，可以先阅读一本与演讲主题有关的代表作，并查看有关参考书目。以此为起点，演讲者可以找到大量有关的参考资料。搜集资料时，要寻找新的研究成果，开辟新的资料来源，以使演讲更加新鲜生动。演讲者还可以进行采访，与熟悉演讲论题的朋友交谈、请教专家，这些可以使演讲者对论题更加熟悉和了解，进而拓展思路。

四、组织材料

在正式撰写演讲稿之前，要对搜集的相关材料进行初步筛选和梳理，确定分别用于引言、正文（包括分论点）和结论的材料，舍弃无用和不重要的材料。材料组织好后，可以按照以下顺序使用相关材料提出分论点：时间顺序、空间顺序、话题顺序、因果顺序和问题与解决方案顺序。