体育解说方法

第五节　体育解说方法

体育解说是一种言语表达过程。对于广播解说而言，是把比赛场上的具体情况转变为言语符号的形式传递给听众，使听众能够在头脑中通过言语的中介建立起一个完整的概念，从而达到欣赏比赛的目的；对于电视解说而言，是一种解释画面的过程。

体育比赛的项目种类繁多，而且每一项目的比赛过程变化无穷，因此，我们在讨论体育解说方法的时候很难有一个细化、具体的方法适应每一项比赛解说的需要。但是，从解说过程来看，大体都是一致的。在这里我们主要探讨一下解说过程中应当把握好的几方面问题。

一、体育解说的准备

体育解说的准备是一个复杂的过程，它包括宏观的准备和微观的准备，包括业务准备和心理准备。下面我们分别进行阐述。

1.宏观准备

所谓宏观准备，指的是体育解说的准备是一个长期的准备过程，至少是一定阶段的准备过程，而不是临时抱佛脚就可以完成的准备过程。这种准备包括多方面的因素，其中包括个人的基本素质、体育运动知识和技能的认知水平、言语表达能力，等等。

体育解说这一工作对一个人的综合素质要求较高，并不是任何人都可以轻松驾驭的。这样说似乎也很笼统，因为素质的高低并没有一个既定的标准，它只是比较而言，是一个相对的概念。简单地说，我们可以这样理解，就是具有较高的文化知识水平，知识面较宽，思维敏捷、反应灵活，能够应对各种突发的问题；说话谦恭得体，不卑不亢，能够适应众人的心理要求。同时，作为解说员还需要具有较强的言语表达能力，把自己看到的、听到的各种问题，能够运用已有的知识迅速地进行分析、综合，即时地表达出来。

上述种种条件看起来并不难，其实不然，这其中有些因素是需要天赋的。有的人可能有丰富的知识，文字表达精彩无比，但是即兴的言语表达能力却平平一般，这样就很难适应解说或其他一些节目主持工作。

但是，言语表达能力不是一成不变的。只要经过不断的练习，就会有所提高，就能够不断进步，也同样能够达到解说的要求。所以从这个角度来说，体育解说需要进行一定时间的准备，这属于宏观准备的内容。

另外，并不是说一个人具有良好的素质、良好的言语表达能力就能适应解说。体育解说是一项专业性很强的工作，要求解说员必须对所解说的体育项目有较高水平的认知能力。那么，何为较高水平的认知能力呢？

首先，作为解说员要熟悉解说的比赛项目，精通比赛的规则和要求，要对该项目的各种技战术特点、技战术运用有很好的理解和把握，这样才能够把比赛情况准确地表达出来。在解说中要准确地运用术语，要能够发现比赛中的问题，具有归纳和概括比赛的能力。这种对比赛的概括和评价有助于启发和引导观众和听众欣赏比赛。

其次，作为解说员还需要具有一定的体育理论知识，不仅要了解比赛项目的各种技战术特点、技战术术语，对于比赛中出现的各种技战术问题，要能够弄清楚为什么。这是目前很多解说员所欠缺的。

凡此种种均属于体育专业方面的知识。这些专业知识对于体育解说来说是重要的、不可或缺的，它关系到解说的质量，同时也能够体现解说员解说水平的高低。而这种专业知识的准备同样是一个长期的任务，不可能一蹴而就，所以说，这也是宏观准备的内容。

2.微观准备

微观准备也可以称作具体准备，它是为解说某一场比赛而进行的准备。那么，这种准备应当考虑哪些方面的问题呢？

第一，收集资料。

在解说比赛前收集比赛双方的相关材料对于完成解说工作有重要帮助。收集资料的内容包括双方队的近期比赛情况，队员的基本情况，优秀队员的特点、特长，全队的特点、特长以及以往的成绩等。

掌握这些资料，有助于在解说中结合场上的实际情况进行分析和解释；在比赛中适当介绍这些情况，能够帮助观众和听众获得更多的有关比赛的信息，使人们能够更好地认识和理解比赛。

收集资料也是一个学习积累的过程。一些解说员或新闻工作者出于工作的需要或职业习惯，平时就注意做好了这一点，一旦需要，便信手拈来，因此，在工作面前总是胸有成竹，多了一分从容。对于刚刚学习做解说工作的人来说，更应该注重这一点。

平常收集的资料由于范围宽泛，不一定具有针对性。所以，应当和赛前收集结合起来，才能使获得的资料适用解说的需要。

第二，了解比赛的相关情况。

这些情况包括比赛的性质以及比赛本身的意义等情况。

这里所说的比赛的性质，指的是属于国际比赛还是国内比赛、属于联赛还是属于邀请赛以及比赛的组织者的情况。因为不同的比赛其意义和影响不同，因此要了解这些情况以免在解说中出现不必要的表达错误。

而比赛本身的意义指的是比赛的各种利害关系，如赢了本场比赛对该队有什么意义，输了本场比赛又意味着什么。因为竞技体育比赛有着强烈的功利目的，运动员正是出于这样一种目的对待各个场次的比赛。而解说员了解这些情况对于认识和理解比赛同样具有意义。

了解比赛的意义对于赛前评估比赛也有很重要的作用。在解说比赛前，解说员根据比赛的意义对比赛作出一个基本的评估，这种评估不在于肯定谁赢谁输，而是充分估计本场比赛可能出现的一些激烈、精彩的场面。这种评估虽然只是一种估计，但它有助于对比赛的解说。当然，体育比赛千变万化，也许我们的评估和比赛情况差距甚远，这没有关系，无论是好的估计，还是坏的想象，想到了可能出现的情况我们心里就有底，即使没有出现，那么该准备的我们还是要准备。

3.心理准备

心理状态如何对做任何一件事情都会产生很大的影响。这种影响或者是正面的、或者是负面的。有些人无论做什么事情，无论面对的人多或人少，无论台上还是台下，都能够从容不迫，保持一个稳定的心理状态。而有些人则恰恰相反，在人多的场合说几句话不是心跳加快，就是脸红，有时还会紧张得发抖。这就是典型的心理状态不稳定。

做好解说工作需要有一个稳定的心理状态，需要保持一种良好的自信状态。当然，这种自信来自于充分的准备，也就是我们前面所谈到的以及良好的心理训练。

稳定和自信的心理状态是一种个性心理特征的表现。它有些许的先天成分，但更主要的是后天的养成。我们都有这样的经验，做某件事由于生疏和没有经验，初次上手会有些紧张，但做了几次之后熟悉了、有经验了，就不会紧张了，就能够得心应手地去应对。

做解说工作也是这样的道理，我们经过事先的准备和练习，认识和把握了解说的规律和要求，然后，在实战演练中不断地总结经验、纠正不足，如此反复地实践，就完全可以做好解说工作。解说需要自信，学习解说也同样需要自信。

二、解说过程的要点分析

体育比赛转播过程一般是由三部分组成的，包括开始部分、比赛部分和结束部分。

开始部分有两种情况：一是直接把转播信号切到比赛现场，由现场的解说员直接控制转播过程，报告比赛开始；二是转播过程由台里的栏目组在演播室控制。第一种情况是在比赛开始的一两分钟，解说员发出呼号：××人民广播电台，××人民广播电台，或××电视台，大家好，现在我们是在×地××体育场向大家转播×队对×队的比赛。之后，简单地介绍一下比赛双方的情况，包括首发出场的队员名单和个别优秀队员的情况，也可以介绍一下比赛现场的天气以及观众的情况等等。第二种情况转播是从演播室开始的，由栏目的主持人介绍有关比赛双方的一些情况，这段时间可长可短，一般是两三分钟，或三五分钟，由主持人根据实际情况而定，介绍一些情况之后，再把信号切到比赛现场。

结束部分也有两种情况，一是现场的记者直接采访×队的教练或队员，请他们简短地谈一下对比赛的感受或是评价一下整个比赛过程。二是将信号切回到演播室，由主持人或邀请的嘉宾对比赛进行评价，中间再穿插进现场记者对×教练或×队员的采访。

体育转播的重头部分是解说比赛过程，那么，比赛过程的解说应当如何进行？我们从这样几个方面探讨一下。

1.叙述比赛过程

叙述比赛过程是解说体育比赛最基本也是最主要的任务，对于广播解说来说，这一点尤为重要。我们前面说过，在广播解说中，听众是借助于解说员的言语中介了解比赛事实。解说的中断就会造成听众的思维中断，不可能达到了解比赛、欣赏比赛的目的。因此，叙述比赛过程是解说的重要内容。

在叙述过程中应当注意这样几点。如果是集体项目的球类比赛，比如说足、篮、排球，叙述的言语表达就应该以球为中心，以球为线索，也就是跟着球走。例如，在足球比赛中有这样的片段：红队7号在中场附近得球，转身，把球传给了右边锋10号。右边锋向前运球。对方一名队员在堵截。这样表述听众的思路就会很清楚。至于这时无球队员的站位和跑位情况解说就无法顾及到，可以不去理他。

另外，在叙述过程中要注意提示球的位置，比如说排球比赛中，红队后排队员接发球成功，传球，3号队员在4号位扣球得分。这一叙述中主要事实过程说清楚了。后排队员几号在哪个位置接球，二传手几号在哪儿传球都没说。其实，这没有关系，因为排球比赛节奏比较快，如果每一次都把几号队员在几号位置传接球解说出来，就未免太啰嗦了，也没有必要。只要把主要环节球的位置说清楚就可以了。有时候球发得太快，来不及说几号队员在几号位置扣球得分，就直接说扣球得分，然后，在重新开球的间隙，补充说明一下。

在广播解说中强调叙述过程，那么在电视解说中是否也是这样呢？不是的。电视解说也需要对比赛过程的叙述，但要注意详略得当。像上面提到的这两个场面，借助于摄像机，观众就可以看清楚整个场面，所以在解说中，解说员只要适当地提示就可以了。比如，红队7号在中场附近得球，传给右边锋10号，解说员提示7号是谁，10号是谁，观众就明白了。

当然，这并不是说电视解说不需要解说过程，一些精彩的场面，解说员完全可以详细叙述，这样可以起到一个强调的作用。

2.解释重点环节

体育比赛并不是每一个比赛过程都紧张激烈，有平淡的时候，也有精彩的一刻。对于平淡的过程可以略说；对于精彩的场面，一定要解释清楚。有时由于球发得很快，一个精彩的场面瞬间就过去了，那么，这时候可以暂时放弃解说正在进行的比赛，而把刚才的那一场面描述清楚。这就属于解说重点环节。

还有一种情况，比赛中常常出现一些混战的场面，观众不一定能看清楚；还会出现一些对于某个球的判罚存在争议或者误会等等情况，这时候需要解说员根据比赛规则和裁判的判罚作出解释，使观众明白为什么。

在解释比赛过程的时候，一定要客观公正，尤其是对有争议的判罚。解释的前提是尽可能地按照判罚的思路进行，多数情况下裁判不会出现太大的失误；对于一些不重要的判罚，即使错了也不会造成严重后果，所以，解说员也应该遵守服从裁判的原则。但有的时候，裁判的确会错判，这个时候解说员进行解释要保持客观，说话留有余地，不能用带有感情色彩的言语进行解释。

3.穿插背景材料

这里所说的背景材料，就是在准备阶段收集的比赛双方的一些相关材料。这些材料在比赛过程中根据需要适当地进行介绍，能够使解说更加充实和完整，为解说增添色彩。比如说，某一队员在场上表现出色，这时把这名队员的具体情况进行介绍，能够给人们留下深刻的印象。背景材料的介绍一般应本着正面介绍的原则，对一些队员的负面的事实或个人的隐私尽量不要涉及。因为解说比赛关注的是运动员在场上的能力和表现，至于场下的一些个人问题则不属于解说的内容。

在解说中对背景材料的介绍一定要恰到好处，需要的时候就介绍，不需要就不要勉强运用。切忌不顾场上的比赛情况，把准备的材料一股脑儿地念一遍，给人一种废话连篇的感觉。

4.概括技战术特点

体育比赛说到底是一种技战术的对抗，是一种心理素质的较量。运动员在场上的所有想法以及教练员的指挥意图都是通过技战术的配合表现出来的。技战术配合素有“运动语言”之称，运动员和观众的信息交流也是通过这种运动语言来表达的。

体育解说从本质上说就是对运动语言的翻译和解释，因此，作为解说员首先必须对比赛项目有较高的认知水平，这样才能够准确地表达体育比赛的事实。

体育比赛中的技术指的是运动员完成某个动作的方法和能力。而战术则是运用技术进行个人对抗或与队友进行配合以达到某种目的的技术组合。技战术是贯穿于比赛的自始至终的一项内容，可以这样说，人们观看体育比赛就是一种欣赏运动员的技战术的过程。

在体育比赛中技战术的运用反映的是运动员的比赛意图，但是，对于一些不十分熟悉某项体育比赛的人来说，很难对这些零散、单一的技战术进行整合思维，判断出各种技战术配合的实际意义。这就要求解说员对比赛具有分析、整合的能力，能够根据运动员的不同打法，归纳出比赛的特点，并能够说明不同特点的技战术配合的优劣及意义。

5.评价比赛得失

在体育解说过程中适当地对比赛作出评论是必需的，也是必要的。恰当的评价能够正确引导和启发听众和观众对比赛的认知和评价，提高人们的欣赏水平。

但是，对体育比赛的评论一定要把握好一个度。体育解说应当始终遵循以叙述事实和解释说明为主的原则，对于评论的内容应当少而精。同时，还要保持评论的客观性。

那么，解说中的评论怎样进行呢？

第一，客观公正。

体育比赛中会出现各种各样的问题，包括技战术问题和行为方式等方面的问题，在这种情况下，如果解说员要对此发表意见一定要站在公正的立场上，进行客观的评价。

属于技战术方面的问题，如某个队员处理关键球失误，造成严重后果，可以就事论事，不可埋怨、贬损甚至嘲讽。

属于行为方式的问题，如某队员出现道德作风方面的问题，可以批评，但要就事论事，不可无限度地谴责。因为队员在激烈的对抗中，情绪化的失态总有几分可以原谅的成分。况且，在比赛现场有裁判组的工作人员，有领队和教练，有采访的记者，甚至有维持秩序的警察。因此，对于解说员来说没有必要过分干预，因为你面对的是无数的听众或观众，这样做有利于保持本台的形象和解说员个人的形象。

第二，贴切准确。

解说员对比赛事实的评论一定要符合事实。评论的依据是根据运动和比赛的规律和要求来进行，切不可以凭主观想象说三道四。遗憾的是在解说过程中，这种现象经常发生。

体育比赛中，每个队员都有强烈的求胜欲望，都想把球打好。但是激烈对抗的双方，形成了针锋相对的矛盾，一个要争取进攻得手，一个要争取阻击成功，可结果只有一个，非此即彼。因此，在解说中，解说员对于失误或失败可以指出原因，说明为什么。但是你不能从主观愿望出发对此议论。这个球应该怎样、怎样处理，怎么能那样呢？这样的话不应该说。

还有一种情况，教练安排某队员出场，解说员根据自己的判断议论说，怎么能让他出场呢？应该让谁谁出场，等等。同样也不应该说。

作为解说员应该明白，自己是没有权利发表这样的议论的。一位普通观众可以说这样的话，但解说员不同。解说员是在履行工作任务，职责要求就不允许解说员说这样的话。

球员在比赛中由于对抗激烈出现失误是经常的事情，解说员只要把事物的原因解释清楚就可以了。教练排兵布阵总有自己的意图和想法，当然，教练也有失误的时候，可是，无论如何，一个专业的教练总比解说员清楚自己要做什么吧。

三、解说的规范化

体育转播节目受到人们的普遍欢迎，因此，近年来，电台、电视台不断增加节目的播出量，转播的体育比赛项目也逐渐增加。而另一方面，体育解说员的选拔和培养工作略显滞后，不能满足快速发展的体育转播节目的实际需求。即使在现有的解说人员队伍中，水平也参差不齐，解说的质量存在很多缺陷。

体育解说同电台、电视台的其他栏目一样，为了保证节目的质量，必须对主持人或解说员的工作提出相应的规范要求。这样做既保证了节目本身的质量，也有利于树立本台形象，对解说员自身形象的树立和培养也同样是一件非常有利的事情。

要规范体育解说节目，首先我们必须对节目的性质和特点有一个统一的认识，否则，如果认识不统一，那么，规范问题就只能是一句空话。体育转播节目是集新闻性、知识性、娱乐性于一体的一种纪实性节目。因此，在解说中我们就要体现出这种性质和特点。

1.体育转播节目的性质

体育比赛是一种正在发生的新闻事实，而转播过程就是把正在发生的这一事实传递给广大的听众和观众。在现实生活中能够让媒体进行直播的事件其实是很少的。我们可以回想一下，什么样的事件是媒体进行直播的内容。一般来说，是生活中的重大事件，具有一定的政治影响。例如，香港回归事件、三峡大坝合龙、神州火箭发射等等。而体育比赛事件就其本身来说没有什么政治意义或重大意义，但是，它是广大群众喜爱的事件，具有广泛的群众性（当然，群众性也可以理解为政治意义）。所以，能够成为转播的内容。

既然体育事件转播具有新闻性的特征，那么在解说过程中就应该遵守新闻报道的原则。新闻报道要求对事件的传播要重视时效性和真实性，这一点对体育转播来说没有问题，转播本身就是对事件进行同步报道，画面对准赛场，事实真实可信。同时，新闻报道还要客观、公正，这对解说来说就是一种考验，我们的解说是否做到了客观、公正？

现实的情况是一些解说员并没有很好地遵守这一原则，表现为解说的随意性和自我倾向性。随意性是指一些解说员解说时过于随意，信口开河。倾向性是指一些解说员尤其是地方台解说员在解说中表现出狭隘的地方观念，对本土球队或球员与外埠球队和球员采取截然不同的态度，有失公允。这些做法都明显地违背了新闻报道的基本原则。

假如说电视转播的不是体育比赛，而是其他的新闻事件，让解说员进行报道的话，那么，这些情况还会出现吗？其实，媒体传播新闻事件的原则都是一致的。

2.体育转播节目的特点

体育转播节目不仅具有新闻的特性，同时还有娱乐的特性。但是，它又不同于纯粹的娱乐性节目。娱乐性节目追求的是节目的趣味性，主要目的就是让大家开心一乐，它不具有新闻性的特征。

人们收听或收看体育转播节目既是为了了解体育事实，也在了解事实的过程中达到欣赏比赛的目的，体验愉悦的享受。这种愉悦的享受来自于运动员高超的技艺表演，来自于比赛现场热烈的气氛，也来自于解说员诙谐幽默的言语表达。

体育转播节目具有时间长、事实情节变化多端等特点，一场比赛少则一个小时，多则三四个小时。并且比赛过程复杂多变，比赛节奏快速紧张，使解说员长时间处于精力集中的紧张状态。

此外，体育转播节目在主持内容方面不同于其他节目，一般来说，电台、电视台的节目内容在播出前就已经策划安排或制作好了。而体育解说不同，虽然在解说前也需要进行各种准备工作，但解说过程中的许多内容是要靠解说员的即兴表达完成的。

体育解说的这些特点在客观上为解说工作增加了许多麻烦和难度，但是，对于观众来说，是不去考虑这些因素的。观众需要的是在欣赏比赛的过程中获得乐趣，这就要求解说员必须不断提高解说的能力和水平，满足听众和观众的需要。

3.解说规范的要求

体育解说是一项专业性较强的工作，它要求解说员具有良好的新闻工作素养和较高的体育专业知识水平。首先，因为体育比赛转播是一种新闻事实传播，因此，解说员必须按照新闻传播的规律和要求进行解说。其次，体育比赛属于体育专业的内容，解说员必须具备良好的体育专业知识，才能充分地认知和理解比赛。再次，解说是通过言语表达完成的，需要解说员具有良好的口语表达能力。

这三个方面的要求是体育解说的前提和条件，也是解说员最基本的任职资格。要想胜任解说工作，必须在学习过程中有目的地构建自己的知识结构，培养和训练这方面的能力。而这些能力的提高并非一日之功，需要不断地积累和练习。

这些要求属于一般意义上的解说要求。具体来说，在解说实际操作中要求解说员必须做到以下几方面：

第一，做好解说前的准备工作。

包括收集资料、赛前采访工作，写出详细的解说提纲，制定好解说前的各项工作的时间安排，服从指挥。

第二，按规定的时间准时到达比赛现场。

做好临场准备工作。包括设备的调试、与导播的沟通和联系以及和其他相关工作人员的协调配合。

第三，解说比赛要保持良好的心态，对待解说要认真负责，在解说中集中精力、全神贯注地投入其中，仔细观察比赛过程的每一个新情况，对比赛的关键环节不能疏漏。不能受现场气氛的左右和影响，保持工作心态的稳定性。

第四，解说要做到客观、公正。

要坚持新闻传播的客观、公正原则解说体育比赛，准确地叙述和解释比赛事实，评论问题要实事求是，不能凭主观想象随意解说。公平对待比赛双方，不能偏袒任何一方。

第五，言语表达清楚、准确。

在解说中要求言语流畅。对事实的表述要准确、贴切，用词恰当，不能出现言语表达的歧义现象。不允许油嘴滑舌以及其他哗众取宠的言语表达方式。

第六，文明解说，保持良好的形象。

在解说中要尊重运动员、教练员、裁判员和其他工作人员以及所有的观众，不能有任何过激的情绪化言语，不得贬损运动员和裁判员，更不得有任何侮辱他人的言语行为。

第七，遵守新闻纪律。

一切与体育解说无关的话题不得进入解说过程中，尤其是对于一些敏感的社会话题不得随意发表议论或看法。严格遵守新闻传播的纪律和规定，维护本人和本台的形象。

第八，认真做好解说总结。

在解说结束以后，要做好总结工作，找出解说中出现的各种问题，分析原因，提出改正的方法和意见，为今后的解说工作积累经验。

【注释】

[1]宋世雄：《宋世雄自述》，作家出版社1997年8月版。