停连的一般规律

第三节　停连的一般规律

停连的一般规律,源于生活语言,基于生理条件,但又有其艺术语言的特点。我们初步归纳如下:

第一,必须根据作品内容和具体语句安排停连,并以思想感情的运动状态为前提。我们不能无根据地乱停乱连,也不能只是读下去,不考虑停连。

第二,必须从“读”和“听”双方的需要考虑停连,不能只顾一面而忽视另一面。“读”是主导方面,但又不能随心所欲。

第三,文字作品的标点符号是朗读者进行停连安排的重要参考,但不能因此而捆住我们的手脚,甚至不敢越雷池一步。标点符号是为了看的,停顿和连接才是为了听的。看文学作品,其标点符号可能运用得恰到好处,无懈可击,但是,一旦形之于声,必然会暴露出其中的不适合、不准确的地方,如果朗读者不发挥自己的创造性,只按照标点符号进行朗读,认为只有这样才是尊重原作,殊不知这恰恰给原作的准确表达带来了不利影响。我们应该大胆突破标点符号的束缚,另行取舍,力求精当,让有声语言的“标点符号”——停顿和连接取而代之！这是朗读时克服僵直念字,更准确生动地表达原作的有效武器。

第四,一般说来,句子越长、内容越丰富,停顿就越多;相反,句子越短、内容越浅显,停顿就越少。感情凝重深沉时,停顿较多;感情欢快急切时,连接较紧。其间诸多变化,少有捷径。

第五,只要有两个词相组合,就有停连问题。在组合中,停顿时间长,表示组合关系松动,或统领其后,其余味较浓。停顿时间短,表示前后关系较紧密,或受制于前,或要求速进。“此时无声胜有声”未免带有夸张的色彩,但对于停顿作用的重要性还是强调出来了,停顿不是思想感情的空白和中断,恰当的停顿可以补足有声语言那未尽之意不是很明确了吗?

第六,停连必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作,它是朗读的重要支柱,有人称它为一张“王牌”,但它永远不是单独起作用的,永远不会是孤立存在的。

【注释】

[1]∧是停顿号,不论有无标点符号均可用,停顿时间稍长,如用于有标点符号处,表示停顿时间再长些。

[2]︶连接号,只用于有标点符号的地方,表示缩短停顿时间,连起来朗读。

[3]▲挫号,用于没有标点符号的地方,停顿时间很短。

[4]≪间歇号,不论有无标点符号,均可用,停顿时间较长,如有标点符号,停顿时间更长些。

[5]﹏﹏延长音节号,声音拖长一些,有的长,有的短,用曲线长短表示。