文化活动的撰稿

文化活动的撰稿

策划方案的撰写文化活动策划方案的大致体例通常有以下几个方面构成：

活动定性，如文化活动的目的、意义、背景等；

活动定位，如文化活动的名称、类型，活动的时间、地点、规模，项目的策划理念、创意、构想以及总体风格、基调等；

活动设计，如文化活动的内容、形式、进程等，这是策划方案的主要部分；

活动主体，如参加单位、活动方阵或演员阵容；

需要特别提示或说明的，比如对场景、亮点的分类提示等；

自我评估，方案的预期效果、价值等。

以上是策划方案的大致体例，我们在实际撰稿时应根据实际情况灵活运用，不必生搬硬套。

策划方案的文体通常是以说明文为主，但一些艺术含量较高的文化活动，如大型主题文艺表演策划方案的陈述部分，也会加入了部分文学性的叙述。大型文化活动的策划方案若涉及面多、文本大，可以“策划书”的形式统揽。

策划方案通常是以纸介文案形式出现，近年来，策划方案中加入了可演示的电子文本、多媒体文本等科技手段和载体，其目的是为了形象、直观地传达策划方案。

策划方案是概要式的、框架式的。因此，好的方案一定是叙述精练、文字简洁、重点突出，切不可事无巨细，眉毛胡子一把抓。如果策划方案过于庞杂烦琐，良好的传达愿望很可能与实际传达效果相背离。

实施方案的撰写文化活动实施方案的大致体例通常有以下几个方面构成：

1.项目的性质，如目的、宗旨，或意义、背景；

2.项目的定位，如文化活动的正式名称，主办、承办人，活动的时间、地点、场所、规模，活动主体等；

3.项目实施的原则，主要内容、形式、进程及实施的步骤，工作方式，工作进程、流程，注意事项等；

4.实施项目的组织机构及其职能的设置，专门工作班子及其职责的设置；

5.附带各专项工作计划或分方案；

6.附带项目经费预算（一般平行及下行方案不附带此部分，只有上呈送审方案有此部分）。

实施方案的文体属于说明文，编写手法应该言简意赅、平辅直述，不加雕凿。

串联词的撰写主持人串联词的撰写是撰稿人的主要工作。串联词的主要功能是起到提升主题作用和引导、衔接、过渡、转场的结构作用，以及营造气氛、说明背景等作用。串联词的撰写须注意以下几个方面：

1.体例。串联词的撰写是按活动流程顺序每段串联词，并标明主持人，并附带串接的节目。

2.主题。串联词要切合活动主题或节目内容，不要离题；同时要避免言之无物或言过其实。

3.风格。串联词的撰写风格应该根据文化活动的整体风格而定，基本上有诗化的和口语化的两种类型。诗化的串词类同散文诗式的叙述，这类风格的串词文学性较强，长于抒发情感和营造气氛；而口语化的串词包括睿智、机敏和富于哲理性的语言，以及诙谐、幽默或调侃式的语言，这类风格的串词能给人以亲切、自然、轻松、有趣的感觉。总之，撰稿人应该根据文化活动的性质、格调以及场合、情境和观众的文化背景，来撰写串联词。如庆典活动的开场词和终场词要庄重、大气；互动活动要亲切、自然。当然，也可以在一场活动中两种语言交替使用，庄重慷慨之中也不乏睿智幽默，但要注意每段串联词应该保持一种风格。

4.点化。串联词可以起到点化节目的作用，撰稿人应把握好串联词的切入点、回归点，以及节目与串联词的关联点，形象地说，就是画龙点睛，点到即止。

5.语感。尤其是开头和结尾，开头如同音乐的起板，或者大气慷慨，或引人入胜；结束语句要有结束感，不拖泥带水。

6.形象生动。尽量避免使用抽象词语，多使用像一级汉字这样简单易懂、形象生动的词语。

7.简洁明了。串联词的撰“写”要着眼于“说”。一是要“明说”，因为观众没有时间去琢磨，所以串联词必须准确明了，尽量使用口语或群众熟悉的词语，因为有些书面语言一看即知，但一旦说出来，反到让听者迟疑、费解，甚至产生歧义。注意，尽量不要对节目做过多的说明，因为文艺节目主要是以其艺术语言、以演员自身的表演来进行自白。二是要“短说”，每句串联词不可过长，每段串联词量不宜过大，每一部分串联词一般不要超过1分钟。

8.衔接与对位。串联词的功能之一是实现与项目（节目）的衔接，一般的衔接方式有：上接，即与上一个项目（节目）衔接；下接，即与下一个项目（节目）衔接；上下对接，即上一个项目（节目）与下一个衔接项目（节目）的对接。所谓对位，是串联词与主持人的对位，串联词要充分考虑主持人的情况，如性别、年龄、风格、素养以及主次等，尽量做到串联词与主持人对位，使得言如其人，得当合体。

一些小型文化活动应急时，也可以给主持人提供一个简单的主持提纲或说词概要，由主持人根据要求现场即兴主持——这关键取决于主持人即兴解说的基本功。

撰稿人的基本要求撰稿人完成项目策划，需要具备多方面的能力，其基本能力要求有：理解能力、归纳能力、凝练能力、谋划能力、结构能力、联想能力、表达能力等。也就是说，从理解策划和编演的意图及要求和理解项目的内涵，到归纳创意、凝练主题，再到塑造形象、展开联想和结构布局，而文字表达能力只是最后见功底的，当然这也是撰稿人的主要能力。

除这些基本能力之外，还应有正确的观念和视角，宽广的文化视野，大量的知识储备，丰富的文学阅历，并且熟悉文化活动或文艺演出。