拨开云雾见明月

拨开云雾见明月

读书如观月，云飘走，月还清;读书似赏日，雾散去，日尤红。

在纷繁冗杂的图书世界里，如若只粗浅地阅读，像吃快餐一般一目十行，不分好坏，那么我们所能看到的，恐就是“云”与“雾”了;唯有深入阅读，我们方能领略书中的旖旎风光;得到知识与感悟，收获品格与成长，最终欣赏到书中的“清月” 、 “红日” 。

深入阅读，让人享受文学的情趣。张爱玲说过:“只有文学美得让人落泪。 ”我的脑海中，浮现了一幅画面:她斜倚栏杆，手持书卷，微风吹走她衣襟上的尘土，拂去她眼中的泪光。是什么，让这个几经世事沉浮的女子，能如此淡然地面对这人世沧桑?是什么，让这个饱经风霜考验的女子，能如此从容地面对世事变迁?正如她书中所写:“若没有文学这片浩瀚的海洋，我如何能度过忧伤。 ”于是她隐于市侩之中，享受着读书的快乐。

深入阅读使张爱玲在书中找到人生乐趣，坦然面对世事。

深入阅读，使人汲取知识的营养。郦道元天资很差，但他热爱读书。书中记载:“郦道元诵之五戊，记之数月，每得妙语珠言，快然自得，废寝忘食。 ”他将《水经》读了四五遍，做上批语，写上标注，又参照许多资料，进行整理。这样，积累了许多知识和材料。终于，郦道元凭借深入阅读所积累的知识，加上自己理解，写出著名的《水经注》 ，成为名传百世的地理学家及文学家。

深入阅读使郦道元在书中获得知识真理，成就人生伟业。

深入阅读，让人学习做人之品格。正如巴尔扎克所说:“知识铸就品格。 ”威尔顿从小阅读名著，博闻广识，在担任美国亚特兰大市长之际，他体恤百姓，勤为公民服务，凡事为人民着想，在他任职期间，百姓安居乐业，社会治安良好。威尔顿“俯首甘为孺子牛”的品格，被亚特兰大的人民称赞。他受人敬仰，流芳百世。而他谦逊地说: “是阅读让我学会做人。 ”

深入阅读使威尔顿在书中得到真谛，铸就品格之伟大。

踏过几道历史的门槛，深入阅读带我们去感悟，去寻觅!

经过几多生活的洗礼，深入阅读引我们去成长，去思考!

浅阅读只能看到“云雾” ，失去了阅读本身的情趣、知识营养和品格内涵。所以，让我们深入阅读，拨开云雾，感受日月之美!

点评:

文章立意在批驳浅阅读肯定深阅读。文章开头结尾都在借用“云雾” “日月”的比喻，形象地表明观点;中间则为主体部分，从三方面详细论述深阅读之必要。文章的优点在于条理清楚以及大量引用名人语录与事迹，增强了论述的力度，但不足的是亚特兰大市长威尔顿之材料有误。