规模性报道与联动式报道的策划

第二节　规模性报道与联动式报道的策划

一　理论知识

面对可预见性重大、复杂或规模性的报道，各新闻媒体无一例外地依据客观报道对象的具体情况以及自身的编辑方针，对报道规模、方式进行选择，以期达到最优的报道效果，不同规模、不同方式的报道，对策划能力有着不同的要求。

1.依据可预见性报道的规模与方式分类

（1）集中式报道。

这类报道是指反映同一事件的多篇稿件，集中于报纸一定的版面、广播电视的特定栏目、互联网的特定网页，以期产生强烈的效果。其策划特点是使同类内容的稿件呈密集状而又不显重复，适宜于重大活动、重大事件的报道。《青年参考》2005年3月16日对伊朗核查问题聚焦，在“全球媒体通览”专版集中了5家媒体的报道：路透社3月11日的《美国的经济利益诱惑伊朗放弃核活动》，法新社3月12日的《伊朗对美国经济鼓励视若无睹》，《金融时报》3月13日的《伊朗改革石油产业吸引外资》，《泰晤士报》3月13日的《以色列F15随时候命打伊朗》，美联社3月11日的《委内瑞拉坚定支持伊朗发展核项目》。这一集中式报道的策划，把一些在世界上极具影响力的新闻媒体的报道集中在一起，使美国与支持美国、伊朗与支持伊朗的两种针锋相对的意见形成对照，读者从中可以把握国际上对伊朗核问题的代表性态度。

（2）组合式报道。

这一类报道与集中式报道虽有相似之处，但存在本质区别，故分列一类。它是指集纳一组反映同一时间、不同地点的同类报道，或者集纳同一主题、不同门类的报道。《成都商报》2005年1月27日以《为了不能忘记的历史》为题，集纳了6篇报道、1篇评论、3幅图片。压题图片是德国总理施罗德在奥斯维辛解放60周年纪念会上代表德国表示忏悔的照片，并配以说明：“全球一些国家领导人纷纷参与相关纪念活动，就奥斯威辛和纳粹大屠杀发表讲话，提醒人们勿忘历史。”《德国：记住纳粹时期是我们的义务》、《法国：这是我们的共同记忆》、《波兰：纪念100多万亡灵》、《以色列：永远铭记大屠杀历史》4篇文章，报道了这些国家的人民永远不能忘记这段历史的决心。《德极右政党拒绝反省》、《历史的反思远未结束》两文又告诉人们，德国极右势力的存在不能不引起人们警惕，日本当局一些人对靖国神社的参拜，对历史教科书中侵略问题的修改，也引起了世界热爱和平的人民的强烈谴责。《成都商报》对于这一历史话题所进行的组合式报道策划，切中了当时的热点问题，通过反映不同国家对“二战”的不同认识和态度，强化了“为了不能忘记的历史”这一主题，取得很好的效果。

（3）连续式报道。

连续式报道是指随着事件或问题的发展进程而组织策划的连续报道。这种报道环环相扣，并能跟踪式地反映出报道对象的发展过程及结果。跟踪报道就属于这一类，例如，《华商报》曾以新闻追踪的方式，报道了“拉土车”问题被发现到解决的全过程。报道策划显出如下特点：组织记者夜晚跟踪，以亲历亲见得来无可辩解的第一手材料；连续时间长、报道规模大，形成了强大的舆论压力。从2005年5月11日起至22日，每天连续报道，而且大多是几篇报道集纳在一起，有时一天发稿在四五篇以上。整个报道发文29篇，配图9幅。这样规模性的连续报道曾使“拉土车”问题成了当时西安市民的热门话题。

央视综合频道推出的“国庆七天乐”节目可以说是连续报道的新的表现形式。这不是对事件的跟踪，而是对时间的跟踪。它连续报道的方式是以时间发展为轴心，每天邀请一位嘉宾作为拍摄对象，每天播出半小时，向观众依次展示国庆七天“生活中的戏剧”。策划别具韵味，受到观众欢迎。

（4）系列性报道。

这一形式的报道策划是指通过设计，从事物的各个侧面组织稿件，从不同角度进行报道，以深入剖析事物。这种形式常应用于对典型人物的报道中。以《人民日报》有关张云泉先进事迹的系列报道为例，2005年4月7日头版刊登通讯《信访局长的好榜样——记江苏泰州市信访局长张云泉（上）》，配发评论员文章《先进性教育的生动教材——一论学习张云泉》；4月8日头版刊登通讯《困难群众的贴心人——记江苏泰州市信访局长张云泉（中）》，配发评论员文章《迎着老百姓的方向走——二论学习张云泉》；4月9日头版刊登通讯《群众工作的行家里手——记江苏泰州市信访局长张云泉（下）》，配发评论员文章《为和谐社会建设作贡献——三论学习张云泉》。《人民日报》的系列报道与系列评论互相匹配，从不同侧面展示了张云泉的先进事迹，又分析了这一榜样的社会影响力，收到了好的报道效果。

（5）专题性报道。

专题性报道是指就某个专题而设计的报道，具体包括报道内容的选取、报纸版面的设计、广播电视新闻栏目的设置等。《光明日报》在2005年2月28日报道了中国工程院召开“建设节约型社会座谈会”的消息，3月3日又打通两版组成完整的“专题报道”专版，摘录了出席座谈会的33位院士的发言，院士们从不同角度列举了大量数据和实例，阐发了建设节约型社会的必要性、重要性、可行性，并提出了很有价值的建设方法，整个专题报道全面而深刻。

2.依据策划主体分类

（1）单个新闻媒体的新闻报道。

这是指独自一家新闻媒体对于规模性报道进行策划。这种策划的承担者主要是总编、编辑部主任，也包括普通编辑和一线记者。策划主体可能是某个个人或某几个人组成的小组，但在新闻报道中对外所显示出的是媒体的整体策划能力。

（2）多个新闻媒体的联动报道。

策划联动报道，是指多个新闻媒体通过主观努力形成联动行为。联动行为，一是指分离式联动行为，即对于同一新闻事件或新闻事件中同一主题的报道在行为上力求一致，在分工上有所侧重，在效果上达到共鸣；二是指融合式联动行为，即联合采访，同时刊播，相互供稿，互通有无。联动报道同诸多媒体对于同源新闻进行报道所形成的同质化报道有着根本的区别，后者缺乏媒体之间在行为上的主动联动，而是媒体依据自身思路进行策划所产生的单独行为，客观上造成媒体与媒体之间报道行为上的无序与报道内容的雷同。

有学者将媒体联动报道称为媒体“牵手”，这样的牵手是新闻媒体发展的必然。第一，坚持正确的舆论导向需要媒体联动。各媒体实现联动，在履行舆论导向职责时可避免“各吹各的号、各唱各的调”，特别能加强对网络、手机等新兴媒体的监管，扩大传播的深度与广度。第二，报纸、广播、电视、网络、手机等五大媒体各有优势、劣势，唯有联动方式可突破不同媒体的局限，取长补短。第三，媒体只有加强联动，进行资源有效整合，才能降低成本，实现资源配置的最佳化、媒体利益的最大化与传播效果的最优化。

①联动报道的几种方式。

新闻媒体的联动报道，可以打破媒体之间的界限，发挥媒体之间的协调作用，以达到优势互补、效果共鸣。其方式主要有以下三种。

纸质媒体与电子媒体联动。《北京青年报》与中央电视台等单位经常就某一重大新闻事件联合采访，同时刊、播联合采写的新闻，或者刊、播对方的新闻内容。《北京青年报》的专版《新闻联动》就刊登《东方时空》、《焦点访谈》等栏目主持人的播报词，有时以整版篇幅刊出《新闻调查》的解说词，这样可以弥补电视媒体稍纵即逝的劣势，便于受众细细品味。再比如，《京城广厦》是北京电视台信息频道一档房地产信息节目，但因其是前期拍摄制作的，播出时很难与观众进行及时交流。为此，北京有线电视台与北京人民广播电台新闻台合作，由后者推出《京城广厦》广播版，在该节目的电视版刚刚结束后广播版立即开通，听众可通过热线电话提出有关房地产的问题，由业界人士进行解答，形成互动。这种媒体联动增强了媒体间的互促互补，取得了很好的传播效果。

传统媒体与网络媒体联动。现在国内新闻通讯社和不少大型传统新闻媒体都建立了自己的网站。传统新闻媒体与自己的网站牵起手来，可以达到互利与双赢。其一，网络媒体可以利用传统媒体的品牌资源、信息资源、人力资源，如人民网就利用了《人民日报》上述几方面的优势。其二，传统媒体可利用网络媒体的优势，即通过网络拓宽受众范围与服务功能。同时，传统媒体可与网络媒体联手举办各种活动，利用各自的资源优势对重大事件、活动进行联合报道。

异地新闻媒体联动。异地媒体联动主要指省与省、省与中央新闻媒体之间的联动，它可使地域性新闻拓展到更大范围，取得更大的社会影响。《南方日报》对“西部大开发”议题曾发起联动式策划。该报与《四川日报》、《重庆日报》、《贵州日报》、《云南日报》、《西藏日报》、《陕西日报》、《甘肃日报》、《新疆日报》、《青海日报》、《宁夏日报》等10家报社于2000年3月27日签订协议，共同发起主题为“10＋1：相约在西部”的联合行动。其思路是：11家报纸都在各自版面上开辟“10＋1：相约在西部”的同名专栏，《南方日报》派出采访团，在西部10省区委机关报的配合下，采访西部大开发的新闻，西部各报前往广东采访相关新闻，《南方日报》也给予大力配合。西部10省区委机关报将当地开发中的重大举措和商机等信息提供给《南方日报》，《南方日报》除在报纸上优先刊登外，还将在该报网站上开辟专题频道及时上网。广东及港澳地区到西部投资开发等信息，由《南方日报》迅速提供给西部10省区委的机关报。此外，还将在“10＋1：相约在西部”的旗帜下，穿针引线，开展广东工商界人士、政府管理人员、投资者与西部有关方面的交流活动。由于11家报社的努力，这次异地媒体的联动报道产生了很好的反响。

②联动报道策划的原则、方式与步骤。

联动报道策划，应遵循媒体之间自愿参与、平等互利的原则。自愿参加者，无论媒体地位、影响、规模等等方面有何差别，均应互相尊重，不存在谁主谁从的问题。媒体之间应该互搭平台，共享资源。但这并不等于说，各媒体在发挥作用上都应均等，恰恰相反，充分发挥大型媒体的品牌、人力、物力、技术等方面的资源优势，才是联动报道策划的最佳选择。

联动报道策划一般采用一家或某几家联合发起、多家响应的方式。在这里，发起者的策划作用尤其重要。发起者往往要设计好联动报道的内容范围、联动方式、联动时间等方面，并预计出联动报道所能产生的效益以及给联动对象带来的实际利益。响应者也应当考虑自身在联动报道中的作用，考虑到对社会、对自身带来的实际效益。在此基础上，发起者与响应者、响应者与响应者之间，在理念上达成共识，而这种共识体现在行动上则是协约关系。

联动报道的步骤亦即协约的程序一般是：第一步，找准联动报道点，即确定联动报道的内容与联动方式；第二步，瞄准联动的目标，即在分析主观、客观条件的基础上确定所要联动的媒体；第三步，约定各方在联动报道中承担的义务与责任。

二　能力训练

案例分析

案例

湖北《宜昌日报》曾对“史光权南下卖猪”一事进行了跟踪式的连续报道，现将这一报道的策划情况叙述如下。

2004年初秋，《宜昌日报》策划了“战地式”跟踪报道《史光权南下卖猪记》，两名记者跟随一个卖猪农民，行程3000多公里，现场采写“卖猪新闻”。从9月15日到10月中旬，历时一个月，共刊发80多篇相关报道和100多个读者短信、来信、来电及评论文章，约10万字。如此多侧面、全方位、个农民卖猪事件，以其创新的报道手段、独家的新闻视角、鲜活的表现形式和互动的媒体效应，引起广泛关注。

史光权是湖北省宜昌市一位普通农民。15年前，他开始养猪，为寻找销路先后闯入湖北、湖南、广东、云南、贵州、重庆等省市。2003年，他销售生猪40万头，创造产值2亿多元，成为湖北最大的生猪营销户。更难能可贵的是，史光权在收购生猪过程中，始终对农户承诺“五不一保”：不限收、不拒收、不压价、不压级、不打白条、按保护价敞开收购，长期以来收购价格每公斤比市场高出0.2元左右。史光权引领一方百姓致富，带动一个产业发展。去年，他所在的鸦鹊岭镇生猪出栏13万多头，创造产值9949万元，仅此一项农民人均纯收入达959元，占全年总纯收入的26%。史光权被当地农民誉为“头等功臣”，并被评为省劳动模范。

那么，史光权是怎样在物流领域创造奇迹的？这个奇迹背后又蕴藏了多少智慧、风险和艰辛？他以卖猪为龙头激活了多大的“产业链”？他的行为对人们思想观念的转变、农村经济结构调整、农民收入增加以及就业机会的增多等方面产生了哪些影响？他走南闯北十多年卖出去的是生猪，到底带回一些什么样的“真经”？通过物流、资金流、信息流在内陆宜昌与广东沿海城市架起的无形桥梁，究竟给我们宜昌的农业带来什么启示？这些“卖猪新闻”之外的诸多思考，萦绕在我们的脑海里。

对这一新闻事件由表及里地深入分析，让该报记者抓住史光权卖猪的内在本质，使这组跟踪报道的立意更为高远，使“卖猪新闻”成为《宜昌日报》一段时期内的热点和亮点。

分析

这一跟踪式连续报道，除采写方面有诸多特色值得称赞外，其策划的出彩之处在于：联动方式超出新闻媒体，给受众一个踊跃参与的平台，强化了传播的效果。

2004年9月15日，《宜昌日报》刊发了《史光权今日启程广东卖猪》的首篇新闻，配发《史光权给我们带来什么——欢迎市民参与讨论》的编辑部文章，并公布随行记者、编辑部的电话、电子信箱和传真。一时间，前后方的电话、短信纷至沓来，史光权的手机最多一天接听200多个电话。“卖猪新闻”吸引了《宜昌日报》10万订户和数十万读者的眼球。编辑部及时在一版再辟《短信追随南下人》专栏，将读者短信和来电汇编成“三言两语”刊登。9月16日，应众多读者要求，编辑部开通宜昌至广州连线，电话采访在卖猪一线的史光权和随行的两名记者，第二天刊登采访全文，引起读者极大兴趣和共鸣。

借助《宜昌日报》强势宣传，国内外各地媒体几乎同时“追随”史光权。新华社率先向全国播发通稿，随后，英国国际猪网、中国农业网、中国牧业网等相继转载《宜昌日报》的报道，有的开辟专题和专栏进行宣传。

（注：以上案例及分析均采自《中国记者》2004年第11期范长敏、罗文泉《“三农”报道的一次创新》一文。）

课堂训练

《参考消息》2005年4月14日以第9版整版组织刊发了《德国永远是日本的镜子》的专题报道，并在头版刊发了两篇文章与其呼应。一篇是《德把反思历史作为头等大事》，另一篇题为《小泉为何缺席二战纪念》，现摘录此标题下的一篇（有删节），请分析编辑将此文与专题报道排在同一日版面上有何效果。

《南华早报》2005年4月13日文章：日本需要一位维利·勃兰特（作者　秦家骢）

日本和受害国——特别是中国——之间从没有达到真正的和解。前西德总理维利·勃兰特1970年12月7日到华沙时，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前，表示歉疚和忏悔。勃兰特当众下跪致歉，表明他承认德国对犹太人犯下的罪行。这是深深痛悔的举动。

相反，日本一直不情愿向中国道歉。对中国人来说，东京似乎根本没有接受历史的教训。日本批准使用粉饰战争历史的教科书表明它不承认历史事实。日本政府拒绝支付中国以及其他亚洲国家慰安妇赔偿金的事实表明它不愿弥补过错。日本首相小泉纯一郎一再参拜靖国神社，表明日本丝毫不在乎受害者的感受。现在，在欧洲，没有人对德国在二战时期的暴行耿耿于怀。但就日本而言，情况就完全不同了。

提示

案例介绍了一次成功的连续式报道策划，除借鉴其跟踪报道的经验外，还要注意联动的媒体效应；训练题介绍了专题报道，应抓住新闻事实的对比产生的特殊效果。

三　思考与实践

思考

1.报道总体设计都有哪些能力要求？你认为应该如何培养这些能力？

2.你怎样看待媒体的联动策划？你认为媒体联动未来的发展趋势是什么？

实践

搜集央视《新闻联播》自2005年11月25日推出的系列报道《创新中国——2005年度经济专稿》的相关资料，并对其策划做出分析评价。