自我评判检查表

补白11.1
自我评判检查表

声音和措词

音调　　我的音调上升和下降自然吗，有没有矫揉造作　　　　是否

　　　　的感觉？

音质　　我的声音中有共鸣吗？　　　　　　　　　　　　　　是否

　　　　是否摆脱了紧张、压抑的感觉？　　　　　　　　　　是否

　　　　有没有嘶哑或刺耳的音色？　　　　　　　　　　　　是否

发音　　我的吐字清晰吗？我是说“it　was”，而不是说　　 是否

　　　　“ih　twas”吗？

　　　　我的播讲摆脱了方言土语的影响吗？　　　　　　　　是否

　　　　发音是不是过于压抑、拘谨？是否

　　　　我的发音有没有其他令人分神的现象？我是说　　　　是否

　　　　“bottle”，而不是说“bah-ull”吗？

气息　　我的播音摆脱了呼吸声吗？　　　　　　　　　　　　是否

控制　　声音听起来是否有足够的气流支撑？

　　　　我避免了朗读时呼吸减少的现象吗？　　　　　　　　是否

　　　　朗读时充分利用了胸腔支持吗？（在节目播出　　　　是否

　　　　过程中检查此项内容）

诠释　　我理解了文稿的基本概念吗？　　　　　　　　　　　是否

　　　　我的外表显得理解了文稿的基本概念吗？　　　　　　是否

　　　　我能不能在听完磁带后立刻重复文稿中的一连　　　　是否

　　　　串概念？

　　　　如果文稿是一段广告或公共服务通告，我现在　　　　是否

　　　　能够把它的要点归纳成为一句话吗？

　　　　对照广播稿检查朗读情况，我已经打上标记的　　　　是否

　　　　关键词是否还是显得和没打标记的词一样？

表达　　我给关键词加上合适的重音了吗？　　　　　　　　　是否

　　　　朗读的内容有意义并且引人入胜吗？　　　　　　　　是否

情绪　　我对稿件表现出了正确和适当的情绪吗？　　　　　　是否

　　　　朗读有没有避免出现表演过火、动作过大或者　　　　是否

　　　　感情脆弱的现象？

　　　　转折清晰吗？一段文稿终止、另一段开始的地　　　　是否

　　　　方是否相当明显？

　　　　转折的时候情绪有变化吗？　　　　　　　　　　　　是否

语速　　文稿的语速合适吗？它加强了信息吗？　　　　　　　是否

　　　　语速听起来自然吗？　　　　　　　　　　　　　　　是否

　　　　语速的变化是在稿件的范围之内吗？

　　　　语速变化合适吗？　　　　　　　　　　　　　　　　是否

自然　　播讲听起来像在与人对话吗？　　　　　　　　　　　是否

　　　　程度是否听上去像演讲，而不像朗读？　　　　　　　是否

　　　　我的朗读可信吗？　　　　　　　　　　　　　　　　是否

　　　　我的朗读真诚吗？　　　　　　　　　　　　　　　　是否

　　　　我的朗读摆脱了明显和露骨的模仿痕迹吗？　　　　　是否

措词　　字句是用词组自然地表达出来的吗？　　　　　　　　是否

　　　　朗读摆脱了任何含义不清的措词吗（例如，形容　　　是否

　　　　词“摇摆”，让听众吃不准它究竟描述的是什么）？

　　　　停顿使用得是否恰当和有效？　　　　　　　　　　　是否

活力和　播讲使你感到有趣吗，它会让受众感到有趣吗？　　　是否

兴趣程度活力程度对稿件合适吗，是否太张扬或太松散？　　　是否

　　　　有没有显得对正在朗读的内容有所担心？　　　　　　是否

　　　　视觉形象

外表　　我在镜头前的形象是否有视觉上让人分心的现　　　　是否

　　　　象，比如不服帖的头发或不合身的服装？

手势和　手势自然吗，是否显得僵硬或者气势汹汹？　　　　　是否

动作　　目光平视并直接看着观众吗，同时仍然显得自　　　　是否

　　　　然和舒适？

面部表情我的表情适合稿件的内容吗？　　　　　　　　　　　是否

　　　　朗读中我的表情有变化吗？　　　　　　　　　　　　是否

　　　　头部动作是否自然并且不让人分心，没有来回　　　　是否

　　　　摆动的现象，总是在电视画面之内？

姿态和　我的姿态表现出了兴趣和活力吗？　　　　　　　　　是否

身体语言身体的位置自然吗，不是僵硬或呆板？　　　　　　　是否

　　　　认真地完成你的自我评判，并且要带着挑剔的眼光。如果你的运气足够好，有一位乐于相助的同事向你提出真诚的批评，就和他或者她一起使用这份检查表。

表演可以从许多途径来进行评判。有时你只要快速地审视一下，而另外的时候则要进行深入的研究。这张表是灵活的，可以对它进行改动以适应你的独特需要。本章末尾练习1提供了全面自我评判的一个大致框架。将你的笔记和磁带一直保存着。以这种方式，你能够建立起用来评判你进步的原始资料。补白11.2中显示了用于长期计划的检查表。