“轻音位”及其分类

三、“轻音位”及其分类

在汉语发展史上，“轻音位”究竟什么时代出现，确切的结论还有待于探索。但是汉语发展中出现“轻音位”却具有重大历史意义，因为轻声成为一种重要的语音手段，不但具有节律结构的意义，更在于具有句法、语义的区别性手段，因而是一种功能单位。学者们以形式为区别轻声类别的标准，列述轻声出现的环境和条件，从轻声特征的稳定性、轻声规范的必要性、辨义功能的区别性等方面对汉语轻声进行了分类、描写和解释。虽然分类的目的不同，但分类的结果基本上大同小异。

（一）句法层面和构词层面

鲁允中从轻声教学的目的出发，基于轻声特征的稳定性，在《普通话的轻声和儿化》（1995）中将轻声归为两大类：一类是有规则的轻声，一类是不规则的轻声。其中有规则的轻声词多属于句法层面，是一些具有句法功能的封闭性词类（基本上是“虚词”），可以作穷尽的描写；不规则的轻声词多属于构词层面，包括各种构词方式的词汇，缺乏稳定性，具有开放性，可以列举却难以作穷尽的描写。厉为民基于轻声规范的目的，在《试论轻声和重音》（1981）中也将汉语轻声词分为两类，分类结果与鲁允中的结论基本相同，重在对不同类型轻声特点及其规范要求的分析和阐述。劲松立足轻声的功能性，在《现代汉语轻声动态研究》（2002）中将汉语轻声分为功能性轻声和非功能性轻声，其中非功能性轻声大体相当于鲁允中的规则性轻声，功能性轻声则相当于不规则轻声，她没有再列举类型，着重分析了两者的区别。此后，学界对汉语轻声的分类基本上沿袭了上述分类，各类教科书所列举的分类基本相似。下面笔者综合各相关论著中的分类和举例，将汉语轻声分为句法层面和构词层面两大类型加以列举和示例（轻声音节前边打·）。

1.句法层面（具有语法功能的成分）

（1）结构标记“的、地、得”。例如：

（那些书是）图书馆·的　（他们是去年）结·的婚

鲜红·的（玫瑰）　认真·地（研究）　高兴·得（跳起来）

（2）时体标记“着、了、过”。例如：

躺·着（看书）　吃·了（午饭）　去·过（北京）

（3）能性标记“得／不”。例如：

看·得懂　吃·不饱　听·得明白　洗·不干净

（4）句末语气词。例如：

多美·啊　出事·了　对·的　　行·吗　　钢笔·呢　　回家·吧

（5）动词后趋向词。例如：

拿·来　送·去　走·进　钻·出　带·回　打·开

（6）名词后方位词。例如：

桌·上　楼·下　村子·前　茅屋·后　大山·里　窗户·外

（7）述补结构中的单音补语。例如：

气·坏　吃·掉　听·到　买·着（zhao）

（8）单音动词重叠形式的后一音节。例如：

试·试　尝·尝　看·看　走·走

（9）重叠动词、形容词中间的“一”和“不”。例如：

看·一看　笑·一笑　好·不好　行·不行

（10）其他助词。例如：

我·们　同志·们　老师和同学·们

十·来个（人）　百·把条（枪）

吃冤家·似的　像鬼·一样（的）　像苹果·一般（红）

2.构词层面（后缀或重轻型词的后一语素）

（1）连绵词。例如：

玻·璃　琵·琶　徘·徊　秋·千　蟋·蟀　窈·窕

（2）叠音词。例如：

悄·悄　渐·渐　潺·潺　默·默　猩·猩　蛐·蛐

（3）称谓词。例如：

妈·妈　叔·叔　哥·哥　爷·爷　奶·奶　舅·舅

（4）某些口语双音词的后一语素。例如：

明·白　肥·实　顺·当　约·莫　告·诉　事·情

姑·娘　别·人　先·生　衣·裳　口·袋　耳·朵

工·夫　云·彩　萝·卜　豆·腐　钥·匙　窗·户

（5）后置附缀性语素。例如：

桌·子　案·子　靶·子　铲·子　矮·子　骗·子

骨·头　石·头　苦·头　甜·头　盼·头　说·头

尾·巴　嘴·巴　结·巴　下·巴　哑·巴　干·巴

什·么　这·么　怎·么　多·么

（二）功能性和非功能性

既然汉语的轻声是一种重要的功能手段，那么对于轻声的功能就有必要重新加以审视并确认。按照传统的观点，比如劲松（2002）认为作为一种语音功能单位，现代汉语的轻声应分为功能性轻声和非功能性轻声两类。非功能性轻声大体相当于上引鲁允中的规则性轻声，功能性轻声则相当于不规则轻声。功能性轻声和非功能性轻声虽然形式相同，却属于两个系统。笔者同意“两分”的观点，但对于汉语轻声的功能却值得进一步探讨。按照劲松的观点，功能性轻声指具有别义功能的轻声词，也是上文所列举的构词层面的轻声。那就说明此类观点将轻声的别义功能局限于词汇层面，作用是在双音词内部通过后一音节的轻重对立来区别词义。比如“大意”指“主要意思”，而“大·意”指“疏忽，不注意”，这两个同形的双音词通过后一音节的轻重对立区别了词义。

但是，从语义这个大范畴来看，词义只是其中的一个底层，除了具体的词义，上层还有范畴义。比如“点着（了）”指火被点着了，“着”不轻读；而“买·着（了）”指达到了某种目的，“着”是轻声。同样是双音述补结构，补语位置上的单音节“着”通过轻重对立区别了实义和虚义，这个虚义表达的是“目的”范畴义。范畴义的上层还有句式义，比如“他们都去了”这个句子，其中的“都”不读轻声是范围副词，语义指向“他们”，是一种客观陈述。如果其中的“都”读轻声是语气副词，表达了说话人的预设：“他们是不该去的”。整个句式表达的是说话人的一种反预期主观评述，意为“他们都去了，我们就更应该去了”。这里“都”这个单音词是个副词，也是通过轻重对立区分了不同的句式义。

从这个意义上来说，所有的轻声词（无论单音节还是双音节）都可能具有辨义功能，只不过这个“义”不局限于词义，而是涵盖了所有的语义范畴。当然，构词层面的辨义功能和句法层面的辨义功能也不能混为一谈，两者之间还是有差别的，因此劲松区别功能性和非功能性的理据还是能成立的。下面笔者借鉴她的阐述重新加以归纳，确认构词层面的辨义功能和句法层面的辨义功能的差别，这种差别主要表现在以下几个方面：

1.来源和属性不同

句法层面的轻声是一种自然形成的功能性单位，也就是说当它们虚化为功能性成分之后就自然成为轻声，辨义功能由轻声的载体负担，轻读不体现主体的感知因素；构词层面的轻声则来源于接触影响和辨义需要，是一种人为轻读的辨义单位，轻读体现了主体的感知因素。

2.范围和能产性不同

句法层面的轻声具有规则性和可预期性，具有语法功能性的成分是相对封闭的，不能产或能产性极小，因此是可以穷尽描写的；构词层面的的轻声没有规律性，是不可预期的，它们具有相对开放性，因此是不可穷尽描写的。

3.特征和稳定性不同

句法层面的轻声具有相对的稳定性，轻声特征不容易产生变化；构词层面的轻声则相对不稳定，具有变异特性，有些词可以读轻声也可以不读轻声，有些词有人读轻声有人不读轻声，有些词原来不轻读的可以变为轻读，原来轻读的也可以变为不轻读。

4.语义和范畴化不同

句法层面的轻声以功能性成分（虚词）为载体，大多为单音节形式，表达的是语法义，承担的是结构义或句式义的变异功能；构词层面的轻声以实词为载体，大多为双音节形式，表达的是词汇义，承担的是词义的区别。

（三）节律结构和韵律结构

汉语正常重音的轻重对立，首先是一种节律（metre）形式。但作为人类自然语言的节律形式不可能是纯语音的轻重，表现为一种韵律（prosodic）结构。语流中一个音节轻读还是重读不仅仅是语音现象，和承载的信息量有直接关系，与句法、语义自然也有内在联系。同非轻读音节相比，轻声音节具有如下几个共同的特征：

1.语义虚化

非轻读音节一般能表示具体的词汇意义，承载主要的信息量；轻读音节在语言发展的过程中词汇意义已经不同程度地虚化，更多的是承担标记或符号功能。在句法层面，这些成分大多为单音词，已演化为功能性成分乃至语法标记；在构词层面，主要表现为双音节形式，其中后一个语素虚化为不表实义的虚语素（附缀性语素）。值得注意的是一些高度凝固的双音节常用词，词的意义与构词语素没有直接的对应关系。它们有的其中某个构词语素已不表示词汇意义，如“窗户”中的“户”；有的其中某个构词语素本没有什么词汇意义，只是个音节形式，如“耳朵”中的“朵”；有的两个语素构成一个整体表示一个完整的意思，如“豆腐”。在这种情况下它们的语音形式表现为“重轻型”，类似于一些多音节轻重型语言中那种固定的“词音形”。

2.语音弱化

在基本节律单元中，非轻读音节在强度上有轻、中、重的差异，未必一定是重读音节（充当主重音，时长充足，声调凸显），但只要是非轻声音节语音就不会弱化，就具备可承载“重音”的资格；而轻读音节的语音已经弱化，不管弱化程度怎么样，都不可能承载“重音”。

3.定位后附

在基本节律单元中，非轻读音节的位置是自由的，可以分布在前、中、后各个可能出现的位置上；轻读音节却不自由，赵元任（1979：26）明确指出，在大多数情况下，轻声出现于后附音节（enclitic），也就是说它紧跟在一个重音音节之后，这个重音音节的声调决定这个轻声音节的高度。

发现汉语节律单元中的轻重音模式，尤其对节律单元中轻声音节的确认，有助于对某些语法现象的解释。比如汉语动词句中，核心动词之后只有一个句法位置，却可能出现两类句法成分（宾语或补语），当这两类成分在动词后共现时，就需要通过韵律结构加以协调、控制。如“述补带宾”结构就很典型，补语通常是单音节的，这样它就可以同前边的动词粘合为一个韵律单元，而将后边的位置让给宾语。比如“关严了窗户”很正常，“关严实了窗户”就不合适，除非宾语前移把后边的位置让给补语，说成“把窗户关严实了”才行。但董秀芳（1998）发现“清楚”、“明白”、“干净”等几个双音节形容词却能在述补带宾结构中充当补语，如“看清楚了黑板上的字”、“弄明白了事情的真相”、“擦干净了玻璃窗”。这是为什么呢？原来这几个形容词都是“重轻”格式，后一音节读轻声，它们同前边的动词结合后形成“中重轻”格式，末尾带有一个轻声，并不占有后边宾语的句法位置，因此是可行的。如果补语是双音节的，又是“中重”格式（如上例中的“严实”），后一音节重读，它就要求占据动词后边的位置，宾语就很难立足了。