从娱乐媒体到综合媒体

2.2　1965—1975年:从娱乐媒体到综合媒体

早期的电视节目，主要是以面向家庭全部成员的娱乐节目为主。一直到20世纪60年代初期，日本国民还保留着早晨收听广播、晚上看电视的习惯。可是，自从NHK1961年开始在早晨播放电视连续剧^[5]，其他电视台也相继在上午播放新闻和谈话类节目，这些新内容迅速吸引了早晨准备出门上班以及忙于家务的人们，于是人们逐渐习惯在早晨就打开电视。为了避免上班迟到，从这个时期开始，人们甚至已经习惯通过看电视掌握时间，电视进而取代了钟表的地位。这些变化无疑给人们原有的收视模式带来不小的冲击，人们不再“认真地”坐在电视机前收看节目，从此“并行收视”和“断片式收视”更加普遍。

20世纪60年代后期，彩色电视淘汰了黑白电视，开始进入一般家庭。在这个时期，除电视连续剧以外，大型综艺节目，如日本TBS电视台1969年播出的《8点了！全员集合》，以及音乐节目等多种多样的娱乐节目层出不穷，给家庭成员提供了茶余饭后的话题。继《铁臂阿童木》获得巨大成功以后，动画片节目和以“奥特曼”系列为代表的科幻电视连续剧也陆续登上荧幕，动漫人物的模仿游戏以及周边产品席卷市场，成为日本儿童日常生活和娱乐中不可缺少的组成部分。

此外，这个时期发生的历史大事件，如越南战争（20世纪60—70年代）、美国“阿波罗11号”宇宙飞船登月成功（1969年）、日本航空“淀（YODO）”号劫机事件^[6]（1970年）、浅间山庄事件^[7]（1972年）等，人们通过电视的长时间实况转播关注着事件的进展，因此也领略到电视作为报道性媒体的强大威力。人们迎来了足不出户就可以目睹国内、世界乃至宇宙间发生的新鲜事，并且和全世界的人们同步信息的时代。

与此同时，日本的各大电视台对教育/教养类节目的内容也进行了充实。到20世纪70年代中期，日本的电视已经逐渐发展成为了具备多种功能的综合性媒体。在1965年向后的10年里，人们收看电视的时间持续增长。电视在家庭里充分发挥它的向心作用力，将家庭成员聚集到客厅。在那里，人们不仅围绕着电视节目热烈交谈，还不时上演着遥控器争夺战。可以说，电视拉近了家庭成员彼此间的距离。

但是在日本，电视并不仅仅面向家庭娱乐，在学校等教育机关也发挥着不可小觑的作用。早在1953年日本电视始播之时便已经出现了专门用于学校播放的电视节目。1959年世界首家教育频道——NHK教育台开播以后，电视开始在日本校园里普及开来。20世纪60年代中期，日本全国有90%的小学普及了电视，其中超过70%的学校在实际教学中使用电视。到1975年，日本实现了每所小学的每一间教室里都配备一台电视机，并且90%以上的小学使用理科、社会学和思想品德等课程的电视节目。