商务英语实践教学体系构建

5．2．1 商务英语实践教学特征

商务英语教育的实践教学担负着传承商务英语实践知识、提升商务英语理性认知、优化实践策略、生成实践智慧、培养思辨能力和创新思维的任务。商务英语实践具有以下特征：

1）教育先导

商务英语的实践教学并不是为实践而实践，而是强调通过实践训练培养高素质的商务英语应用型人才。商务英语实践教学应依据商务英语教育性质、教育目标、教育特色、教育内容、教育规律，以目标任务为导向，合理设计实践教学安排、实践教学方式、实践教学环节、实践教学考试方式，构建科学的商务英语实践教学体系，体现实践活动的育人根本。

2）真实情景

商务英语的实践教学无论是课堂上、课下实践，还是校内和校外实践，无论是国外专业实践，还是国内的工作岗位实践，以及毕业设计和毕业实习，都需在真实或仿真环境下完成。根据实践教学内容的要求，创建和选取贴近真实商务职业情境，通常是“项目中心”或“任务中心”，学习者通过真实或虚拟的具有典型意义的问题或项目任务进行实践探索。同时，在真实情境中的实践体验和实践锻炼有助于培养学习者一些重要观念和良好行为习惯，以及某些不易言传的经验和应变方法，进而提高学习者的综合商务英语能力（商务英语沟通与交流能力）。

3）自身体验

主体的亲自体验是学习者能力素质形成和发展的必由之路。商务英语学习者专业知识的学习、职业技能的掌握和一些职业素养的养成必须以自己的亲身参与为前提条件。在实践教学中，每个学习者要动手独立完成一定相关商务英语专业任务，即使在分组的情况下，学习者也是各有分工。通过学习者的亲自动手执行任务，学习者直接感知商务英语的客观现象，并将所感知的内容进行主观分析，并最终认识、习得和养成某些商务英语交流与沟通的能力，乃至形成某些情感、态度和观念。实践教学内容不仅是对理论教学内容进行验证，更是对技能、能力的操作与训练。

4）开放系统

商务英语实践教学具有开放性，表现在其开放的教学环境、开放的教学队伍、开放的教学形式、开放的教学目标、开放的教学内容、开放的教学时间、开放的教学过程和开放的考核评价方式等。商务英语学习者面对的鲜活的、生动的、千变万化的国际商务各领域的现实生活，接受的是生动现实的实践教学，这种开放式教学具有身临其境、耳濡目染的能力习得功能。教学内容的开放性还意味着它必须关注行业和社会的需求，及时吸取行业、企业的最新技术成果并把它作为职业能力开发的依据。开放性还体现在对外交流，既充分发挥校内实训基地的对外辐射、服务功能，满足社会的需要，又要采取“走出去”、“请进来”的战略，满足学习者熟悉工作环境的需求。

5）贯穿全程

商务英语实践教学贯穿商务英语教育的全过程。学习者的实践技能和综合素质的培养不是一朝一夕、一蹴而就的，需要通过反复训练才能不断深化。但这种“反复”不是简单的重复，而是螺旋式上升、符合认识和实践规律的活动。根据商务英语教育目标，实践教学随着专业的进程不断深入，各种实践项目贯穿始终，从认知到体验，再到综合等。贯穿全程还意味着各项实践训练相互连贯、循序渐进、环环紧扣、层层递进，最终达到商务英语实践教学的终极目标。

6）培育创新

商务英语专业与时代、社会、经济发展紧密相关，应按照经济、社会发展趋势，创造新的岗位（群）。这就要求商务英语教育所培养的人才具备预测能力、开拓勇气和创新能力。商务英语实践教学为学习者提供了大量创造性的活动机会和创造力发展的条件。各种类型的实践教学，如课程设计（论文）、学年论文、毕业设计（论文）、科技创新、自主创业、竞赛活动、社会实践等，都有助于商务英语学习者开阔视野、广开思路、集思广益、丰富知识、陶冶情操、振奋精神、激发智力、引发想象和触发灵感，进而有助他们利用所学的商务英语知识，创造性地解决具有一定挑战性的国际商务领域的实际问题，最终促使他们的创造性思维、创造性人格、创造性技能在解决实际问题的过程中得到锻炼与培养。

7）产学结合

商务英语教育的实践教学具有产学结合的特征，主要表现为校企合作。商务英语教学实践的开展不仅要以学校为主体，还注重行业、企业的参与，注重与相关企业在人才培养上的双向合作。学校成为企业的人才培养基地和智力资源库，企业则成为学校的实习基地和教研基地。企业不仅为商务英语实践教学提供实训、实习场所，还参与学校专业建设、实践教学计划制订等，有时还可以直接介入教学实施过程。同时，学校还能依靠自身力量在校内建立一套自成体系的实践与专业教学相结合的系统，让学习者灵活调度和使用实践和教学资源。

5．2．2 商务英语教育实践教学体系构建

根据商务英语教育理论、教育目标和教育特点，我们以本科商务英语专业为例，构建贯穿商务英语教育全过程的商务英语教育的实践教学体系，其内容包括：校内的课堂实践、实验室模拟实践、第二课堂实践；校外的企业实践、国外实践以及校企联合课堂和毕业设计。如图5．1所示。

图5．1 商务英语教育的实践教学体系

商务英语教育的实践教学体系涵盖了校内、校外、校企联合三大类。校内实践分为课堂实践、实验室实践和第二课堂实践等。校外实践包括企业实践、国外相关岗位实践等。校企联合实践包括校企联合课堂（或称移动课堂）、校企联合项目和毕业实习。不同的实践种类针对不同的技能训练和能力培养，下面分节阐述。