二、务求实效,力戒“虚功”
空谈误国,实干兴邦。标语口号作为引领社会导向,动员社会力量的工具,更要显得“实”!但现实生活中,标语口号存在着诸多不“实”之处。
如:当今使用频率很高的标语“坚决贯彻×××精神”,“争创×××新局面”、“跨越×××新阶段”、“登上×××新台阶”等,既大且全,放之四海皆准,却给人“空架感”、“务虚感”,没有实际的宣传指引鼓动作用。如在某边远农村的村委会办公室附近悬挂有“努力拼搏,走出中国”、“开拓创新,走向世界”等宣传口号牌。村两委不仅难以确立自己如何带领群众快速走上小康之路,反而会使群众感到莫名其妙。相反,不少村庄把粮食产量在原有基础再增产多少斤,有企业的村庄把村民人均收入再提高多少元定为口号,倒让人感到可行可信,想得到,摸得着,有奔头。(30)或者就直接写上“要想富,快修路;要快富,修好路”。政通人和,人民群众谁不想富,谁不盼快富?梦里都在奔“小康”。但要到达富裕是要有“路”的,而且“路”越好奔富的速度越快。标语点明了“富”与“路”的关系,想富的群众,自然会拿出热情来修路了。这样的标语,语言朴实无华,可谓“有实事求是之意,无哗众取宠之心”,如道家长里短,却又与百姓息息相通。挂在高处,贴在墙上,而其旨归落在了群众心里。
时下,有的跟气候,当前“热”什么,标语口号就跟什么。如有“依法治国”,各地就有“依法治省”、“治市”,甚至“治村”。有的抢节日,每逢“教师节”、“老人节”、“戒烟日”就相应出来不少标语口号。有的装门面,为迎合上级,应付检查,以标语贯彻落实上级会议精神,以口号代替单位具体计划。省里提出三年实现××,县市就对应两年实现××,到村镇则一年实现××。应该说,优秀的标语口号是激励人们团结奋进的有力武器。“打过长江去、解放全中国”、“解放思想、实事求是”、“时间就是金钱,效率就是生命”等口号曾发挥过极大的作用。标语口号可以作为推动工作的有效方法之一。
然而,标语口号也往往成为形式主义最省力的招数之一,成为社会上蔓延的一种常见病。在一些干部看来,宣传标语的多少已成了体现管理部门对某项工作重视程度的代名词,似乎不挂几条横幅、不贴几张标语,就有轻视失职之嫌,工作就会缺乏力度,而绞尽脑汁拟标语,大街小巷满天飞便成为寻常之事。至于有没有真正落实在行政管理中,倒变得似乎无关紧要了。有些人把标语口号当作一种政绩,以出多少标语口号作为评选先进的标准,谁的标语口号多、有创意,谁就重视某项工作。这些做给上级领导和群众看的标语口号中还有不少大话、空话。标语口号的盛行,反映出一些领导干部急功近利的浮躁心态和热衷作表面文章、浮夸的工作作风。
铲除不切实际的口号,首先要求领导者要努力提高马克思主义水平,充分认识经济发展规律,实事求是地研究、制定与本地区、本单位相适应的经济发展规划,不提自己做不到、群众难以接受的过激口号,确保经济工作持续、快速、健康发展。
其次,要有扎扎实实的工作作风。抓工作如果只满足于贴标语,只知道开会喊口号、提要求,不去扎扎实实地抓具体落实,没有长期的、艰苦的、耐心的奋斗的思想准备,那么不论多少蓝图,多好的设想,多大的决心,都难以兑现,“新局面”、“新阶段”、“新台阶”喊破嗓子也不会出现。相反,而是要从实际出发,贴近群众需求,贴近经济建设,贴近现实生活,去掉那些充满大话、空话的标语口号,真正写到人民心坎上、喊出群众的心声来,切实把工作重点和主要精力放在为民办实事好事上,多做得人心、暖人心的工作,使“写的”和“喊的”东西真正落实到实实在在的地方。
再次,要将标语号召与实际工作相结合。诚然,标语的内容大多关系着党和国家的大政方针,多是全局性的。但制作标语时却不能一味贪大求全,贪大易空洞,求全易虚假。标语制作应从“大处着眼,实处落笔”。“大处着眼”是指要胸有全局,站在时代的高处;“实处落笔”是指要把时代精神与本地本部门实际,如工作重点、难点、问题焦点等结合起来,与本地本部门群众关注点联系起来,有的放矢,以求小中见大,精辟有力而又富有地方特色、部门特色。如教育标语“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”、“为官一任,兴教一方”。这两则标语都是宣传全局性的教育,但各有侧重,各有所指。前者结合了国家和一些地方实际——比较“穷”、“苦”,便一心扑到经济上,对不能直接产生经济效益的教育不管不顾。但教育是关系民族未来的“百年大计”,不能再以“穷”为借口放松教育了!教育滞后,让我们尝尽了“苦”头。标语从实际出发,提出了切实的祈求和希望。后者专门针对领导干部提出希望,暗示教育的振兴是领导的责任。(31)
最后,要树立正确的褒贬导向。既然表面文章是做给上级看的,那么上级的态度确实关键了。只要检查工作重实绩,不看花架子,对假大空口号喊得响、花俏标语贴得多的不仅不表扬、不默许,还严肃批评,限期纠正,那当下级的谁还会自讨没趣?!主管部门要严格监督检查、严格控制,对下属单位评价时,不能为假象所迷惑,拿出真功夫,查出真问题,推出过硬的干部,正确公正地评判下属的功过是非。
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