教育教学类图书选题创意

任务3　教育教学类图书选题创意

【思考】

由外研社和汤姆森学习出版集团合作出版的《汉语900句》是一套为海外汉语初学者编写的多媒体实用口语教材，旨在使读者在较短的时间内，以轻松、有趣的学习方式，掌握基本的口语会话，迅速提高汉语交际能力。因其准确的市场定位和创新的出版形式，《汉语900句》产品刚刚问世，就得到了世界各地出版商的青睐，俄罗斯、韩国、马来西亚等国的出版社纷纷表达了合作意向。2006年10月4日，法兰克福书展开幕当天，外研社和汤姆森学习出版集团联合主办了“《汉语900句》新书首发式暨全球合作出版签约仪式”。当天，出版方宣布联合出版发行《汉语900句》日语、泰语、西班牙语和葡萄牙语4个语种的版本……根据版权输出协议，该书不久以后就会以英、法、德、日等14个语种出版，成为中国出版代表团“走出去”工程中浓墨重彩的一笔。

阅读上述文字，查阅该书出版过程资料，思考教育教学类图书产品的特点及本书创意的成功之处。

3.3.1　教育教学类选题类型与特征

教育教学类选题主要面向学习、教育及培训，通常以知识深浅程度和门类为分类标准，主要分为基础教育出版和高等教育出版两大门类，各层次的助学读物和终身学习读物同时涵盖其中。基础教育出版和高等教育出版各自都可按学科和课程细分，前者的知识性、计划性较强，后者的学术性、系统性更重。教育教学类选题，尤其教材，是国家意志、民族精神和科学文化知识在教育行为中的集中体现，它包括了教师教育过程中所利用的主要素材和基本手段，在教育教学中具有极其重要的地位和作用。因此，任何一个国家对教科书的重视程度都远远超过其他任何类型的出版产品。出版业发展的第一步，往往开始于教科书出版，商务印书馆、中华书局等近代知名出版企业无不以教材出版支持国民教育，以开启民智、救国图强。

教育教学类选题具有如下特征：

1）规模化

如上文所述，教育教学类选题出版主要是针对在校学生的，关乎社会进步、民族发展大计，也是每个人成长和全面发展的基础条件。因此，教育出版的特殊地位无可替代，也必然注定其知识性、规模性。纵观国内外出版业发展历史，教育出版一直是很重要的一块，我国尤甚。基于此，教育出版一度是出版业发展过程中的支柱，也容易造成出版结构失衡的局面。

2）标准化

教育教学类选题策划与出版是国家教育体系的一个重要组成部分，与社会发展状况、国家教育方针与政策及文化发展趋势关系密切，因而具有较高的进入门槛和严格的时间以及程序要求。这一特点在基础教育教学类出版方面尤为突出，必须依据教育部发布的课程标准编写，需要通过立项申请，编写之后还要通过教育部及相关部门的严格审查才能出版发行。

3）系统性

针对现实或潜在目标群体的教育教学类选题应着眼于人的全面发展，因此，不能简单局限于知识传授，应考虑服务对象的身心全面发展的内在要求，着眼于目标群体的自我成长与未来发展。近两年，民国课本重新出现在人们的视野中，并广受好评，很快售罄。在很多人看来，百年前的老教材有我们至今无法超越之处。

【案例】

百年中国“人”

图3-6　共和国教科书

如图3-6所示，这是辛亥革命后出版的第一种新编小学教科书，包括初小和高小的《新国文》和《新修身》。那是在白话文运动之前，所以还是文言文。而其内容，从今天的目光看，还远未过时，其观念甚至可以被认为“超前”，有些仍属犯忌的“敏感”话题。翻开首页的“编辑大意”，就令人精神为之一振。高小课本的“编辑大意”，第一条开宗明义：

一、注重自由、平等之精神，守法合群之德义，以养成共和国民之人格。

二、表彰中华固有之国粹特色以启发国民之爱国心。

三、矫正旧有之弊俗，以增进国民之爱国心。

四、详言国体政体及一切政法常识，以普及参政之能力。

……

初小课本的宗旨大体相同，与高小不同的是更强调“合于儿童心理，不为好高骛远之论”，注意循序渐进，结合生活现实，还特别提出关于花草景物的课文应预算就学的日期，按照时序排列，使儿童易于随时实验。

课文内容由浅入深极为丰富，囊括了天文、地理、中外历史、科学知识、日常生活、器物常识、实用技能（如“簿记”、各种书信体等）、国家政体以及伦理道德、待人接物，等等。贯穿其中的是“共和国国民”的精神。课文之外，还有为教师准备的《教授法》，难以一一尽述，只能根据自己的主观感受，提出特别打动我的几点：

1.第一册，第一课，赫然一个“人”字。配图七个人，显示一家三代男女老少，包括怀中婴儿。一个“人”字如何讲满一堂课？《教授法》中从各个方面加以说明，除书写、读音外，列举具体的人的不同特点，和抽象的人的共同概念，有个性、有共性。还有人与动物的异同。画龙点睛之笔是：人之区别于鸟兽者，为“读书明理”。试设想，一个小学生第一天背着书包上学校，进入脑海的最初知识，就是对“人”的认识，接受了读书的必要性和读书的目的：“明理”。而且初步接受了抽象思维的方法，由此奠定走向做文明人的出发点。

2.初级课本中充满了日常生活常识，由家庭到社会，而且兼顾农村和城市的生活环境、劳作方式，接近自然，不-高调，不矫情，不煽情，符合儿童心理。兼顾识字释义，由易入难，穿插其中多有花鸟鱼虫、美景、游戏，活泼而有情趣。不知不觉间培养一种健康、卫生、勤劳的生活方式，尊重劳动的观念，文明礼貌待人接物的作风，还有美育、趣味、情操的熏陶。

……

（资中筠，著名学者）

3.3.2　教育教学类图书选题创意

教育教学类选题出版过程可以说是高标准、严要求，同时，此类出版市场机会也在不断增长。教育事业的快速发展，面向在校生的教育教学类出版需求日益升高；随着科技与社会的快速发展，人们需要不断获取最新的知识和技能或者适时合理地调整自己的知识结构——终身学习的理念逐渐深入人心，在这种情形下，各种层次的助学读物和教育培训用书越来越受欢迎。

鉴于此，教育教学类选题的创意可以从如下几点展开：

1）吃透大纲，创新体系，开发公共基础课教材

如前所述，无论基础教育教材还是高等教育中的公共基础课程都要依据教育部颁发的课程标准或教学大纲。作为标准化、模式化很强的出版领域，必须严格出版程序。选题策划是第一个环节，只有吃透大纲、开发适应教育教学要求的教科书才能获得通过，也才能最终占领市场。同时，从服务教育教学的角度出发，公共基础课程教材选题创意应注意三方面内容：一是深入分析不同消费者之间的差异，处理好统一标准与具体需求的关系；二是做好教材使用者的后援，教材创意之初就要积极吸纳相应教师的建议和意见，教材使用过程中，做好教师的培训和指导工作，以最大限度提高教材的使用效果；三是以教科书为核心打造开放性交流平台，使用教材的目的在于获得知识，或者更好地学习。以教材为中心打造开放性交流平台能够营造学习氛围，促进交流学习，提升学习效率。

【案例】

从一部教材到一个产业链

1985年2月国家教委颁布的《大学英语教学大纲（高等学校文理科本科用）》较之前的公共英语教学大纲有了重大的改变，有些要求和内容基本上是颠覆性的。当时的教材无法满足新大纲的要求，亟需编写出版一套以新大纲为依据，能满足教学需求的新教材。

图3-7　大学英语

由国家教育部组织，全国六所著名高校分工编写的《大学英语》（见图3-7）系列教材由上海外语教育出版社出版发行。1986年出版试用本后积极推广，同时，广泛听取各方意见。6年之后，推出体系更完备、质量更可靠的正式本，并根据出版补编《大学英语》精读预备级2册、泛读2册，以满足起点较低的学生的需要，高起点的学生可以从第三册开始学习。1998年，根据新修订的教学大纲推出《大学英语》修订本，同时与中国科技大学合作开发《听力》教程的多媒体教学光盘，很多学校看完演示后，爱不释手，纷纷选用。这套教材的多媒体教学光盘先后获教育部优秀教学成果二等奖（一等奖空缺），广东省优秀教材优秀成果一等奖，也为以后大型教材的数字化、网络化作好了铺垫。

2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》明确提出了新的教学模式：实施基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式，开展网络教学，并明确了网络教学要借助计算机的帮助，较快提高英语综合应用能力，达到最佳学习效果。外教社和主编们在此基础上，展开了《大学英语》再一次的修订工作，以保持教材的科学性、先进性和适应性。2006年，外教社正式推出《大学英语（第三版）》，与纸质教材一起推出的还有多媒体教学与辅导助学光盘、助教光盘、电子教研、MP3光盘、大学英语分级试题库、大学英语口语考试系统域网产品等，同时开发大学英语网络课件，外教社大学英语教学网等网络产品。教材实现了由单一的纸质教材向立体化（CDROM、MP3、DVD）、网络（数字）化迈进，极大地增强了大学英语新的内涵，注入了很大的活力……不断地创新使得教材先后荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖、国家教委高等学校第二节优秀教材一等奖，被评为国家级精品教材、教育部大学英语类推荐使用教材，分别被教育部列入“十五”“十一五”国家级规划教材。全国逾千所高校先后选用该系列教材，20多年间，发行近5亿册，销售码洋近20亿元人民币。

（庄智象）

2）整合资源，树立品牌，开发专业课程教材

教育出版引起市场需求的规模化、稳定性而备受关注，这在注重产品个性化的内容产业市场来说尤其可贵，也有助于教育出版进行品牌化运作。基础教育出版和高等教育出版领域中的公共基础课程一般有统一的课程标准要求，高等教育出版中的专业课程教材更注重专业学科领域的研究成果。因此，专业课程教材强调学术研究的权威性、前瞻性和教学过程的适用性、有效性。有实力的出版机构应有效整合学科领域资源，开发专业课程教材，形成品牌号召力。进行此类选题创意应注意如下三点：一是熟悉自身优势出版领域，了解强势领域出版及需求动态；二是联合科学领域权威专家，确立选题质量标准；三是整合优势出版资源，进行品牌化运作。复旦大学出版社开发的“复旦博学”系列开创了我国大学出版推出图书冠以品牌的先例。教材以原创性、高质量，以名校、名家、名作为追求，使已出版的“复旦博学”教材在全国高校师生中具有良好的声誉。

【案例】

“复旦博学”：一个出版品牌的诞生

2001年，在新世纪的第一个年度，在建社20周年之际，复旦大学出版社选取校训的开头两字“博学”，在工商部门注册为商标，并将品牌教材统一冠名为“复旦博学”——博晓古今，可立一家之说；学贯中西，或成经国之才。

“复旦博学”的实施：选题落实与品牌运作

在完成了对品牌名称的决策后，复旦人拟订了首期的选题开发任务品牌的第一个系列，就是复旦大学以及复旦大学出版社具有优势的新闻与传播学系列，通过这个系列的首批教材，形成品牌教材的包装规格，以此作为其他系列运作的范本。接着，他们先后又推出MBA前沿系列、新编经济学系列、国际金融系列、MPA系列，一齐在沪版订货会上整齐亮相，引起了广泛的关注。

图3-8　复旦博学系列

缜密的分析与研究，是“复旦博学”成功的又一个原因

在确定精品工程首批出版项目时，他们对已有和潜在的出版资源作了认真的分析，对市场给予复旦社各类教材的认可度作了比较，对已经形成和可以形成的出书特色作了估量，选定了以新闻系列作为启动的第一步。这不仅因为复旦大学新闻专业在国内创办最早，有80年历史，正式出版系列教材也最早，有20年积累；而且因为复旦社的新闻类教材已有良好声誉，有较广泛的市场覆盖率，选用专业达75%。于是，他们请新闻学院的教师根据教学需要，对原有教材进行重新整合，明确重点，配套补齐。新的“复旦博学”新闻系列教材推出后，不但在新闻教学单位获得好评，也引起了业界的重视。

在书稿的选择中，对那些具有原创性、质量高并且有可能成为常销书的品种予以出版。以名校、名家、名作为追求，使已出版的“博学”教材均获得了良好评价，成为教材评选的首选推荐对象。其中如《文艺学导论》获国家级教学成果奖，《中国当代文学史教程》《西方史学史》获教育部优秀教材一等奖，《中国法制史》获司法部优秀教材一等奖。目前，已经有37种“博学”教材被列为教育部国家级规划教材。

与一流的作者合作，是“复旦博学”成功的又一个原因

现当代文学领域，复旦大学中文系主任陈思和教授是最有影响的作者之一，他从提出“重写文学史”到自己探索重写，有着10年的积累。他主编的《中国当代文学史教程》，被教育部确定为“十五”规划重点教材，并获得了教育部优秀教材一等奖。在制订“复旦博学”计划时，除了这本当代文学史，复旦大学出版社把现代文学史教材的编写任务也委托给陈思和教授，耐心等待他潜心研究，直到他把具有创见的令人耳目一新的教材编好。

（安齐中华读书报）

3）延伸课堂，助力成长，开发助学读物

相对于教育出版领域中的教材出版而言，旨在增加学习兴趣、提高学习效果和扩展知识面的助学读物出版市场进入门槛低多了，因此，我国巨大的教辅市场庞大而混乱。当然，众多的助学产品中也不乏优秀者：既有针对课堂教学、能够有效提高学习效率的同步辅导类产品，也有助于开阔视野、增加人文素养的众多人文读本。不同于教材，助学读物的着力点侧重于激发学习兴趣、提高学习效率、扩展学习范围。为此，人民教育出版社教学资源部确立了四点研发理念：要以学生的终生发展为宗旨；要让学生在使用教辅时不仅学得巧，还要考得好；处理好应试教育与素质教育、教与学、教材与教辅这三组关系；突出基础性、迁移性、拓展性、趣味性4个特点。

【案例】

高品质助学读物为学习添动力——美国中小学助学读物特色分析

“神奇校车”系列丛书（见图3-9）作为国家新闻出版总署向青少年推荐的优秀图书之一，形式新颖活泼、好玩易懂，深受小学生们的喜爱。该丛书是由乔安娜撰著，美国学者出版公司出版的美国助学读物之一。认真研读这套丛书，可以发现，美国的助学读物呈现出以下特点：

图3-9　神奇校车系列图书之一

种类多样　定位明确

美国中小学练习册不同于我国，它是在各科的基础上细化为不同主题的练习册。在“为了教师”网站上，S＆S学习出版公司罗列了254种助学读物，其中也有针对不同年级的数学练习册，有：《形状》《时间》《统计》《日历》《时间》《数学应用题》《位值》《几何形状》《运动中的数学》等。

设计独特　符合心理需求

美国教育就是要让学生学有所乐、学有所得。助学读物也紧紧围绕上述宗旨设计教学内容及其表现形式。练习册也是如此，真正做到了让学生愿学、会学、爱学。美国练习册并不枯燥，同样也充满了趣味与意义。小学练习册的设计主要是激发学生学习的兴趣，因此题目往往融合了各种活动，以增加他们完成作业的兴趣，同时让学生在各种活动中学到知识。如美国瑞德教育出版公司设计的小学3年级数学练习册中的一个题目：画鱼。它包括了两种活动：第一个活动是四则运算。学生通过进位、换位、加减乘除运算得出答案；第二个活动是画鱼。学生根据前面运算的结果，找到相对应的画鱼说明，然后按照画鱼说明运用几何知识画出鱼的各部分。中学生练习册的题目趣味性虽然降低了，但是题目多是学科知识的拓展，有许多和生活联系的题目。美国芝加哥大学出版的数学练习册中的一道题目是“显示器的分辨率”，它要求学生挑选4种不同尺寸的计算机显示器，根据每平方英寸的像素，计算每种显示器的分辨率。通过每种显示器的价格决定最好买哪一种，将你的信息陈列在一个表格里，写一篇短文说明你的工作并解释你的决定……

（杨翠蓉，中国教育报）

【本节要点】

1.教育教学类选题特征与类型；

2.教育教学类选题创意要点。

【思考实践】

分小组进行市场调查，找出3～5种同类助学读物，分析各自优劣。在此基础上，提出选题创意，撰写选题策划报告，着重展示选题构思和创意亮点。