做一名快乐的中职班主任_中职学生管理

做一名快乐的中职班主任_中职学生管理

做一名快乐的中职班主任

班主任工作能力是教师学生管理能力的最好表现。在这里，我主要从班主任工作的角度谈学生管理。希望对所有中职教师提高学生管理能力能够起到一定的启迪作用。

班级是学校教育和管理的基本单位。班级的管理成效直接关系到学校教育质量的提高、教育目标的实现。班主任是学校教育方针政策的直接执行者和贯彻者，它是一个班级的组织者、管理者、教育者和引导者，对班级每一位成员的身心发展起着十分重要的作用；班主任又是班集体健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁，所以班主任工作是学校工作中最为关键的环节。

目前，大多数中职班主任有这样一些想法：一是班主任工作太辛苦了，基本上没有自己的时间，无法顾及家里的事，宁愿多上一个教学班的课，也不愿意当班主任；二是班主任是天底下最小的主任，可是要管的事情太繁杂了，既要了解研究学生，对学生的德、智、体、美、心理全面负责，又要加强班级建设和管理工作，培养学生干部，转化后进学生，同时还要协调校内校外各方面的教育力量，处理经常性的班级和学生突发事件，忙不完的各种大型活动，写不完的工作计划与总结；三是与普通中学相比，职业学校的学生知识基础差，自律能力不强，班主任付出了成倍的时间和精力，不仅收不到预想的效果，每天还提心吊胆，生怕学生惹出什么事情来，而普通中学老师培养出来学生多数上了大学，有的还是名牌大学，与同行大学同学聚会聊天时，中职班主任感到底气不足，更不用说成就感了。

如果一个班主任成天这样抱怨，无论是生活还是工作肯定不会快乐的，而这种不快乐的情绪就像传染病一样，会传染给自己的学生，这样的结果是造成学生也不快乐。长此以往，学生不仅难以拥有快乐健全的人格，而且班主任的日常工作也很难开展。(www.guayunfan.com)

生活在世上，每个人都会面对各种困难和挫折，但世界也对我们每个人都敞开了温情脉脉的怀抱，太阳每天都是新的，因此每天都有新的希望和快乐在召唤我们，我们为什么不热情地去拥抱希望和快乐呢！

一个人在一生中，常常会面临许多的抉择，尤其是面对那些未知的抉择，虽然每个人很少有重新选择的时间和机会，很多时候我们没法选择工作、境遇，但我们可以选择对待工作、境遇的心情和态度！

既然选择了教师这一神圣的职业，我们就应该担负起这个光荣而艰巨的责任，从平凡的工作中寻找快乐的源泉，而不是成天抱怨。班主任工作相当琐碎和繁杂，事无巨细却要面面俱到，可以说班主任工作的酸甜苦辣，我都体验过：曾经也犯过错误，曾经也走过弯路，曾经也流过眼泪，曾经也想过放弃，但每当遇到困难和挫折的时候，父母都会从精神上给我极大的鼓励和支持，给我讲他们走过的道路，我也相信这是每个班主任都必须要经历的过程。我的父母都是老师，家庭对我潜移默化的影响让我从小就希望长大以后能像父母那样成为一名光荣的人民教师，每当看到到家里来看望父母的学生们时，对父母的敬意便会油然而生。记得小时候做游戏，我就常把小朋友聚集起来，我当老师，让其他小朋友当我的学生；从小学三年级开始，只要是语文老师要求写“我的愿望”“我的理想”之类的作文，我都写以后要当老师。我喜欢学校，喜欢教书，喜欢和学生在一起，我经常对别人说，如果不当老师，我想象不出我还可以干什么。因为喜欢，我就会多一些观察；因为喜欢，我就会多一些思考；因为喜欢，我就会多一些总结；因为喜欢，我就会多一些轻松和快乐。从教20年来，我先后担任过幼教艺术、服装工艺设计与制作、美容美发设计与制作、工艺广告设计与制作、航空勤务服务等专业的班主任。当送走了一批又一批的毕业学生，当所有的汗水、辛苦、劳累、繁琐换来了学生的尊敬和爱戴，当看到学生们在自己的精心培育下茁壮成长起来，当学生们在各行各业功成名就，成为了社会的栋梁之材时，我心中就充满了成就感和幸福感。

是的，每当看到学生在自己的教育和影响下有了巨大的改变，每当感受到一颗颗纯洁善良的心灵，每当与学生真诚地进行情感的交流，每当与学生心灵碰撞出和谐的火花，我都会从中体会到了幸福和快乐，我很享受这种幸福和快乐，而且这种幸福和快乐是用金钱买不到的，没有亲身经历的人永远无法理解和体会。

蒋子龙在一篇文章里这样说道：尽管你可能永远不会成为天才，但通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人才，“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富”，敬业最大的受益者是自己。为了能让自己既当好班主任又从繁重的工作解脱出来，让班主任工作变得相对轻松和快乐，我不断地探索，不断地学习，不断地借鉴，多年的班主任工作实践告诉我：作为中职学校的班主任，必须要仔细观察所有学生，注重其个性的发展，拓展其成才空间，在工作中讲究方式方法，培养良好的技巧和心态。只要敬业，只要踏实，肯在班级管理中的细节上动脑筋、下工夫，通过一些别人没有注意到的细节入手发现教育的契机，用心而且认真把简单的事情做好，用真情去和学生平等对话，尊重学生的人格个性，发掘学生的潜能，真正对学生进行人本关怀，就能赢得学生的喜爱和尊重，就能建立起一个团结进取、和谐向上的班集体，也才会为我们班主任自己赢得更多的时间和空间，从繁杂的班级日常事务中解放出来，起到事半功倍的作用，提高工作的效率，同时也能改变自己，让生活充满情趣，充满幸福，做一名轻松和快乐的班主任，发挥班主任工作的多重效能。海尔集团董事长有句名言：“把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事做好了就是不平凡。”

作为一名中职学校的班主任老师，要履行好班主任老师的职责，首先在观念上就要充分认识到培养服务社会的技能型人才，与培养大学生一样重要，甚至从某种意义上说更为重要；其次是要深刻了解中职学生的身心特点，掌握班主任工作的艺术和方法，明确快乐是一种能力，也是一种必要。我是从以下十个方面入手，把简单的事情认认真真地用心做好，让自己成为一名轻松和快乐的班主任。