随着中国经济和综合国力的稳步增强，中国对世界、对东盟国家的影响力也会不断加大，东盟各国将会对华文教育采取进一步开明的措施，加之东南亚各国华人华侨社团的积极支持，“汉语热”将会在东盟各国持续，华文的经济和商业价值将会不断显现，华文教育将继续深入开展。
中国政府重视世界范围内汉语的推广，中国国家对外汉语办公室制订了“国际汉语教师中国志愿者计划”，也是中国第一个大规模派遣志愿者到世界各国从事汉语教学工作的全球性计划。同时，国家汉办加快在世界各国设立孔子学院，以加快汉语走向世界为使命。截至2011年底，已在105个国家建立了358所孔子学院和500个中小学孔子课堂，注册学员达到50万人。根据孔子学院发展规划 （2012—2020年），到2015年，全球孔子学院达到500所，中小学孔子课堂达到1000个，学员达到150万人，其中孔子学院 （课堂）面授学员100万人，网络孔子学院注册学员50万人。专兼职合格教师达到5万人，其中，中方派出2万人，各国本土聘用3万人。大力发展网络、广播、电视孔子学院。到2020年，基本完成孔子学院全球布局，做到统一质量标准、统一考试认证、统一选派和培训教师。[2]
华文教育将会日趋本土化，与国际化教育的结合将日趋紧密 （彭小川、贾冬梅，2005）。随着时代的发展，东南亚地区的华侨逐渐加入所在国国籍，成为华人。
华侨教育逐渐演变为所在国华人的民族语言文化教育，因此华文教育的性质、教学对象都会发生变化。华文教育需要面对新问题，积极采取相应的华文教学模式。
彭小川、贾冬梅 （2005）认为东南亚的华文教育将会逐渐融入所在国的国民教育体系之中，以顺应时代的需要。同时，培养精通双语或三语的复合型人才将成为东南亚华文教育的发展方向之一。全球化的进程将会需要既精通英语和西方文化同时又熟悉中国历史文化的精英，而且需求量会不断增加。
信息时代和多媒体时代的到来，对华文教育也将产生深刻的影响。利用信息技术开展多媒体教学，把计算机和互联网技术应用于华文教育已经在一些东盟国家中开展起来，从而使华文教育的资源开放和共享，使华文学习途径更多，更为丰富。
可以预见在今后几十年中 “汉语热”将会持续升温，随着中国和东盟国家的积极合作和推动，华文教育一定会持续、稳步地向前发展。
[1] “东盟各国主要报纸及华文报纸名录”，广西日报数字报刊，http：／／gxrb.gxnews.com.cn／ht-ml／2009－12／27／content＿331826.htm，2013－03－09.
[2] 数据源：http：／／www.hanban.edu.cn／article／2013－02／28／content486129.htm，2012－8－10.
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