中国人海外留学走向的变化_近现代中日留学生

中国人海外留学走向的变化_近现代中日留学生

五、中国人海外留学走向的变化

日本学者阿部洋从反思日本留学教育的角度指出，清末民初中国人海外留学的走向由日本转向了美国。并分析其原因在于日本的短期速成教育和营利主义教育。“当中国国内学校在某种程度上整备之后，对速成教育的需求就会迅速减少，要求海外留学有更高的教育水准。因此中方的目光就会由低水平的日本转向欧美诸国，尤其是美国”(37)。并列出《20世纪初日本留学生数的变化》和《“解放”前美国留学的变化》两张曲线图进行了论述(38)。这两张曲线图的数字来源一是日本“外务省记录”(39)1906—1921年的各年度总人数；二是华美协进社为纪念中国人留美100周年出版的《百年来中国留美学生调查录（1854—1953年）》(40)一书中的历年（大学、大学院）入学人数。

两张曲线图虽然可以看出留学人数升降的波动，但因其统计方式和标准（总人数、入学人数）不一，严格来讲并不能从中得到确切的对照数据。还有，因资料所限，《20世纪初日本留学生数的变化》的曲线图中日本留学数据仅统计到1921年，看不到此后的变动状况。

根据近期的研究成果，《近代中国留日学生人数考——1906—1944年，1946年》(41)一文，解放前留日学生各年度总人数已基本判明，因此有必要重新审视中国人留学走向的问题，不仅仅是只看清末民初，还应该连接国民政府时期部分，从整体角度重新分析战前中国人留学的走向的变化及其主要原因。

对留美学生的权威统计，应是前所提及的华美协进社的百年统计。此统计不仅有各年度入大学人数，也有历年各大学在学总数的统计(42)，但是历年在各种学校就读的总人数并无系统的统计，只能在当时与留学生相关的各类报道，《教育杂志》，留学生刊物中去查找。王奇生根据各类资料制成了《历年在美中国留学生数》(43)一表。此表年度不全，在其他资料中还可见到1908年（354人），1916年（1596人）(44)的人数。(www.guayunfan.com)

笔者的《近代中国留日学生人数考——1906—1944年，1946年》留日学生总人数的统计和王奇生的《历年在美中国留学生数》一表，尽管有着标准不一，年代不全等缺陷，但都是接近总人数的统计，有一定的可比性。近代的中国人留学动态从根据上述日美统计数字制成的各年度人数曲线图中可一目了然（表8）。

表8　中国人留日、留美总人数对照表

这一曲线图告诉我们，20世纪20年代是留美的黄金时代，留美学生在总人数上曾一度超过了日本。30年代初留美进入低谷，30年代中期留日出现了留日史上的第三次高潮(45)。这一现象用阿部洋的教育水准一说已无法解释。日本以速成为主的留学教育早在1907年就已终止，美国留学教育水平优于日本的状况也没有变化，然而中国人的留学走向在30年代中期却又转回了日本。在明确了这一变化之后，有必要重新审视20年代留美和30年代留日形成高潮的关键性原因。

留学有各种限制和条件，首当其冲的是留学资金问题。阿部洋在分析20年代的留美热潮的原因中主要强调了美国留学教育水平高于日本，把美国实施“返还”庚子赔款培养中国留学生看作是“契机”。(46)

自1908年始，美国开始“返还”庚子赔款为留美学生提供资金。为进行留学预备教育设立了清华学校。此后二十年间选拔了大批中国的优秀学生，进行预备教育后送往美国。此项事业持续到1929年。大批庚子赔款公费生连年赴美，学资充足的庚款公费生中不少人一直读到硕士或博士。他们回国后活跃在各领域，显示了美国教育的实力，宣传了美国的教育思想，将留美推向了高潮。美国“返还”庚子赔款为留美学生提供学资的措施，不仅是“契机”，更是引发留美高潮使之持续到20年代末的主要原因。此资金还曾为一部分自费生提供补助，这更刺激了留美的兴盛。

与20年代初的日本留学相反，1922年清政府与日本签订的为期15年的“特约五校”条约到期，每年165人公费生的派遣结束。这项公费生的选拔是以考入指定的五所学校为条件的，对赴日留学有一定的促进作用。此特约的结束自然会对留日有负面影响。

在美国对中国留学生政策取得了显著的成果后，日本为增强日渐衰落的对中教育领域的影响力，1924年开始仿效美国实施利用庚子赔款的“对中文化事业”，其中有对留日学生进行学资补助一项。日本的做法与美国不同，不是“返还”，而是与中国“共同进行”，整个过程日本始终紧握主导权，两国政府冲突不断，以致走向决裂。1929年国民政府提出废除中日共同文化事业协定，全面返还庚子赔款的要求，在遭到日本政府的拒绝后，1930年7月，对驻日留学生监督处发出了停止选拔庚款留学生训令。(47)此后，日本单独主持这项“事业”。抗日战争爆发后，“对华文化事业”最终变成了为侵略战争服务的工具。

政策的效果均有滞后期。美国1908年开始的资助留学生的政策，在民国初年收效明显。从1924年开始，留日庚款补助生每年都在300人上下，赴日后可以得到学资补助的事实，在一定程度上刺激了自费留学日本。在对30年代留学生的采访中，不止一人提及到日本可以申请到助学金是选择赴日留学的一个重要原因，日本的利用庚子赔款补助留学生的政策对诱致中国青年赴日留学起到了一定的作用。

引发30年代留日高潮的原因，比起日本庚款补助政策来，更重要的是30年代中期的金银汇率的变化。当时因金价下跌，银价上升使赴日留学和在国内就学费用相差无几，致使众多自费生赴日留学。

留学走向受留学政策变化、教育水准高低、出入国难易、两国关系明暗等各种因素的制约。全面观察20—30年代留学走向的过程，在错综复杂的各种因素中，留学资金应该是主导留学走向最重要的原因。